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Deficience Intellectuelle > Révision examen 2 > Flashcards

Révision examen 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’étiologie ?

A

C’est l’étude des causes et facteurs connus

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2
Q

Qu’est-ce que la prévalence ?

A

Le nombre de cas dépisté à un moment précis

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3
Q

Qu’elle est la conséquence d’une mauvais prévalence ?

A

influence le soutien offert aux personnes ($)

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4
Q

Qu’est-ce que l’incidence ?

A

Le nombre de nouveau cas survenu dans une période déterminé

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5
Q

Qu’est-ce qu’il est possible d’observer lorsque Lyon regarde les statistiques de la distributions par niveau de DI et par les services reçu ?

A

Les proportions ne sont pas équivalente entre la quantité de personne selon le niveau de DI et les services reçu. Ex : DI légère représente 85% et n’ont que 50% des services.

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6
Q

Nomme des population à risque de la DI.

A
  • Mère de moins de 18 ans et plus de 35 ans
  • Facteur rhésus (incompatibilité avec 1er bébé)
  • Milieu défavorisé
  • Consommation
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7
Q

Qu’elles sont les 3 évaluations réaliser pour avoir un portrait de l’étiologie ?

A
  • Histoire médicale
  • Évaluation psychologique
  • Examen physique
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8
Q

Qu’elles sont les 4 causes possible de la DI

A
  • Désordre génétique
  • Défaillance au cours du développement des chromosomes
  • Biologique et organique
  • Environnementales
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9
Q

Lequel des causes provient de la transmission du parent à l’enfant lors de la conception ?

A
  • Cause : désordre génétique
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10
Q

Nomme des exemple de syndromes associé aux désordres génétique ?

A
  • Phénylcétonurie
  • Syndrome X-fragile
  • Lesh-Nyhan
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11
Q

Nomme des exemple de syndrome associés à une défaillance au cours du développement chromosomique.

A
  • Trisomie 21
  • Prader-willi
  • Angelman
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12
Q

Donne des exemples de situation qui entraine une DI par une cause biologique ou organique

A
  • Prénatale : infection, maladie
  • Périnatale : complication lors de l’accouchement (MTS, infection…)
  • Postnatales : exposition aux toxines, TCC.
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13
Q

Qu’elles sont les facteurs relevant des parents, de ce qu’il peuvent contrôler (cause environnementale)

A
  • Consommation
  • Nutrition, stimulation
  • Condition de la mère lors de la grossesse
  • Condition de vie des personnes (intégration)
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14
Q

Qu’elles sont les trois types de prévention

A
  • Primaire : avant l’apparition, pour empêcher
  • Secondaire : syndrome est là, mais je peux annuler les effets.
  • Tertiaire : je veux minimiser les impacts du syndrome.
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15
Q

Qu’elles sont les deux types de cellules possible ?

A
  • Somatique (mitose)

- Reproduction (méiose)

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16
Q

Qu’elles sont les 3 rôles du SN

A
  • Informer. (par les sens)
  • Réguler ( émotion )
  • Affecter ( sommeil, langage, attention)
17
Q

Qu’est-ce que le SNC (système nerveux centrale)

A
  • Pas d’interaction avec l’environnement
  • Traite l’information provenant du SNP
  • Cerveau, moelle épinière
18
Q

Qu’est-ce que le SNP (système nerveux périphérique)

A
  • Deux types : somatique et autonome
    Somatique = interactions avec l’environnement, mouvement volontaire
    Autonome = comportement involontaire, respiration, n’intéragit pas avec l’environnement.
19
Q

Qu’elles sont les trois causes possible de la trisomie 21 ?

A
  • Chromosome en plus avant la fertilisation ou lors de la toute première division cellulaire
  • Chromosome en plus lors de la deuxième division cellulaire
  • Translocation, un chromosome c’est assez et s’est soudé à l’extrémité cassé d’un autre chromosome.
20
Q

Qu’elles sont les caractéristiques des personne avec un trisomie 21 ?

A
  • Petite taille, excès de poids
  • Yeux bridé avec mince couche de peau dans les coins
  • Cou plus court avec un pli
  • Main petite et large
  • Problème cardiaque
  • Belle personnalité
  • Alzheimer plus de risque
21
Q

Au niveau du fonctionnement cognitif / intellectuel, qu’elles sont les trois déficits chez les personnes avec une trisomie 21 ?

A
  • Capacité d’abstraction
  • Mode de raisonnement
  • Temps de latence
22
Q

Qu’elles sont les trois problèmes les plus fréquent au niveau du langage ?

A
  • Articulation
  • Parole
  • Voix
23
Q

Qu’elle est l’élément qui cause le syndrome X-fragile

A
  • Désordre génétique (héréditaire), fragilisation du chromosome X qui cause une faible présence d’une protéine.
24
Q

Qu’elles sont les caractéristiques des personnes avec le syndrome X-fragile ?

A
  • Visage alongé,
  • Front proéminent
  • Grande oreille
  • DI légère à sévère
  • Hyperactivité
  • Manque d’attention
  • Trouble du comportement
25
Q

Sur quoi repose le diagnostic de l’alcoolisme foetal ? (3)

A
  • Retard dans le développement
  • Caractéristique anormales au niveau facial
  • Problème au niveau neurocomportemental et DI
26
Q

Qu’elles sont les 7 grandes métaphores de la vision de l’intelligence ?

A
  • Géographique
  • informatique
  • Biologique
  • Épistémiologique
  • Sociologique
  • Anthropologiqe
  • Systémique
27
Q

Qu’elles son les 3 approches scientifique à l’intelligence

A
  • Neuropsychologique
  • Neurobiologie
  • Psychométrie
28
Q

Qu’est-ce qui protège contre les faux diagnostic de DI ?

A
  • comportement adaptatif et intelligence
29
Q

Qu’elle type de protection n’est pas couverte par les test diagnostic de DI ?

A
  • Protection contre les faux négatif. (personne qui à une DI, mais se fait diagnostiquer que non)
30
Q

Qu’elles sont les particularité du test matrice de raven ?

A
  • Pour personne avec limitation langagière et physique

- Ne peut pas être utilisé seul

31
Q

Qu’elle sont les particularités de L’échelle de Bailey ?

A
  • Pour les enfants de 2 mois à 2 1/2 ans.
32
Q

Qu’elles sont les particularité de l’échelle de Wechsler ?

A
  • Comporte 3 versions pour différent groupe d’âge.
  • Échelles portant sur le verbale et la performance.
  • Bonne idée des forces et faiblesse de la personne, car 12 sous-test.
33
Q

Qu’elles sont les particularités du test Standford-Binet ?

A
  • Portrait de 3 habileté (verbale, raisonnement et mémoire)

- Plusieurs hypothèse possible

34
Q

Qu’elles sont les particularités du test Leiter-R ?

A
  • Pour les personnes qui présente des limitation verbales, lecture ou moteur.
  • Performance n’est pas influencé par l’environnement.

Deficience Intellectuelle (5 decks)

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