Comportements d'aide & d'agression Flashcards

1
Q

Quelles sont les différentes formes d’agression ?

A

Hostile / instrumentale
Proactive / réactive
Directe (manifeste) / Indirecte (relationnelle)

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2
Q

Expliquez l’hypothèse de frustration de Dollard & Miller ?

A

La présence d’un comportement agressif présuppose la présence d’une frustration.

«L’humain agresse parce qu’il ressent de la frustration»

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3
Q

Quelles sont les approches attributionnelles d’un comportement asocial?

A
  • Théorie du transfert d’excitation (Zillman)

- Biais d’attribution hostile (Crick & Dodge)

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4
Q

Expliquez le biais d’attribution hostile dans le contexte d’un comportement asocial.

A

L’individu perçoit/interprète une situation/geste d’autrui comme étant menaçant/hostile, il adopte donc un comportement hostile en réponse à ses perceptions.

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5
Q

Expliquez la théorie du transfert d’excitation dans un contexte de comportement asocial.

A

Une activation physiologique (expérience dangereuse, exercice physique, excitation sexuelle) engendrera attribution cause erronée et est susceptible de mener à une réponse agressive.

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6
Q

Expliquez la théorie cognitive néoassociationniste de Berkowitz (1990).

A

La présence d’une situation aversive activera un affect négatif. Cet affect engendrera une réponse cognitive et tout dépendant le processus cognitif (régulation émotionnelle), l’individu émettra une réponse agressive ou non.

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7
Q

Quel sont les facteurs de risque/protection pour les agressions chez les enfants (selon l’étude de Gentille & Bushman (2012) ?

A
  • Biais d’attribution hostile
  • Expérience antérieures (victimisation physique, s’être battu)
  • Sexe de l’enfant (G > F)
  • **Exposition aux médias violents (TV, jeux, films)
  • Implication parentale (écoute + discussion)

** le plus prédicteur

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8
Q

Expliquez le lien entre l’apprentissage social de Bandura et les comportements asociaux.

A

L’exposition à un modèle qui prône l’agression comme étant une stratégie acceptable.

Modelage, apprentissage observationnel/vicariant, imitation, conditionnement indirect, renforcement vicariant.

ex: Bobo le clown

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9
Q

Quelles sont les possibles motivations d’un comportement prosocial ?

A
  • Altruisme
  • Égoïsme
  • Collectivisme
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10
Q

Expliquez la motivation altruiste du comportement prosocial

A

L’intérêt est réellement porté sur autrui

ex: aider une personne âgée à traverser la rue pour éviter qu’elle se blesse

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11
Q

Expliquez la motivation égoïste du comportement prosocial

A

L’intérêt du comportement prosocial est porté sur soi-même

ex: aider quelqu’un en espérant obtenir un montant d’argent

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12
Q

Expliquez la motivation collective du comportement prosocial

A

Le comportement prosocial est posé dans le but d’aider un groupe

ex: participer à une levée de fond afin d’aider à la survie d’un organisme (groupe)

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13
Q

Quelles sont les différentes sources d’influence pour les comportements prosociaux?

A
  • Les influences sociales et contextuelles
  • Les influences personnelles
  • Les influences interpersonnelles
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14
Q

Quelles sont les étapes du modèle cognitif du comportement d’aide en situation d’urgence.

A
  1. Remarquer la situation
  2. Interpréter la situation comme urgente
  3. S’attribuer la responsabilité d’agir
  4. Savoir comment intervenir (aider)
  5. Prendre la décision d’aider
    (aide offerte ou non)
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15
Q

Expliquez le concept d’ignorance pluraliste.

A

Se rattache à l’étape 2 (interprétation de la situation comme urgente)

Même si la situation a été jugée urgente (et nécéssitant une intervention) aux premiers abords, l’inaction des autres membres d’un groupe devient une source d’information pour l’individu. (conformisme + normes)

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16
Q

Expliquez la diffusion de la responsabilité.

A

Se rattache à l’étape 3 (attribution de la responsabilité d’agir)

Sentiment de responsabilité d’agir diminuant avec la hausse du nombre de témoins (réduit la probabilité que quelqu’un intervienne).

17
Q

Expliquez le concept du calcul du passant.

A

Bénéfices vs. coûts

18
Q

Quelles sont les motivations reliées à l’influence sociale d’un comportement prosocial ?

A

Normes:

  • Réciprocité
  • Équité (égoïsme)
  • Responsabilité sociale (collectivisme)

Modèles & apprentissage social

19
Q

Quelles sont les motivations reliées à l’influence contextuelle d’un comportement prosocial ?

A

Contexte d’urgence:

  • Diffusion de la responsabilité / attribution de la responsabilité d’agir (altruisme)
  • Calcul du passant (égoïsme)
20
Q

Le lien avec la personne dans besoin aura t-il une influence sur la tendance qu’un individu aura à lui venir en aide?

A

Oui
Il est naturel de favoriser la survie/réussite de sa famille, proches ou de son groupe (sélection familiale).

*peut être perçu comme une motivation égoïste car un membre de la famille est perçu comme un extension de soi-même.

21
Q

Comment la théorie attributionnelle interpersonnelle de Weiner s’applique t-elle aux comportement prosociaux ?

A

(influence interpersonnelle)

Dans le but d’attribuer (ou non) la responsabilité du demandeur d’aide dans sa situation.

(interne/externe + contrôlable/non- contrôlable)

22
Q

Quelles caractéristiques interpersonnelles sont susceptibles de favoriser les comportement prosociaux ?

A

L’attirance pour le demandeur d’aide:

  • Attirance physique
  • Similarité
  • Identification/ groupe
23
Q

Qu’est-ce que le concept de sacrifice de soi/martyre ?

A

La préparation psychologique à souffrir/se sacrifier pour une cause

24
Q

Quelles sont les caractéristiques personnelles susceptibles de favoriser (modestement) le sacrifice de soi ?

A
  • Passion
  • Engagement envers la cause
  • L’importance de la cause
  • Altruisme
  • Sens à sa vie
  • Foi en Dieu
25
Q

Quelles sont les conséquences comportementales du sacrifice de soi/martyre?

A

Prosociales: policier, pompier, militaires, militants non-violents etc.

Asociales: Terrorisme, attentats suicides