Séance 05 - Apraxie

Question 1

Que signifie « praxie » ?

Answer 1

Action en grec.

Question 2

Qu’es-ce que l’apraxie ?

Answer 2

L’apraxie renvoie à la difficultés à effectuer un geste ou une série de gestes sur commande alors que l’exécution spontanée est possible.

Il s’agit d’un trouble acquis de l’exécution intentionnelle d’un comportement moteur, consécutif à une lésion cérébrale.

Question 3

Vrai ou faux?

L’apraxie n’est pas dû à des déficits sensori-moteurs ou de la compréhension.

Answer 3

Vrai. Elle n’est pas relié à une paralysie qui est purement moteur.

Question 4

Vrai ou faux?

L’apraxie correspond à une rupture entre le but du mouvement et la réalisation motrice.

Answer 4

Vrai.

Question 5

Quels sont les 3 principaux types d’apraxie gestuelles?

Answer 5

1. Apraxie idéatoire
2. Apraxie idéomotrice
3. Apraxie motrice

Question 6

Qu’es-ce que l’apraxie idéatoire?

Answer 6

Difficulté lors de la manipulation d’objet (utilisation inadaptée)
L’apraxie idéatoire correspond alors à des difficultés dans la réalisation de gestes complexe, impliquant des manipulations d’objet réels préalablement identifiés.

Question 7

Qu’es-ce que l’apraxie idéomotrice?

Answer 7

Incapacité à réaliser des gestes simples
L’apraxie idéomotrice correspond à des difficultés dans la réalisation sur ordre verbale ou sur imitation visuelle de gestes porteurs ou non d’un signification et ceci sans objet.

Question 8

Qu’es-ce que l’apraxie motrice?

Answer 8

Difficultés à réaliser des mouvements fins et rapides, trouble de la dextérité.

Altération de la mélodie des gestes automatiques (perdent de leur fluidité) et des gestes volontaires, en dehors de tout déficit, empêchant d’accomplir des mouvements fins et sélectifs rapides, alternatifs, ou en série. C’est un trouble de dextérité.

Question 9

Vrai ou faux?

Dans l’apraxie idéatoire, plus un geste est complexe, plus la personne risque d’éprouver une difficulté.

Answer 9

Vrai

Question 10

Quels sont les 3 types d’erreurs lorsqu’il s’agit d’une apraxie idéatoire?

Answer 10

• Omission d’une étape (oublier une étape)
• Séquence inadaptée à l’objet
• Mauvais adaptation du geste

Question 11

Si le patient a une lésion au niveau pariétal, de quelle(s) type(s) d’apraxie est-il plus sujet?

Answer 11

Apraxie idéomotrice, pcq c’est le lobe responsable de la représentation des gestes et s’occupe de penser le geste, et à l’énumération des étapes.

Question 12

Si le patient a une lésion au niveau frontal, de quelle(s) type(s) d’apraxie est-il plus sujet?

Answer 12

Apraxie idéatoire et motrice, pcq c’est le lobe qui permet la planification et la réalisation des geste.

Question 13

Vrai ou faux?

Lorsqu’il s’agit d’une apraxie motrice, les mouvement isolés élémentaires restent préservés.

Answer 13

Vrai.

Question 14

Nommez 4 autres types d’apraxie.

Answer 14

• Apraxie constructive
• Apraxie de l’habillage
• Apraxie de la marche
• Apraxie bucco-faciale

Question 15

Vrai ou faux?

Il est important de tenir compte de la scolarisation lors d’un évaluation d’un apraxie.

Answer 15

Vrai, quelqu’un qui n’a pas été éduqué ne sera pas capable de faire un ligne droite, ligne parallèle pcq pas appris c’est quoi.

Question 16

Qu’es-ce que l’apraxie constructive?

Answer 16

Trouble de l’exécution des dessins (spontanés ou dessinés) de la réalisation ou de la construction bi ou tri dimensionnelle.

Difficultés à assembler des éléments dans 2 ou 3 plans de l’espace.

Question 17

Qu’es-ce que l’apraxie de l’habillage?

Answer 17

L’apraxie e l’habillage consiste en une difficulté à agencer, à orienter et à disposer des vêtements en relation avec le corps.

Question 18

Vrai ou faux?

L’apraxie de l’habillage ne concerne que l’habillage.

Answer 18

Vrai

Question 19

Qu’es-ce que l’apraxie de la marche?

Answer 19

Initiation de la marche difficile, maladresse, impossibilité de mouvements volontaire, mouvements impulsifs préservés.

Question 20

Qu’es-ce que l’apraxie bucco-(linguo)-faciale?

Answer 20

L’apraxie bucco-faciale est caractérisée pas une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires (souffler, tirer la langue) et la conservation des activité automatiques et réflexes lors de la réalisation des gestes bucco-faciaux, par exemple, la mastication ou la déglutition.

Impossibilité de générer volontairement , sur consigne verbale imitation des mouvements à but non langagier (sons non-langagier)