Cours 4 - Dynamique Flashcards

1
Q

analogie de la dynamique de la psychanalyse selon la physique

A

En physique, la dynamique réfère à l’étude des forces appliquées à un corps et aux mouvements qui en résultent. Il en est de même pour la psychanalyse qui considère que plusieurs forces différentes animent la matière psychique

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2
Q

Le point de vue dynamique pose que toute forme, et donc toute formation psychique nécessite la dépense de forces sous-jacentes, en général, dans des conflits, pour persister et/ou évoluer dans le temps:

3 points importants

A

La notion de forme qui réfère non seulement à une configuration psychique, mais aussi à ses plis

La nécessité de dépense pulsionnelle, de l’existence d’un champ de forces, qu’implique le maintien des formations.

L’inclusion de la dimension temporelle : les signes de vie psychique (pensées, symptômes, etc.) sont issus de processus dont la stabilité dans le temps est relative

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3
Q

v-f D’une certaine manière, nous pouvons dire que le point de vue dynamique justifie la pratique de la psychothérapie.

A

v

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4
Q

la perspect dynamique oppose à la statique du diagnostic, de l’hérédité ou de l’état chronique de la maladie QUOI

A

les effets du temps et la transformation de la dépense énergétique

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5
Q

v-f perspect dynamique représente dépense énergétique sous l’angle du rapport de force intentionnelle

A

v

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6
Q

les instances psychiques poursuivent simultanément des buts différents, voire même opposés:

-ce que VEUT le ça

A

Le Ça milite en faveur d’une décharge immédiate des tensions pulsionnelles. Il ne «veut» pas tenir compte de la nature ou des qualités de ce qu’il investit. Son message pourrait être le suivant : «Satisfais tes besoins!». Le Ça préconise bien sûr le principe de plaisir

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7
Q

PK le Surmoi sait mieux que quiconque ce que le Moi ne doit pas faire

A

puisqu’il contient les résidus des premiers choix d’objet du Ça et constitue de ce fait son représentant devant le Moi

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8
Q

les instances psychiques poursuivent simultanément des buts différents, voire même opposés:

-ce que VEUT le sur-moi

A

Le Surmoi se donne pour mission d’empêcher l’invasion massive des pulsions du Ça et le déséquilibre psychique qui pourrait s’en suivre. Il observe le Moi et lui précise ce qu’il ne doit pas faire

Sa logique pourrait être la suivante : «Si la tentation est forte, la prohibition doit l’être plus encore!»

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9
Q

les instances psychiques poursuivent simultanément des buts différents, voire même opposés:

-ce que VEUT le moi

A

Le Moi est généralement plus modéré. Il aspire à maintenir une harmonie relative entre les élans du Ça, les contre-pulsions du Surmoi et les influences provenant de la réalité extérieure. Sa tâche est très importante et peut lui sembler lourde par moment.
«La vie n’est pas facile

désire aussi développer son potentiel et atteindre des objectifs liés à l’environnement

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10
Q

le moi désire aussi développer son potentiel et atteindre des objectifs liés à l’environnement:

cela implique 2 choses:
Son slogan pourrait être QUOI
risque que ca peut avoir

A

d’abord l’incorporation toujours croissante des territoires et de l’énergie du Ça. Comme le dit Freud : «Là où était du ça, doit advenir du moi»

Et ensuite, l’acquisition d’une certaine latitude face au Ça et au Surmoi. Cette latitude permet ainsi de faire respecter le principe de réalité.

Son slogan pourrait être le suivant :«Un pour tous et tous pour moi!».

Mais attention, comme le politicien aux volontés justes à priori, le Moi peut devenir complaisant à force de vouloir gagner la faveur de tous

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11
Q

les instances psychiques poursuivent simultanément des buts différents, voire même opposés:

-que VEUT l’idéal du moi

A

L’Idéal du Moi veut que le Moi s’identifie à lui, qu’il le reconnaisse comme point de référence. Il demande au Moi de se perfectionner continuellement.

Nous pourrions dire que l’Idéal du Moi s’adresse au Moi de cette façon : «Tu veux être aimé ou apprécié? Fais comme ceci!». L’idéal du moi est donc relié à l’estime de soi

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12
Q

Si les principes (de plaisir et de réalité) correspondent à des objectifs bien précis, les processus constituent en quelque sorte la façon dont ces objectifs peuvent être atteints. Cette dernière peut être résumée par l’opposition entre deux modes de circulation énergétique, LESQUELLES

A

à savoir «libre» ou «liée».

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13
Q

du point de vue topique: le processus primaire C’EST QUOI

  • ET du point de vue économico-dynamique
  • explication des processus
  • est lié à un type particulier de réalité psychique, laquelle
A

caractérise le système inconscient,

du point de vue économico-dynamique: dans le cas du processus primaire, l’énergie psychique s’écoule librement, passant sans entraves d’une représentation à une autre selon les mécanismes de déplacement et de condensation; elle tend à réinvestir pleinement les représentations attachées aux expériences de satisfaction constitutives du désir (hallucination primitive)

  • déplacement: processus du rêve, facon dont ils transforment leur contenus
  • condensation: ex: tous les membres de ma famille sont UN personnage, ou essayer de dire une phrase qui veut rien dire

est lié à un type particulier de réalité psychique, soit les traces perceptives ou leur réactivation dans les sens (hallucination)

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14
Q

Dans le cas du processus secondaire: C’EST QUOI

ET- le processus secondaire fait référence a territoire psychique

  • fonctions
  • génère QUOI
A

l’énergie est d’abord «liée» avant de s’écouler de façon contrôlée; les représentations sont investies d’une façon plus stable, la satisfaction est ajournée, permettant ainsi des expériences mentales qui mettent à l’épreuve les différentes voies de satisfaction possibles

  • plus tranquille, réfléchis, doux
  • fonctions d’exploration (inhibition des afflux d’excitation, aiguillage et suivi des différentes chaînes associatives, attention, jugement, action volontaire contrôlée)
  • Il génère des constructions datées soumises aux règles du récit, de la matière langagière (logiques discursives)

caractérise le système préconscient-conscient

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15
Q

LIBRE ou LIÉE

pour plaisir et réalité

A

plasir = libre circulation (des investissements)

réalité = liée (long terme)

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16
Q

Je demande qu’un paradoxe soit accepté, toléré et qu’on admette qu’il ne soit pas résolu FAIT référence à quelle processus

A

tertiraire

17
Q

Processus tertiaire:

  • quoi, ex
  • différence entre Freud et Winnicoott
  • fait partie de quels territoires psychiques
  • explication selon circulation energétique
A
  • quoi: processus qui mettent en relation les processus primaires et les processus secondaires de telle façon que les processus primaires limitent la saturation des processus secondaires et les processus secondaires celle des processus primaires
  • on veut que ca reste pas clarifié
  • ex: la lutte
  • ni completement vrai, ni completement faux (entre subjectif et objectif)
  • fait bcq réagir, mais n’a pas d’impact significatif sur notre vie (ex: échange de kovalchuck)
  • espace qu’on se donne pour rever, jouer, passer notre frustration (frustration causé par le décalage entre r¸eve et réalité)

En effet, si Freud jugeait simplement que la valeur affective du jeu est «indépendante du fait de savoir si l’enfant l’a inventé lui-même ou s’il lui a été suggéré par quelqu’un ou quelque chose», Winnicott, tenait pour capitale qu’on ne pose pas la question à l’enfant et que ce dernier soit lui-même en mesure de tolérer le flottement entre la subjectivité et l’objectivité, pourrions-nous dire entre le processus primaire et le processus secondaire

  • laisser rêver l,enfant (jouer avec un vaisseau spatiale du magasin) pour permettre la juxtaposition, l’arternance et l’intératioin entre l’objectif (secondaire) et le subjectif (primaire
  • il faut avoir un équilibre pcq TROP primaire = esotérisme, etc ET qqun de TROP secondaire = rigide excessif, trop rationnel

Le processus tertiaire semble donc s’étendre autant à l’inconscient, qu’au préconscient et au conscient. En cela, il tient compte à la fois des besoins instinctifs et de la réalité externe

Si l’on revient à l’opposition première entre les modes de circulation énergétique, nous pouvons dire que le ou les processus tertiaires permettent l’alternance et l’interaction entre les deux modes de circulation énergétique (libre et liée)

18
Q

À noter que les processus tertiaires prennent effet dans un cadre précis. Ce cadre s’appelle comment pour enfant et pour adulte

-ET ex pour chaque

A

l’aire transitionnelle chez l’enfant et l’aire culturelle chez l’adulte

enfant: a un objet transitionnel comme une doudou
adulte: sport télévisé

19
Q

exemples de proc tertiaire

A

Ex. : Sports télévisés, cérémonies religieuses, activités artistiques, jeux de société, espace thérapeutique, etc

20
Q

exemple de processus secondaire (fonctions d’exploration) sur l’achat du buick de notre père

A

Notre père avait un buick et on en garde de beaux souvenirs

Il y aurait la tentation d’immédiatement acheter un buick (processus primaire) MAIS intervention des fonctions d’exploration:

  • stopper l’achat immédiat = inhibition des afflux d’excitation
  • aiguillange = c’est un char amérian (boff)
  • Changer de chaine associative: penser a un autre critère: meilleure côte
  • attention = regarder les cotes dans le guide de l’auto
  • jugement = comparé le buick aux autres chars d’aujoudhui