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neurosciences cognitives > Attention 2 > Flashcards

Attention 2 Flashcards

1
Q

L’IRM a une bonne résolution …? et une mauvaise résolution…?

A
  • spatiale

- temporelle

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2
Q

Quelle est la tâche de l’étude sur “l’attention spatiale”? (étude 1)

A

–> Fixer un point de fixation (attention couverte) d’un Damier (stimulus fort au niveau activation cérébrale) et porter son attention (sans déplacer les yeux) soit (2 conditions):

  • à gauche: Stimuli attendu à gauche (focus attentionnel porté à gauche) du ch. visuel.
  • à droite: Stimuli attendu à droite (focus attentionnel à droite) du ch. visuel.

–> Detecter sur un segment du stimulus un changement de luminance.

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3
Q

Quelles sont les 2 autres conditions de l’étude sur “l’attention spatiale”?

A
  1. stimulus attendu (cible apparait là ou l’attention a été portée).
  2. stimulus non-attendu (cible apparait hors focus attentionnel).
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4
Q

Quelles sont les 2 régions d’activité cérébrale que l’on va regarder dans l’étude sur “l’attention spatiale”?

A
  1. NGL (noyau genouillé latéral)
  2. Cortex visuel

–> pour voir quelle zone cérébral s’active le plus en fonction de si le stimuli était attendu ou non.

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5
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur “l’attention spatiale”?

A

–> Modulation attentionnelle présente dans les 2 régions:

signaux visuels croisés: représentation dans hémisphère controlatéral au ch. visuel:

  • quand on fait attention à gauche: activation des 2 régions dans l’hémisphère droit.
  • quand on fait attention à droite: activation des 2 régions dans l’hémisphère gauche.

–> Réponse plus forte quand stimuli attendu plutôt que pas attendu dans les 2 régions

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6
Q

quelles sont les conclusions de l’étude sur “l’attention spatiale”?

A

Il est possible de mettre en évidence en IRM des modulations attentionnelles dés les 1ères étapes du traitement visuel (NGL et V1).

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7
Q

Ou se trouve le NGL?

A

thalamus

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8
Q

Comment interagissent le cortex visuel et le NGL pour moduler le signal avec l’attention?

A

L’info circule dans 2 sens:

  • Rétine –> NGL –> V1
  • V1 –> NGL
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9
Q

Quels sont les neurones qui se trouvent dans le cortex V1 et diminuent ou augmentent l’info?

A

interneurones

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10
Q

Que nous montre l’étude où on place des électrodes pour savoir à quel moment et ou apparait la modulation attentionnelle?

A

La modulation attentionnelle se fait d’abord dans V1, qui va ensuite envoyer l’info au NGL. Donc modulation plus précoce dans V1 (interneurones) plutôt que dans le NGL.

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11
Q

Quelle est la conclusion de l’étude où on place des électrodes pour savoir à quel moment et ou apparait la modulation attentionnelle?

A

Les voies descendantes du cortex peuvent modifier l’info venant de la rétine, et cela très précocement.

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12
Q

Que signifie “spatial”? (2)

A
  1. Position dans l’espace

2. Echelle spatiale (choses petites vs larges).

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13
Q

Quelle étude se questionne sur si la modulation attentionnelle est globale ou sélective?

A

Etude sur l’attention spatiale: MEG –> magnéto- encéphalographie (reconstruction de l’activité cérébrale) sur des stimulus petits carrés rouge ou verts formant des grands carrés

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14
Q

Quelles sont les conditions de l’étude sur les effets de l’attention spatiale? Quelle est la tâche du sujet?

A

sujets doivent faire attention aux carrés (formés par 4 petits carrés): 2 conditions:

  1. Un petit carré est déplacé (ch. récepteur local de petite taille)
  2. Le gros carré est déplacé (plus grand ch. récepteur)

–> Dire si le stimulus a été déplacé vers le haut ou vers le bas (indépendamment de la taille du déplacement)

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15
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur les effets de l’attention spatiale?

A
  • Condition ou petit changement de mouvement (petit carré se déplace) –> modulations sont plus postérieures; régions précoces et primitives (V1): régions ventrales –> traitent infos de bas niveau.
  • Condition ou grand changement de mouvement (gros carré se déplace) –> modulations plus antérieures; régions plus tardives et profondes (V4): régions pariétales.

–> CES RESULTATS SONT COMPATIBLES AVEC LA THEORIE DE LA COMPETITION BAISEE

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16
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude sur les effets de l’attention spatiale?

A
  • La modulation dépend du type d’info et du type de région activée.
  • Les effets de l’attention spatiales peuvent être très précoces.
  • Ces effets sont spatialement spécifiques; On peut à partir d’activations cérébrales déterminer où la personne porte son attention.
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17
Q

RAPPEL: que se passe-t’il quand on prête note attention sur un stimuli visuel?

A

Les potentiels évoqués visuels (P1) augmentent (courbe qui forme un V)

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18
Q

Que se passe t’il quand on fait varier d’autres dimensions que l’attention spatiale? ex: couleur?

A

voir étude “attention spatiale vs attention à la couleur”

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19
Q

Quelle est la tâche de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A

fixer un point de fixation et porter son attention couverte sur:

  • condition attention spatiale: à gauche ou à droite selon la condition demandée
  • condition attention couleur: appuyer sur une touche des qu’on aperçoit une barre courte, du côté attendu et de la bonne couleur (selon la condition rouge ou bleu)
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20
Q

Quels sont les stimulus présentés lors de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A

Succession de barres qui varient en:

  • Longueur: courtes ou longues
  • Position: présentées à droite ou à gauche de l’écran
  • Couleur: rouge ou bleue
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21
Q

Quel est l’effet de l’attention spatiale de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A

comparer les potentiels évoqués par un stimulus donné, selon que l’attention spatiale portait ou non sur cette position de l’espace

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22
Q

Quel est l’effet de l’attention à la couleur de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A

comparer les potentiels évoqués par un stimulus donné, selon que la couleur de la cible (barre courte) à laquelle devaient réagir les participants.

23
Q

Quels sont les résultats de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A

Quand on a une attention spatiale, la modulation attentionnelle apparait plus tôt (V1), donc modulation plus précoce quand on nous demande “où” faire attention (spatiale) que modulation attentionnelle quand on nous demande de “quoi” faire attention (couleur)

24
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude “attention spatiale vs attention à la couleur”?

A
  • Les modulations des potentiels évoqués visuels par l’attention ne sont ≠ selon que l’attention porte sur l’espace ou la couleur.
  • L’attention sur la couleur est plus tardive
  • MAIS: il ne peut pas y avoir de modulation attentionnelle de couleur sans qu’il y aie eu avant une modulation attentionnelle spatiale: les 2 interagissent.
25
Q

Que se passe t’il quand on fait varier d’autres dimensions que l’attention sur la couleur? ex: mouvement?

A

voir étude sur “attention à la couleur vs attention au mouvement”

26
Q

Quelle est l’étude “attention à la couleur vs attention au mouvement”?

A

étude IRMF + MEG (magnéto-encéphalographie)

27
Q

Quelles sont les conditions de l’étude “attention à la couleur vs attention au mouvement”? Quelle est la tâche du sujet?

A

2 tâches différentes avec stimulis identiques (14 petits ronds vides présentés sur un écran):

  1. Attention sur le mouvement (condition où petits ronds vont bouger): mvt rapide vs lent.
  2. Attention sur la couleur (condition où petits ronds changent de couleur): oranges vs rouges.
28
Q

Pourquoi est-il important de garder exactement les mêmes stimulus pendant une tâche?

A

afin de s’assurer qu’on étudie bien l’attention et non une activation par une détection de changement de stimulus

29
Q

Quels sont les résultats de l’étude “attention à la couleur vs attention au mouvement”?

A

on regarde à 100ms où est ce que la modulation se trouve e (on corrèle les réponses du IRMF et du MEG:

  • Attention au mouvement –> régions dorsales et postérieures, aire MT
  • Attention à la couleur –> régions ventrales, aire V4
30
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude “attention à la couleur vs attention au mouvement”?

A

effets différents selon que l’on porte notre attention sur le mvt ou la couleur (même stimuli):

  • attention au mvt –> augmentation dans aires dédiées au mvt (MT V5).
  • attention à la couleur –> augmentation dans aires dédiées à la couleur (V4).
31
Q

Que nous montre la méta-analyse PET sur les différents types de modulation selon la dimension sur laquelle on porte notre attention?

A

différentes aires visuelles supérieures, chacune spécialisée dans un domaine/une modulation: mvt, vitesse, forme, localisation. PAS juste une aire de modulation visuelle.

32
Q

Quelles sont les 2 aires visuelles proches et ou se trouvent t’elles?

A
  • FFA
  • PPA
  • -> Région ventrale
33
Q

Que permet de nous montrer les études sur l’attention portée sur les visages/maisons?

A

utile pour regarder comment en fonction de son attention on peut moduler les réponses cérébrales mais selon des stimulis “plus naturels” que des petits points qui bougent par ex.

34
Q

Comment fonctionne l’étude “attention portée sur les visages/maisons”?

A

on superpose 2 infos: visage et maison et on fait bouger un des 2 stimulus (jamais les 2 en même temps). si maison bouge, visage statique et vice versa.

35
Q

Quelle est la tâche de l’étude “attention portée sur les visages/maisons”?

A

sujet doit fixer croix de fixation, selon 3 conditions on va prêter l’attention sur:

  • visage (permet de trouver régions qui répondent aux visages)
  • maison (permet de trouver régions qui répondent aux maison)
  • mouvement (permet de voir les régions qui s’activent selon si on fait attention au stimulus qui bouge ou pas)
36
Q

Quels sont les résultats de l’étude “attention portée sur les visages/maisons”?

A

résultat 1: L’attention portée à une dimension (visage/maison:

  • augmentation de l’activité cérébrale dans l’aire corticale correspondante (FFA/PPA).

résultat 2: si attention portée au mouvement:

  • augmentation de l’activité dans PPA si c’est la maison qui bouge.
  • augmentation de l’activité dans FFA si c’est le visage qui bouge.
37
Q

Quels sont les résultats de l’étude “attention portée sur les visages/maisons” si on demande de faire attention à la stabilité?

A

plus grande activation dans FFA si visage est statique, et plus grande activation dans PPA si maison est statique.

38
Q

Selon la tâche et le type de stimuli on peut observer des modulations par l’attention du traitement des informations à de multiples niveaux du système visuel: a quel modèle cela renvoie?

A

Modèle de TULMAN

39
Q

Comment fonctionne l’étude sur les patch et saccades chez le singe?

A

on enregistre l’activité d’un neurone dans V1; on présente des stimulus (mélange aléatoire de pixels noirs et blancs) soit à l’intérieur du ch. récepteur de ce neurone soit à l’extérieur. Il faut savoir que le neurone est de base habitué à un stimulus “cercle bleu” et répond surtout pour lui.

40
Q

Quelle sont les conditions de l’étude sur les patch et saccades chez le singe?

A

singe doit fixer croix de fixation: on lui a appris à diriger son attention couverte vers l’une des 2 positions du stimuli; a chaque essai on lui dit où porter son attention.

dans la succession de pixels, un patch rouge ou jaune va apparaître et va indiquer au singe de faire une saccade soit vers le carré rouge soit vers le carré jaune:

  • Si le patch est rouge –> saccade vers carré rouge.
  • Si le patch est jaune –> saccade vers carré jaune.
41
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur les patch et saccades chez le singe?

A

L’attention ne déforme pas le profil spatio-temporel des ch. récepteurs des neurones simples de V1.

L’effet de l’attention semble équivalent à une augmentation de l’intensité du stimuli.

42
Q

Quelles sont les 2 idées centrales du “modèle de compétition biaisée de l’attention sélective”?

A
  1. Les stimuli sont en compétition pour accéder aux ressources de traitement limitées du cerveau.
  2. L’attention permet d’accorder des ressources à certains stimulus aux dépend des autres.
43
Q

Comment fonctionne l’étude sur “neurone dans V4 vs neurone dans V1”?

A

On enregistre un neurone dans V4 qui répond fortement à des barres horizontales rouges présentées dans son champs récepteur.

A ne pas oublier: les ch. récepteurs de V4 sont plus larges que ceux dans V1.

44
Q

Qu’est ce que l’on va regarder dans l’étude “neurone dans V4 vs neurone dans V1”?

A

comment la réponse à cette barre rouge varie en fonction de si l’attention est portée sur cette barre rouge en bas à gauche ou hors de son focus attentionnel (barre verte en haut à droite).

45
Q

Quels sont les résultats de l’étude “neurone dans V4 vs neurone dans V1”?

A

si la barre rouge apparait hors de son focus attentionnel (donc quand il doit faire attention en haut à droite) il y a quand même une réponse mais moins importante que s’il porte son attention sur la barre rouge (en bas à gauche).

46
Q

Que se passe t’il quand l’attention du singe est portée sur le stimulus NON-préféré du neurone de V4? (représentation biologique)

A

il y a une faible réponse des neurones dans le ch. récepteur de V1 et dans le ch. récepteur de V4 (qui englobe tout)

47
Q

Que se passe t’il quand l’attention du singe est portée sur le stimulus préféré du neurone de V4? (représentation biologique)

A

il y a une amplification de la réponse du neurone de V4: Les neurones de v1 vont avoir plus de poids sur l’activité de v4

48
Q

Quelle est la conclusion de l’étude “neurone dans V4 vs neurone dans V1”?

A

la modulation attentionnelle provient de V1 et va vers V4

49
Q

Comment fonctionne l’étude sur V4, V1a et V1b?

A

singe doit fixer croix de fixation: on présente des stimulis qui vont être soit des:

  • barres verticales (V1a)
  • barres horizontales (V1b)

–> et vont regarder la réponse dans l’aire de V4 en fonction que l’animal fait attention au ch. récepteur en bas en rouge (V1b) ou en haut en bleu (V1a)

50
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur V4, V1a et V1b?

A
  • quand le singe fait attention au stimulus du bas (V1a), la connectivité va venir essentiellement de V1a (c’est lui qui va influencer sur l’activité de V4).
  • quand le singe fait attention au stimulus du haut (V1b), c’est lui qui va le plus influencer l’activité de V4.

–> Donc l’activité va présente la même orientation du stimuli dont le focus attentionnel est porté: PREUVE DE COMPETITION ENTRE LES STIMULIS.

51
Q

Observe t’on les mêmes mécanismes de compétition entre les stimulus chez les humains?

A

voir l’étude sur la “compétition inter-stimuli et l’effet de l’attention sélective: test du modèle de compétition biaisée”

52
Q

Comment fonctionne l’étude sur la “compétition inter-stimuli et l’effet de l’attention sélective: test du modèle de compétition biaisée”

A

on va tester le modèle de compétition en présentant les stimulus:

  • soit l’un après l’autre (condition SEQentiel): pas de compétition
  • soit tous en même temps (condition SIMultané): compétition entre stimulis

–> On va diriger l’attention vers le stimulus (condition ATTENTION: interactions sensorielles) vs ailleurs (condition NO-ATTENTION: modulation attentionnelle).

53
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur la “compétition inter-stimuli et l’effet de l’attention sélective: test du modèle de compétition biaisée”?

A

2 résultats:

  1. condition NO-ATTENTION:
    - réponse de V1: réponse à toutes les stipulations (pas de différence entre SIM et SEQ).
    - réponse de V4: réponse plus faible en SIM qu’en SEQ: car compétition entre les stimulis.
  2. condition ATTENTION:
    - réponse de V1: pas de modification
    - réponse de V4: on revoit la diminution quand c’est SIM, MAIS quand on dit au sujet de faire attention en haut à droite ça restaure l’activité: car diminue l’effet de compétition entre stimulus (car ce stimuli va ressortir du lot et il y aura moins de stimulus en compétition):
54
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude sur la “compétition inter-stimuli et l’effet de l’attention sélective: test du modèle de compétition biaisée”

A

Le modèle de compétition biaisée de l’attention sélective est compatible avec les données neurophysiologiques chez le singe et les données IRMF chez l’homme: Ce modèle fournit une explication de l’effet de l’attention en terme de mécanisme de traitement de l’information et permet de faire des prédictions qui peuvent être testées expérimentalement.

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