Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psichologija > 5-raidos psichologija > Flashcards

5-raidos psichologija Flashcards

1
Q

Kaip atsiskleidžia prigimtiniai gebėjimai?

A

Gali atsiskleisti tik esant tinkamiausiai aplinkai
Kad ir kokia tinkama aplinka - prigimtis nustato galimybių ribą

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Ar galima kompensuoti sutrikusią raidą

A

Kuo labiau žmogaus raida nutolusi nuo natūralaus tos savybės brendimo laiko, tuo sunkiau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Kritinis raidos laikotarpis

A

Tarpsnis, kai aplinkos poveikis daro didžiausia įtaką tam tikrų prigimtinių savybių ar funkcijų raidai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Prigimtiniai trūkumai

A
  • Organiniai nervų sistemos pažeidimai (nėštumo ar gimdymo metu)
  • Genetiškai nulemti sutrikimai

Natūralus galimybių brendimas gali stipriai atsilikti nuo bendraamžių ar būti neįmanomas
Ypač - be specialaus ugdymo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Kada prasideda žmogaus raida?

A

Prenatalinė raida (raida iki gimimo)
Žinoma, kuriuo vaisiaus raidos laikotarpiu kurie organai (ir atitinkamai fizinės, pažintinės, emocinės galimybės) yra pažeidžiamiausi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Teratogenai - žalingi poveikiai prenatalinės raidos metu. Kokie jie?

A
  • Folinės rūgšties trūkumas pirmąsias savaites gali lemti nervų sistemos trūkumus
  • Alkoholis / kt. psichoaktyvios medžiagos - nuo pažintinių iki fizinių gebėjimų
  • Nikotinas - fiziniai, pažintiniai gebėjimai
  • Virusinės ligos kritiniais laikotarpiais - pažintiniai / socialiniai gebėjimai
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Žmogaus raidos tarpsniai

A
  • Kūdikystė
  • Ikimokyklinis amžius
  • Mokyklinis amžius
  • Paauglystė
  • Suaugusiojo amžius
  • Brandos amžius
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Kas būdinga kūdikystei?

A
  • Nuo gimimo iki vaikščiojimo (pirmieji gyvenimo metai)
  • Trumpiausias, bet raida sparčiausia
  • Stipriai veikia vėlesnę žmogaus psichosocialinę raidą, psichologinę savijautą, socialinius santykius
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Kūdikystės pažintinė raida

A
  • Trunka maždaug iki dviejų metų
  • Kūdikis sąveikauja su aplinka jutimais (sensorika) ir judesiais (motorika)
  • Tokiu būdu mokosi apie save ir pasaulį
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Prieraišumas (prieraišumo santykiai ir tipai)

A

Prieraišumo santykiai tampa vėlesnių žmogaus socialinių santykių bei ryšių su artimais žmonėmis modeliu
Tipai
* Saugus
* Nesaugus
* Dezorganizuotas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Saugus prieraišumas kūdikystėje

A
  • Lemia šilta, rūpestinga globa, buvimas arti kūdikio ir jo poreikių tenkinimas
  • Jausdamas arti esantį kitą žmogų, kūdikis ima pasitikėti savimi, kitais ir pasauliu
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Nesaugus prieraišumas kūdikystėje

A
  • Lemia nenuspėjami ir nerimastingi tėvai, besikeičiantys globėjai, šalti / kūdikio
    poreikių neatliepiantys santykiai
  • Ryšys su kitu žmogumi yra, tačiau juo negalima pasikliauti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Kaip pasireiškia nesaugus prieraišumas kūdikystėje?

A
  • Kūdikis lengvai, bet paviršutiniškai prisiriša prie bet kokio žmogaus (vėliau lengvai keičia partnerius, vengia artimumo, intymumo)
  • Kūdikis reaguoja prieštaringai, neramiai, siekia ryšio su artimu žmogumi, bet kartu jį
    atstumia
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Dezorganizuotas prieraišumas

A
  • Sunkiausiai atitaisomos pasekmės vėlesnei žmogaus raidai (ypač psichikos sveikatai)
  • Prieraišumo santykių nebuvimas
  • Kūdikis ilgam laikui arba dažnai paliekamas be priežiūros arba žalojamas
  • Patirtas didžiulis nerimas ir negebėjimas užmegzti ryšio su kt. žmonėmis paprastai lemia sudėtingas psichikos problemas
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Temperamentas

A

Prieraišumo santykių formavimąsi lemia ne tik globojantys asmenys, bet ir kūdikio
temperamentas (prigimtinės savybės)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Kokios yra svarbiausios temperamento savybės?

A
  • Aktyvumas
  • Emocionalumas
  • Reakcijų stiprumas
  • Ritmiškumas
  • Jaudrumas
  • Socialumas
17
Q

Psichosocialinė raida kūdikystėje

A
  • Palankiomis raidai sąlygomis kūdikis išmoksta pasikliauti globėjų nuoseklumu,
    nuspėjamumu, gali pasitikėti savo gebėjimu patenkinti iškylančias reikmes
  • Jei pamatinio pasitikėjimo nėra - stiprūs nerimo, pykčio jausmai, nesaugumas,
    netikrumas
18
Q

Kas būdinga ikimokykliniam amžiui?

A
  • Antrieji-šeštieji gyvenimo metai
  • Formuojasi savimonė (savo kūno, galimybių, savęs pažinimas) ir savikontrolė
    (gebėjimas sąmoningai pačiam atlikti savarankiškus veiksmus)
  • Motorinės ir pažintininės funkcijos subręsta tiek, kad gali pats pažinti aplinką
  • Svarbiausia veikla - žaidimas (pagrindinis būdas mokytis apie save, kitus, pasaulį)
19
Q

Ikimokyklinio amžiaus pažintinė raida

A
  • Priešoperacinė raidos stadija
  • Suvokiama, kad daiktai yra pastovūs, išliekantys, tačiau ne visai suvokiama jų
    savybių įvairovė ir kaita
  • Sparčiai formuojasi sąvokos (nuolatinis kodėl?)
  • Sąvokos dar nėra nuolatinės, aiškiai apibrėžtos, nesusijusios hierarchiškai (pvz.,
    paveikslėlyje, kur trys tulpės ir dvi ramunės, - tulpių daugiau nei gėlių)
  • Negebama vienu metu atsižvelgti į keletą savybių
  • Mąstymo centriškumas - viskas aiškinama per savo matymo prizmę
  • Mąstymo magiškumas
20
Q

Autonomija, savarankiškumas /
gėda, abejonės savimi (ikimokykl)

A

Pernelyg didelė aplinkinių kontrolė, neleidžianti vaikui savarankiškai veikti, tampa ilgalaikiu polinkiu abejoti ir gėdytis
Noriu pats - neleidžiama (Tokio tavęs nemylėsiu, Paliksiu tave)
Kontrolės nebuvimas arba jos nenuspėjamumas - taip pat pavojinga
Nesaugu mėginti savo gebėjimus

Kaip gali reikštis suaugusiame amžiuje?
Abejonės ir gėda dangstoma užsisklendimu, pasyvumu arba agresyvumu, kitų kontroliavimu

21
Q

Iniciatyva/kaltės jausmas ikimokykliniame amžiuje

A

Jei už iniciatyvą baudžiamas arba neturi tam galimybės - gali lydėti kaltės jausmas
Stengiamasi įtikti kitiems, pamirštant savo norus ir poreikius

22
Q

Kas būdinga mokykliniam amžiui?

A
  • Nuo 6-7 iki 12 m.
  • Svarbiausia veikla - mokymasis socialinėje aplinkoje
23
Q

Pažintinė raida mokykliniame amžiuje

A
  • Konkrečių operacijų raidos stadija
  • Geba atlikti mintines operacijas
  • Geba atsižvelgti į keletą sąlygų, savybių (pvz., spręsdami, kuriame iš dviejų
    skirtingų formų indų vandens yra daugiau, atsižvelgia į indo aukštį ir plotį)
  • Uždavinius ir problemas sprendžia bandymų ir klaidų būdu arba taikydami
    konkrečiai išmoktą būdą
  • Mąstoma konkrečiomis, o ne abstrakčiomis sąvokomis
24
Q

Psichosocialinė raida mokykliniame amžiuje

A

Darbštumas / menkavertiškumas
Jei gali savo gebėjimus ugdyti / tobulinti - vaikas darosi darbštus, smalsus
Jei nevertinamas vaiko darbštumas / nuolat lyginamas su kitais / kreipiamas dėmesys
tik į nesėkmes - menkavertiškumo jausmas

25
Q

Kas būdinga paauglystei?

A
  • 13-17 m.
  • Greita lytinė branda, pasikeitęs kūnas
  • Galutinai subręsta centrinė nervų sistema
26
Q

Pažintinė raida paauglystėje

A
  • Formalių operacijų raidos stadija
  • Paauglys gali operuoti (mąstyti, samprotauti) abstrakčiomis sąvokomis
  • Būdinga loginis mąstymas, patirties apibendrinimas, išvadų darymas, prielaidų
    kėlimas ir tikrinimas
  • Pradedama mąstyti, analizuoti savo paties mintis
  • Svarstoma apie galimybes, numatoma į priekį
  • Idealizmas ir egocentrizmas
27
Q

Psichosocialinė raida paauglystėje

A

Tapatumas / vaidmenų sumaištis
Ieškoma atsakymų į klausimus, susijusius su savimi ir savo esamu bei būsimu gyvenimu
Ankstesnių raidos stadijų dilemų svarba (pasitikėjimas, autonomija, iniciatyva, darbštumas)
Tarsi naujai išgyvenamos ankstesnės krizės

28
Q

Kas būdinga suaugusiojo amžiui?

A
  • 20-60 m.
  • Nebe fizinė ir pažintinė raida, o psichologinė raida
  • Tapatumo paieškos neretai tęsiasi ir jaunystėje
29
Q

Psichosocialinė raida suaugusiojo

A
  • Artimumas / izoliacija, vienišumas
  • Generatyvumas / sąstingis
30
Q

Artimumas / izoliacija, vienišumas ( suaugusio amž)

A

Aiškus tapatybės pojūtis - pasirengimas artimai bendrauti ir įsipareigoti
Gebėjimas mylėti - pagarba, rūpinimasis, atsakomybė, siekimas suprasti / pažinti
Kitu atveju - izoliacija (nebūtinai fizinė)

31
Q

Generatyvumas / sąstingis (suaugusio)

A

Gebėjimas būti produktyviam ir kūrybingam
Reikalingumo jausmas - mokaisi ne tik pats, bet ir mokai kitus / kuri
Kitu atveju - sąstingis, asmeninio skurdumo pojūtis

32
Q

Kas būdinga brandos amžiui

A
  • Nuo 60 m. iki mirties
  • Organizmo senėjimo procesai lemia menkesnį fizinį pajėgumą, sveikatos sunkumus
  • Lėtėja nervų sistemos veikla, silpnėja kai kurie pojūčiai, kt.
  • Kai kurie procesai - greiti ir negrįžtami (pvz., Alzheimerio liga)
  • Itin svarbu gyvenimo būdas ir aktyvumas (fizinis, socialinis, psichologinis)
  • Lėtėja reakcija, gebėjimas prisiminti, regimasis ir erdvinis suvokimas
  • Kiti pažintiniai gebėjimai išlieka tokie patys arba gerėja (kalbinis mąstymas, socialinis
    samprotavimas, bendrosios žinios, gebėjimas atpažinti informaciją ir kt.)
33
Q

Psichosocialinė raida brandos amžiuje

A

Ego vientisumas / neviltis
Žmogus, kuris rūpinosi kitais, priėmė sėkmes ir nesėkmes, teikė gyvybę, našiai dirbo / kūrė išgyvena ego vientisumą
Galima ramiai pasitikti mirtį
Kitu atveju - neviltis dėl nevykusio gyvenimo, neįgyvendintų tikslų, nesėkmių
Mirties baimė

Psichologija (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions