Cours 9

Question 1

Quels sont les deux types de relation qu’on retrouve dans le modèle des relations sociales? Quelles sont leurs fonctions?

Answer 1

Verticales : attachement à une personne qui possède un pouvoir social et des connaissances plus élevées
- Fonctions : protection et soins – chaleur, affection, stimulation – guidance et mise en place de limites – transmission de valeurs

Horizontales : attachement à une personne qui possède le même pouvoir social et qui n’a aucune autorité formelle
- Fonctions : développement d’habiletés sociales – gestion de l’agressivité interpersonnelle – identité sociale – renforcement des normes et des valeurs sociale

Question 2

Qu’est-ce que la notion de conformisme?

Answer 2

La participation à un groupe de pairs requiert la capacité de se conformer aux normes du groupe

Varie selon l’âge : 7-13 ans au maximum – adolescence en décroissance

Question 3

Quels sont les stades associés au développement cognitif?

Answer 3

Stade des opérations concrètes (6-11 ans)
- Incapacité de distinguer les hypothèses des faits –
application systématique de principes – utilisation de la logique – incapacité de faire des nuances

Stade des opérations formelles (à partir de 11 ans)
- Formulation et évaluation des hypothèses –
observation des incohérences

Question 4

Quels sont les facteurs psychologiques?

Answer 4

Écart entre les émotions ressenties et les actions du groupe
- Si écart trop grand = conformisme diminue

Confiance en soi, estime de soi

Question 5

Quels sont les mécanismes de socialisation dans les groupes de pairs?

Answer 5

Renforcement :

• Positif : ajout d’un stimulus positif
• Négatif : retrait d’un stimulus négatif

Punition :

• Positive : ajout d’un stimulus négatif
• Négative : retrait d’un stimulus positif

Modelage : apprentissage d’un rôle par imitation

«Apprenticeship» : influence exercée par les pairs plus expérimentés

Question 6

Quels sont les stades de développement de l’amitié de Selman?

Answer 6

Stade 0 : camaraderie spontanée (3-7 ans)
- Pas de véritables liens d’amitié – définie en fonction de la proximité, des avantages physiques et matériels

Stade 1 : aide à sens unique (4-9 ans)
- Définie en fonction des besoins et des intérêts personnels – agit selon la volonté de l’autre

Stade 2 : collaboration harmonieuse (6-12 ans)
- Prise de conscience de la réciprocité – importance des règles

Stade 3 : relations intimes et réciproques (9-15 ans)
- Importance de l’engagement – présence de possessivité et d’exclusivité

Stade 4 : interdépendance et autonomie (12 ans et plus)
- Respecte les besoins de croissance personnelle de chacun – possessivité remplacée par l’autonomie