Cours 3 Flashcards

Troubles dépressifs et troubles anxieux

1
Q

Quels sont les symptômes les plus courants d’une dépression manifeste?

A
  • Autodévalorisation
  • Dysphorie
  • Peurs et irritabilité
  • Symptômes somatiques (Troubles du sommeil, perte d’appétit, fatigue)
  • Propos suicidaires
  • Difficulté de concentration et de mémoire
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2
Q

Quelles sont les observations cliniques courantes d’une dépression manifeste?

A
  • Sentiment de tristesse
  • Retrait / Désintérêt
  • Sentiment d’être rejeté ou mal aimé
  • Attitude passive
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3
Q

Quelles sont les observations cliniques courants d’une dépression masquée?

A
  • Instabilité, crises de larmes
  • Agitation, colère, agressivité
  • Situation à risque
  • Inattention
  • Indifférence
  • Somatisation
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4
Q

Quels sont les prédicteurs de la dépression chez les enfants?

A
  • Troubles anxieux
  • Tempérament (faible contrôle inhibiteur)
  • Parents avec: Troubles de l’humeur/ anxieux, Abus de substance
  • Évènement de vie stressant
  • Faible éducation des parents
  • Difficultés relationnelles
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5
Q

Quels sont les deux trajectoires par lesquelles les symptômes dépressifs peuvent contribuer au faible statut social de l’enfant dans son groupe de pairs avec le temps?

A

1 - Comportements passifs : négligence des pairs

2 - Comportements agressifs : rejet par les pairs

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6
Q

Qu’est-ce que le modèle ABC qui augmente la dépression chez les adolescents?

A
  • A : Affectif (Réactivité émotionnelle)
  • B : Biologique (vulnérabilité génétique, hormones/période de la puberté
  • C : Cognitif (Style cognitif, objectified body consciousness, Rumination)
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7
Q

Quelle est la prévalence du Trouble dépressif caractérisé?

A
  • 2% chez les enfants
  • 4 - 8% chez les adolescents
  • F > G
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8
Q

Quels sont les troubles comorbides avec le trouble dépressif caractérisé?

A
  • TDAH
  • Trouble oppositionnel avec provocation
  • Trouble des conduites
  • Troubles anxieux
  • Abus de substance
  • Historiques d’abus/trauma
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9
Q

Quels sont les conséquences associées au trouble dépressif caractérisé?

A
  • Difficultés académiques et sociales
  • Automutilation
  • Automédication
  • Suicide (2e cause de décès chez ados)
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10
Q

Quels sont les facteurs de risques du trouble dépressif persistant (Dysthymie)?

A
  • Perte parent ou séparation
  • Trouble anxieux ou des conduites
  • Hypothèse neurologique (anomalies) : Cx préfrontal, amygdale, hippocampe, cx cingulaire antérieur
  • Membre de la famille (1e degré) avec trouble dépressif persistant
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11
Q

Quelle est la prévalence du Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle?

A

Garçons > Filles

Chez les enfants d’âge scolaire

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12
Q

Quels autres troubles peuvent être comorbides avec le Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle ?

A
  • TDAH
  • Troubles anxieux
  • Trouble dépressif caractérisé (plus tard)
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13
Q

Quels peuvent être les diagnostiques différentiels du Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle?

A
  • Trouble bipolaire (DMDD pas épisodique)
  • Trouble oppositionnel avec provocation
  • TDAH
  • Trouble anxieux
  • Trouble dépressif caractérisé
  • TSA
  • Trouble explosif intermittent
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14
Q

Quelles sont les conséquences associées au Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle?

A
  • Relation avec les paires
  • Climat familial
  • Apprentissage / réussite scolaire
  • Participation aux activités
  • Comportements à risque
  • Idéations/ actes suicidaires
  • Agressions
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15
Q

Quand est-ce que l’anxiété peut devenir inadaptée ou problématique?

A
  • Devient Chronique
  • Très fréquente ou intense
  • Interfère avec le fonctionnement ou cause de la souffrance
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16
Q

Environ combien de % des enfants et adolescents sont affectés par l’anxiété?

A

10%

17
Q

Quels sont les facteurs de risque de développer un trouble anxieux chez l’enfant?

A
  • Être une fille
  • Faible éducation
  • Trouble anxieux chez parent
  • Génétique
  • Tempérament (inhibition comportementale)
  • Traits de personnalité (affect négatif et névrosisme)
  • Style parental et climat familial
  • Expériences d’adversité
18
Q

Quel est le modèle développement de l’anxiété chez les enfants?

A
  • Enfants timides ou inhibés (tempérament)
  • Exposés à niveau élevé d’anxiété et d’évitement
  • Vivent des événements pouvant causer de la détresse
19
Q

Quelles comorbidités peut-il y avoir avec les troubles anxieux chez l’enfant?

A
  • Autres troubles anxieux
  • Troubles dépressifs
  • TDAH
    (Troubles anxieux débutant à l’enfance = facteur de risque important pour le dev. de trouble dépressif et autres troubles anxieux plus tard dans la vie)
20
Q

Vrai ou faux: une anxiété de séparation peut être non-pathologique.

A

Vrai: elle est normal en bas âge.

  • Elle apparaît vers 12-18 mois
  • Permanence de l’objet
21
Q

Quelle est la prévalence de l’anxiété de séparation chez les enfants et adolescents?

A
  • 6 à 12 ans: 4%
  • Adolescents: 1,6%
  • Échantillons cliniques : F = G
    • Échantillons dans la communauté : F > G
22
Q

Quels sont les facteurs de risque pour développer une anxiété de séparation?

A

Facteurs environnementaux (évènement de vie stressant):

  • Mort parent ou animal
  • Maladie figure principale d’attachement
  • Changement d’école
  • Divorce des parents
  • Déménagement
  • Immigration
23
Q

Quels Trouble Anxieux sont fréquents chez les adolescents?

A
  • Trouble d’anxiété généralisé

- Trouble d’anxiété sociale

24
Q

Quel trouble anxieux est fréquent chez les enfants?

A
  • Anxiété de séparation