Mémoire Flashcards

1
Q

Quels sont les informations les plus difficiles à retenir en fonction de l’âge?

A
  • Dates
  • Information verbale
  • Localisation spatiale
  • Noms
  • Informations de routine
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2
Q

Qu’est-ce que la mémoire?

A

• système de traitement séquentiel de l’information
• fonctionnement rappelle celui d’un ordinateur (mémoire
vive et disque dur).

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3
Q

Quel sont les trois sous-système de mémoire qui sont utilisés de manière séquentielle?

A
  1. Mémoire sensorielle
  2. Mémoire à Court Terme (MCT)
  3. Mémoire à Long Terme: (MLT)
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4
Q

Qu’est-ce que la mémoire sensorielle?

A

•Traces laissées dans le cerveau par les sens •Traitement rudimentaire de l’information provenant des modalités sensorielles •Période très brève

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5
Q

Qu’est-ce que la mémoire à court terme?

A

•Quantité d’informations pouvant être stockée et traitée est limitée •Mémoire active, consciente: permet réalisation de tâches cognitives complexes (calcul, raisonnement, compréhension) •Information disparaît si pas traitée

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6
Q

Qu’est-ce que la mémoire à long terme?

A

Rétention d’une quantité quasi illimitée d’information 3 étapes:

  1. Encodage
    - Traitement de l’information de telle sorte qu’elle soit plus facile à retenir
  2. Stockage
  3. Récupération
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7
Q

Quels sont les modifications à la vieillisse sur la mémoire à court terme?

A

• Difficultés apparaissent lorsqu’il faut maintenir l’information en mémoire en même temps que
1. la réorganiser (ex: série de chiffres à rebours) ou
2. traiter des informations subséquentes (ex: info additionnelle à retenir)
• Répercussions dans la vie quotidienne
Ex: difficulté à suivre une conversation à plusieurs

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8
Q

Qu’est-ce que le PIC de la réminiscence?

A

• Débute à la quarantaine
• Tendance à se rappeler plus de souvenirs de la période
couvrant l’adolescence et le début de l’âge adulte (10 à 30 ans) comparativement à des périodes plus récentes de la vie

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9
Q

À quoi est relié le PIC?

A

Au processus de formation de l’identité en fin d’adolescence au début de l’âge adulte

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10
Q

Qu’est-ce que la performance mnésique optimale?

A
  • Élaboration de l’information
  • Contexte de soutien
  • Exploitation des capacités restantes
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11
Q

Quel ont été les résultats suite à l’étude de Yochim sur la compensation des déficits mnésiques?

A
  • L’anxiété prédit une moins grande capacité à apprendre de l’information nouvelle
  • L’anxiété prédit une mois grande capacité à organiser l’information à être apprise
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12
Q

Selon l’étude de Gross, qu’elle est la meilleure façon d’entraîner la mémoire des aînés?

A
  1. Taille de l’effet de l’entraînement est supérieure à
    celle des groupes contrôle
  2. Entraînement utilisant de multiples stratégies est
    associé à des gains plus importants mais
    résultats sont non significatifs.
  3. Gains suite à l’entrainement ne sont pas
    supérieurs avec une technique particulière
  4. Gains ne varient pas selon l’âge des participants,
    la durée des séances ou le type condition de contrôle.
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13
Q

Quel sont les résultat de l’étude de Hudes en ayant utilisé les mesures subjectives?

A
  • Les interventions sont associées à une amélioration supérieure aux conditions contrôles sur les indices de
    1. Métamémoire: -Capacités de mémoire perçue
  • Sentiment d’auto-efficacité de la mémoire
    2. Bien-être et qualité de vie
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