Cours #7 - Développement cognitif et affectif chez l'enfant Flashcards
L’aire préfrontale du lobe frontal est plus lente que les autres aires corticales à se développer du point de vue de :
a) La myélinisation
b) La densité synaptique
c) La consommation de glucose
d) La densité neuronale
e) Toutes ces réponses
e) Toutes ces réponses
Lesquels forment un couplage fonctionnel motivationnel/mémoire de travail typiquement humain et critique pour le développement des fonctions exécutives supérieures, selon Allman et collègues ?
a) Aire des neurones à fuseaux du cingulum antérieur/aire Brodman 10 du lobe frontal
b) Cortex orbitofrontal et cortex frontal dorsolatéral
c) Lobe temporal et lobe frontal
d) Structures sous corticales et corticales
e) Striatum et néocortex
a) Aire des neurones à fuseaux du cingulum antérieur/aire Brodman 10 du lobe frontal
Parmi les suivantes, quelle aire cérébrale termine sa myélinisation en dernier?
a) Racines sensorielles
b) Voies motrices pyramidales
c) Commissure cérébrale
d) Voies fronto-pontines
e) Radiation optique
c) Commissure cérébrale
Lequel test comporte des normes qui plafonnent à la petite enfance ?
a) test des jetons (Token test)
b) test d’écoute dichotique
c) test de vocabulaire du Stanford-Binet
d) test californien d’apprentissage verbal (CVLT)
e) test de compréhension du Stanford-Binet
b) test d’écoute dichotique
La courbe développementale de la variabilité de la performance sur les tests cognitifs va en
a) Croissant
b) Décroissant
c) Croissant pour les tests à plafonnement précoce et décroissant pour les tests à plafonnement tardif
d) Décroissant pour les tests à plafonnement précoce et croissant pour les tests à plafonnement tardif
d) Décroissant pour les tests à plafonnement précoce et croissant pour les tests à plafonnement tardif
Quand observe-t-on la hausse la plus marquée des scores bruts d’intelligence aux tests de QI?
a) Vers 3-4 ans
b) Vers 5-6 ans
c) Vers 7-8 ans
d) Vers 9-10 ans
e) Vers 11-12 ans
a) Vers 3-4 ans
L’ÉEG se développe chez l’enfant en:
a) S’accélérant
b) Décélérant
c) Se désynchronisant
d) Diminuant son voltage
e) Aucune de ces réponses
a) S’accélérant
Pour inhiber une réponse motrice, le cerveau de l’enfant :
a) Recrute une quantité moindre de tissu du cortex frontal que les adultes
b) Recrute une quantité aussi grande de tissu du cortex frontal que les adultes
c) Recrute une quantité plus grande de tissu du cortex frontal que les adultes
d) Ne recrute pas encore de tissu frontal
e) Aucune de ces réponses
c) Recrute une quantité plus grande de tissu du cortex frontal que les adultes
Vers l’âge de 3 ans, le jeu de l’enfant commence à inclure…
a) Plus de jeu solitaire
b) Plus de jeu parallèle
c) Plus de jeu coopératif
d) Plus de jeu des trois types
e) Aucune de ces réponses
c) Plus de jeu coopératif
Quelle sorte de mémoire Nelson associe-t-il au striatum?
a) Mémoire pré-explicite
b) Conditionnement
c) Mémoire implicite/procédurale
d) Mémoire explicite
e) Mémoire de travail
c) Mémoire implicite/procédurale
Brainerd a montré qu’en manipulant le contexte d’épreuves de mémoire, il pouvait provoquer davantage de faux souvenirs chez des enfants plus âgés. Quelle est la variable cognitive contextuelle qui favorise le faux souvenir chez les enfants plus âgés?
a) Encodage phonologique
b) Encodage sémantique
c) Encodage lexical
d) Ampleur de l’ensemble à mémoriser
e) Aucune de ces réponses
b) Encodage sémantique
De 18 à 60 mois, lequel registre comportemental occupera de plus en plus du temps de l’enfant ?
a) Motricité
b) Émotivité
c) Langage
c) Langage
Une importante négativité tardive en frontal droit à l’écoute de la syllabe « bi » observée chez le nourrisson prédit, selon Molfese :
a) La dyslexie
b) La capacité de lecture normale
c) La capacité de lecture « faible »
d) Aucune de ces réponses
a) La dyslexie
Quel symptome ne fait pas partie du syndrome de Gerstmann ?
a) Dyscalculie
b) Confusion droite-gauche
c) Agnosie digitale
d) Dyslexie
e) Dysgraphie
d) Dyslexie
Lequel énoncé n’est pas une fonction exécutive ?
a) Flexibilité mentale
b) Fluidité mentale
c) Action réflexe
d) Planification
e) Contrôle de l’impulsivité
c) Action réflexe
