T 21: orient como actividad edu Flashcards
ÍNDICE
- Introducción
- Enfoques teóricos de la orientación
- Modelos de orientación educativa
- 1 atendiendo al tipo de intervención
- 2 atendiendo al ámbito de intervención
- Principios básicos comunes a los distintos modelos de orientación
- La orientación como actividad educativa
- Técnicas e instrumentos de orientación más utilizados
- Modelos de integración curricular de la orientación
- Conclusiones
- Bibliografía y webgrafía
Enfoques teóricos de la Orientación
Enfoque PSICODINÁMICO Teoría de RASGOS Y FACTORES Modelo ROGERIANO Teoría EVOLUTIVA Teoría CONDUCTISTA Enfoque COGNITIVO-SOCIAL
Modelos OE atendiendo al tipo de intervención
Modelo de Counseling
Modelo de Servicios
Modelo de Programas
Modelos de servicios actuando por programas
Modelo de consulta - consulta colaborativa
Modelos OE atendiendo al ámbito de intervención
Modelo clínico
Modelo psicopedagógico
Modelo socio-psicopedagógico
Principios básicos comunes modelo de OE
Planificación Prevención Sistematización Curricularidad Cooperación Desarrollo personal Intervención social
Objetivos OE como actividad educativa
- Personalización de la educación
- Orientar para la vida
- Capacitar para el propio aprendizaje desarrollando la competencia de aprender a aprender
- Atención a la diversidad
- Prevenir las dificultades del aprendizaje y fenómenos relacionados como el abandono y fracaso escolar
- Favorecer los procesos de madurez personal y desarrollo de la propia identidad
- Asesorar sobre opciones educativas
- Contribuir a factores de innovación y calidad
Funciones básicas ACCIÓN TUTORIAL
o Efectuar un seguimiento global del proceso de E-A.
o La integración del alumno/a en el grupo y en el centro.
o Optimizar los procesos de E-A, a través de la detección de DA y articulando respuestas educativas a dichas dificultades.
o Coordinar al equipo docente.
o Informar a las familias.
Funciones básicas DO
o Impulsar la acción tutorial
o Implantar programas de orientación específicos
o Servir de unión entre el centro educativo y otras instituciones
o Asesorar a la comunidad educativa
Organización de la OE
En tres niveles según D 120/1998 y O 24 de julio
1º ACCIÓN TUTORIAL
2º DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
3º EQUIPOS DE SECTOR O DE ZONA (EOE en Galicia)
Vertientes de la OE
- Escolar
- Vocacional
- Personal
Fases en el proceso de orientación
- Detección de necesidades: del entorno y del grupo-clase
- Diseño del programa / propuesta orientadora:
a. Objetivos
b. Contenidos
c. Metodología: estrategias, técnicas…
d. Diseño de actividades
e. Recursos: humanos y materiales
f. Establecimiento de criterios e instrumentos de
evaluación - Implementación del programa
- Evaluación: continua, formativa y final
Técnicas e instrumentos de orientación más utilizados
- Test y pruebas psicométricas
- Técnicas de observación
- Técnicas de análisis grupal
- Técnicas de recogida de información
- Técnicas de dinámicas de grupos
- Uso de programas
- TIC
Tipos de test y pruebas psicométricas
- Test de desarrollo general
- Test de inteligencia
- Test de aptitudes
- Test de habilidades
- Test de intereses profesionales
- Test de personalidad y adaptación
Ejemplos de test y pruebas psicométricas
Raven, escalas Wechsler, BADYG (Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales); Test de Frostig (Desarrrollo de la percepción visual); CETI (Cuestionario de Trabajo Individual); 16 PF de Cattell; IIP-R (Inventario Intereses y Preferencias Profesionales); SAV-2000 (Sistema de Autoayuda Vocacional); SENA (Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes).
Técnicas de observación
anecdotarios, listas de control y escalas de valoración
