Cours 4-5 dev et dsm Flashcards

1
Q

C’est quoi la contribution de Peter Fonagy?

A

Ajoute la capacité réflexive. La pleine RF témoigne d’une capacité à se représenter les relations et les actions des autres et de soi en termes d’états mentaux et d’intentions (théorie de l’esprit).

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2
Q

C’est quoi le stade de la représentation corporelle?

A

module inné de détection des contingences avec préférence pour les accords parfaits, ayant donc d’abord pour but l’autodétection. Ex : mon bras bouge et j’en ai conscience.

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3
Q

C’est quoi le stade de l’attitude (régulation) téléologique?

A

): l’enfant commence à penser aux actions comme menant à un but, il se voit donc comme un agent téléologique (se rapportant à des effets de causalité); l’enfant peut comprendre l’intentionnalité mais que par le biais du monde physique, visible (concret) (voir étude de l’obstacle qui disparaît)

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4
Q

C’est quoi le stade mode d’équivalence psychique?

A

): l’enfant commence à considérer les états mentaux des autres mais seulement dans la mesure où ils sont perçus comme équivalents aux siens; ce qui est mental existe dans le monde et l’inverse – les pensées sont vécues comme trop « vraies » (ex. du costume de batman)

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5
Q

C’est quoi le stade du mode comme si?

A

): l’enfant comprend les autres et lui-même comme ayant des désirs et croyances de nature représentationnelle; cependant, l’expérience est trop séparée de la réalité extérieure (trop peu vraie)

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6
Q

C’est quoi le stade mode réflexif ou mentalisation?

A

l’enfant peut associer sa mémoire à ses activités intentionnelles dans une organisation temporelle et causale cohérente (soi autobiographique)

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7
Q

Selon Fonady, le tpl est causé par une interaction entre 3 choses. Nomme les.

A

Style d’attachement désorganisé, traumas et niveau bas de RF

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8
Q

C’est quoi la thérapie basée sur la mentalisation?

A

-Modèle de psychothérapie manualisé efficace chez tpl adulte. Améliore la capacité réflexive. Programme en hopital de 18 mois qui combine thérapie individuelle et de groupe. A été appliqué à d’autres populations cliniques (antisociales, addictions, etc.). On veut favoriser la mentalisation, comme dans toutes thérapies, mais celle-ci veut explicitement le faire.

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9
Q

C’est quoi les avertissements du DSM (3)?

A
  • Poser un diagnosc ce n’est pas juste cocher des symptômes présents dans les listes de critères diagnostiques.
  • L’ensemble des diagnostics ne permet pas de décrire parfaitement l’éventail complet des troubles mentaux.
  • Très empirique, on montre les faits bruts. Pas de données subjectives.
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10
Q

C’est quoi les 4 causes de la création du DSM 3?

A
  1. Assurances remboursent
  2. désinstitutionnalisation
  3. Montée des autres disciplines professionnelles
  4. Jusrification de l’efficacité de traitements par la recherche empirique
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11
Q

C’est quoi les effets du DSM 3?

A
  • Médicaments en psychiatrie
  • Élimination psychanalyse
  • Les compagnies pharnaceutiques ont commencées à vouloir traiter les troubles.
  • Chercheurs du domaine biomédical prennent plus de place que les cliniciens.
  • Pu de continuum, tu as une maladie ou non. Modèle catégoriel. Tu peux être triste sans être dépressif.
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12
Q

C’est quoi la différence entre le dsm 4 TR et le 5?

A
  • Pas beaucoup, sutout de petits ajustements.
  • On oublie le modèle multiaxial
  • On change l’ordre des chapitres. On enlève ou ajoute certains diagnostics. Plus de diagnostics dans le 5. La recherche aussi prend une grande place.
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13
Q

C’est quoi une humeur?

A

État affectif durable (entre quelques heures et quelques jours ou plus) dont le déclencheur est plus ou moins précis et qui est ressenti de manière diffuse. À distinguer de l’émotion (pas une période, on ne sait pas quand ça fini).
-Bien qu’il peut se limiter à être soit positif ou négatif (de bonne ou mauvaise humeur), l’état est souvent dépressif, euphorique, colérique ou anxieux. Trouble de l’humeur comporte souvent au moins 2 de ces états.

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14
Q

D’ou vient la notion d’humeur?

A

Hippocrate et les 4 fluides corporels (humeurs)

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