Cours4

Question 1

Quels sont les deux types de savoirs en criminologie portant sur la question des comportements.

Answer 1

Le pourquoi: schéma cause/effet et explications

Le comment: processus résultats et compréhension du passage à l’acte

Question 2

En quoi consiste les études comparatistes?

Answer 2

Elles veulent comparer les criminels et les non criminels.

Question 3

Nomme les 6 composantes des études comparatistes.

Answer 3

Schéma comparatiste d’observation (criminel / non criminel)
Ses racines sont au 19eme siècle
Cause/ effet
Sujet/ objet
Normal pathologique
L’orientation positiviste et déterministe

Question 4

VRAI ou FAUX:

Dans les études comparatistes, on voit la personne comme un objet d’étude et non pas comme un sujet.

Answer 4

VRAI

Question 5

QUI SUIS-JE:

Je suis un psychologue américain qui a fait la premier association de la personne criminelle à une DI.

Answer 5

Henry Goddard

Question 6

En quoi le test Binet-Simon était pertinent pour l’évaluation des criminels?

Answer 6

Établissement du QI pour déterminer l’insuffisant intellectuel.

Question 7

Nomme une critique de C. murchison en réponse à Goddard.

Answer 7

Obtient des résultats diffèrent sur le QI des criminels, même qu’ils auraient des QI supérieur à la moyenne.

Question 8

En quoi consiste la politique eugéniste concernant la théorie du caractère héréditaire de l’intelligence?

Answer 8

Stérilisation des personnes condamnés comme «mesure sociale»

Question 9

Dans le débat sur l’hérédité de l’intelligence, qu’arrive til lorsqu’un individu est pénalement dangereux?

Answer 9

Politique d’enfermement

Question 10

Quel était le sujet étudié par Barbara Wooton?

Answer 10

Les caractéristiques familiales des délinquants

Question 11

Nomme les 4 critiques possibles de faire à l’étude comparative de Wooton.

Answer 11

Très grande hétérogénéité des infractions retenues
Biais dans l’échantillon (données du home office)
Valeurs de certains indicateurs difficilement observables (ex: style d’attachement)
Absence de données relative au vécu des sujets

Question 12

Explique en quoi les études comparatives sont peu valide quant aux épreuves de personnalité.

Answer 12

Difficile de comparer des notions peu précises dont les instruits sont difficilement observables et quantifiables (très subjectif)
Manque de variable socio économique, (peu ou pas implique dans les débats à l’époque)

Question 13

Nomme deux apports des études comparatives concernant les épreuves de personnalités.

Answer 13

Aide pour un diagnostic!!

• repère pour mieux apprécier les problèmes qui posent les cas individuels
• Point d’appui pour une meilleure compréhension d’une trajectoire (pertinence pratique) (pronostic)

Question 14

Quels sont les résultats obtenus dans l’étude de Sheldon et Eleanore Glueck (1950).

Answer 14

Même QI moyen global pour criminel et non criminel
Différentes formes d’intelligence
Reconstruction en terme négatif
Il existerait un potentiel délinquant
Une personnalité criminelle unifiée par des facteurs

Question 15

Selon Eysenck, on observe une constance dans les traits de personnalité chez ceux qui adoptent des comportements délinquants. Donne un exemple

Answer 15

Si je triche à mon examen de neuro. Je vais tricher aussi à mon examen de psychopathologie.

Question 16

Selon Eysenck, il existe un continuum des traits _______.

Answer 16

Moraux

Question 17

Selon Eysenck, il existe un lien entre le nevrosisme, l’extraversion, le type physique et _________.

Answer 17

La délinquance

Question 18

Concernant le débat autour de la personnalité criminelle, nomme quelques exemples de sujets animant ce débat.

Answer 18

Question pas posée en terme de traits
Vivre dans un quartier à risque mais peu ne pas devenir délinquants aussi (fx protection, risque, etc.)
Existence d’un autrui significatif
L’importance de la situation dans l’explication du comportement moral
Impact sur les modèles de comportement du système judiciaire et de ses agents
Projet de construire une théorie unifiée pour expliquer les comportements criminels

Question 19

Quelles sont les deux types de critiques qui sont faites aux études comparatives?

Answer 19

1. Valeur des comparaisons criminels / non-criminels à propos d’un critère donné et ses limites
2. La mise en cause du schéma lui même

Question 20

Explique en quoi consiste la critique de la valeur des comparaisons (4)

Answer 20

Définition du critère choisi (construit flou)
L’accent sur les éléments négatifs de la personnalité ou vie sociale (néglige les facteurs de protection et éléments positifs)
Négligence de ce qui est commun au criminel et non criminel
Biais de l’échantillon (pas représentatif de la pop)

Question 21

Explique en quoi consiste la critique de la mise en cause du schéma lui-même (aux études comparatives).

Answer 21

Place à la subjectivité
Objet d’étude est le sujet (comprends pourtant plusieurs facteurs individuels non négligeable)
Criminologie comme science appliquée (production de savoirs et prise de décision politiques)

Question 22

QUI SUIS-JE:
Je suis un auteur qui désire expliquer les comportements criminels mais sans avoir de schéma de cause / effet (c-a-d. Pas d’hypothèse à priori)

Answer 22

Edson Sutherland !,!,

Question 23

Quel outil est utilisé par Sutherland pour sa théorie du comportement criminel?

Answer 23

Associations différentielles

Question 24

Le but de Sutherland étant d’expliquer la genèse du comportement criminel, quels sont les 4 théories de bases qu’il combine ?

Answer 24

Théorie générale du comportement (capable d’expliquer tous comportements criminels)
Théorie historique (en opposition à une théorie prédictive)
Théorie génétique (gène et environnement)
Processus / résultats (plutôt que cause effet)

Question 25

VRAI ou FAUX:

Selon Sutherland, on né criminel, les prédispositions biologiques surpassent tout.

Answer 25

FAUX!

On ne né pas criminel, on le devient.

Question 26

Comment Sutherland fait il un pont entre l’individu et la société?

Answer 26

Grâce à des associations différentiels à des définitions différentielles (pour ou contre concernant le crime)

Question 27

Quels sont les 3 énoncés de la théorie de Sutherland?

Answer 27

1. Le comportement criminel est appris
2. le comportement criminel est appris au contact du stress personnes par un processus de communication
3. Le comportement criminel d’apprendre surtout à l’intérieur d’un groupe restreint de relations personnelles.

Question 28

Parmi les contributions de Sutherland, que comprend la formation criminelle apprise? (2)

Answer 28

L’enseignement des techniques de commissions de l’infraction
Orientation des mobiles. Tendance impulsive attitudes

Question 29

Selon Sutherland, l’individu devient criminel lorsque les interprétations _______ au respect de la loi l’emportent sur les interprétations ______. Soit les associations _________.

Answer 29

Défavorable
Favorable
Différentielles

Question 30

Quelles sont les 4 variables sur lesquelles les associations différentielles peuvent jouer?

Answer 30

Fréquence
Durée
Antériorité
Intensité

Question 31

VRAI ou FAUX:
La formation criminelle par association avec des modèles criminels ou anti criminels met en jeu les mêmes mécanismes que ceux qui sont impliqués dans toute autre formation.

Answer 31

VRAI

Question 32

Selon Sutherland, le comportement criminel est l’expression d’un ensemble de besoins et valeurs, mais s’explique t’il par c’est besoins et valeurs? Explique.

Answer 32

Non, puisque les besoins et valeurs manifeste sont les mêmes chez les non criminels, donc pas un facteur explicatif.

Question 33

Sutherland considère que la ______ et la ____ sont deux «boites noires» complexes mais distinctes.

Answer 33

Culture et personnalité