modèle de personnalité

Question 1

vient du mot latin “persona” , qu’est-ce que ça signifie?

Answer 1

masque avec émotions et attitudes.

Question 2

Qu’est-ce que des idées communes?

Answer 2

• consistant (généralement, ne change pas d’une situation à l’autre)
• causalité interne (vient de la personne elle-même)
• distinctivité (se qui nous distingue des autres)

Question 3

définition de la personnalité de Alport (1937).

Answer 3

organisation dynamique, au sein de l’individu, de systèmes psycholophysiques qui déterminent son cpt caractéristiques et ses pensées

Question 4

définition de la personnnalité de Eysenck (1953)

Answer 4

organisation =/- ferme et durable du caractère (aspect de durabilité), du tempérement, de l’intelligence et du physique d’une personne (ajout du physique dans la personnalité et de l’adaptation); cette organisation détermine son adaptation unique au milieu

Question 5

définition de la personnalité de Cattell(1950)

Answer 5

ce qui permet une prédiction de ce que va faire une personne dans une situation donnée. (aspect prédictif de la personalité puisque c’est supposé être constant)

Question 6

définition de la personnalité de Byrne (1966)

Answer 6

combinaison de toutes les dimensions relativement durables de différences individuelles qui peuvent être mesurée.

Question 7

définition de la personnalité de Linton (1986)

Answer 7

conglomérant organisé des processus et des états psychologiques appartenant à un individu. (donc quelque chose qui appartient à quelqu’un, qui est organisé et qui fait du sens).

Question 8

Défintion que l’on garde (dans les plus récentes et qui résume assez bien les autres .

Answer 8

1. organisée
2. processus dynamique (peut changer, évolue)
3. bases physiologiques (bases génétiques / organiques à l’intérieur de l’individu)
4. détermine comment l’individu va se comporter
5. pattern de réponses récurrents et consistants (certaine constantes)
6. influence plusieurs niveaux dont les cpts, les émotions et les pensées.

Question 9

définition du contexte de tempérement

Answer 9

manifestations précoces de certains traits de personnalité dont l’origine est fortement génétique (on le voit très jeune chez l’enfant)
selon buss et pplombin (1975,1984) il y aurait 3 critères qui se font voir tempérement chez un jeune:
1. émotionnalité : tendance è manifester des réactions physiologiques dans divers contextes
2. activité:dimensions énergique de l’individu (rechercher activités physiques, difficulté à rester en place)
3. sociabilité: niveau de confort et d’interaction sociale (ex: tendance à préférer la compagnie des autres plutôt que la solitude)

**souvent se voit dans la première année de vie

Question 10

définition du concept du caractère.

Answer 10

dimension de la personnalité déterminée par l’apprentissage social et l’apprentissage cognitif (on apprend au fil de notre histoire et qui n’est pas déduit par notre génétique)

Question 11

définition du concept du traits

Answer 11

• caractéristiques durables, disposition à se conduire d’une manière particulière dans diverses situations (caractéristiques de la personnalité)
• sous-dimension de la personnalité (ex.; impulsivité, générosité,etc)
• trait sous un continum (intravertie–> extravertie)

Question 12

Quel est le but de la psychologie de la personnalité?

Answer 12

construire une théorie scientifique pour décrire, expliquer et prédire les cpts des individus.

Question 13

Quels sont les 2 méthodes d’analyses de la psychologie de la personnalité et les définir?

Answer 13

1. idiographique : considère l’individu vomme personne entière et unique (étudie plusieurs variables d’une personne)
2. nomothétique: chercher les règles qui peuvent s’appliquer à de nombreux individus (comparer plusieurs sujets selon plusieurs variable ex: DSM). fait sortir des choses que l’on devrait reconnaître chez diverses individus) (compare l’individu à des normes

Question 14

Quelles méthodes sont utilisées par les 2 approches de la psychologie de la personnalité (3) ?

Answer 14

• étude de cas
• méthodes des corrélations
• la méthode expérimentale

Question 15

définir la méthode d’étude de personnalité ; l’étude de cas ?

Answer 15

• recueillir le plus d’informations possibles sur une personne durant une grande partie de sa vie
• cueillette : en parlant à la personne elle-même ou aux personnes significatives de cette personne.
• limites de cette approche: se base sur les souvenirs de l’individu donc pas nécessairement précis. la personne qui évalue peut être biaisé (attentes, positions, théoriques, etc). la généralisation difficile (oui proposé certaines idées et certaines hypothèse généralisée mais le but n’est PAS de généralisé mais bien d’étudier la personne en elle–même (unique)

Question 16

définir la méthode des corrélations de l’étude de la personnalité.

Answer 16

• étudier la force de la relation (association) entre 2 variables
• cueillette: mesurer les 2 variables. calcul de l’indice de la corrélation . si + alors les 2 variables sont dans le même sens (chiffre entre 0 et 1, 1 = corrélation la plus forte ). corrélation négative = corrélation, mais les 2 évolues à l’opposé. IL N’Y A PAS DE LIEN DE CAUSALITÉ. ELLES ÉVOLUE DE FAÇON SEMBLABLES MAIS AUCUNE CAUSE L’AUTRE.

Question 17

définir la méthode expérimentale de l’étude de la personnalité.

Answer 17

-permet de se prononcé sur la causalité.
- effet produit par la manipulation d’une variable sur une autre
-cueillette: expériences
–> variable indépendante: variable qu’on manipule
–> variable dépendante - variable qu’on mesure suite à la manipulation
précautions
–> utiliser un nb suffisant de sujet et répartir aléatoirement dans les différentes conditions
–> sujets hétérogènes
–> utiliser gourpe contrôlé et groupe expérimental

Question 18

Quels sont les biais expérimentaux (3) (défauts, ce qui fait fausser les données) de la méthode expérimentale?

Answer 18

• effet placebo: très puissant.
• effet Hawthorne (limite de la méthode) référence au fait que le participant sait qu’on évalue leur cpt, donc ils font attention et ça les motive à mieux faire leur cpt. solutions : ne pas dire exactement et précisément ce que le cherche à tester.
• effet John Henry: différence entre groupe contrôle et groupe expérimentale. le groupe contrôle va essayer dans faire plus et de ce surpasser. ex: groupe 1 recevait plus d’enseignement. le groupe contrôle recevait la même qté d’enseignement qu’avant, mais les élèves se surpassaient pour essayer de contrer le désavantages

Question 19

Quelles sont les diverses méthodes de mesure de la personnalité?

Answer 19

• -> entrevue
• observation du cpt
• informations recueillis
• -> tests projectifs (demande à l’individu d’interpréter)
• projections du monde interne sur matériel =/- ambigus (tâche d’ancre, photo qu’il faut raconter l’histoire), etc)
• problèmes de fidélités (résultats consistants peut-importe les circonstances, temporels ou interjuge (dépend pas de qui qui administre le test) et de validité (mesure ce qu’il est supposé mesurer)
• -> test objectifs
• questionnaires effectués par l’individu (indique lui-même comment il pense et comment il réagit d’habitude)
• validité (questionnaire déjà tester pour la validité et la fidélité)
• fidélité
• standarisation (pour plusieurs personnes et plusieurs coutume / région –> au états-unis c’est pas pareil qu’au québec, alors le test doit être standarisé)
• sensibilité (à quelle niveau est-ce qu’on peut déterminer les troubles) (plus le test est sensible, plus on peut détecter plusieurs nuances chez l’individu (trouble léger, modéré ou sévère)

Question 20

Comment, pourquoi et par qui les tests projectifs ont-ils été développés?

Answer 20

par Murray et Frank (1938-1939)

• développé en réaction aux problèmes des test standardisés. pour permettre de connaître l’individu et avoir accès à ses variables plus unique.
• objectifs : explorer le monde interne

Question 21

Quel est le questionnement le plus utilisé en clinique et explication?

Answer 21

Le MMPI:
permet d’avoir des scores sur certaines échelles cliniques (échelles qui donnent des résultats ex. personnalité déprimé ou non , pour la dépression) et savoir on se situe où sur ces échelles la.
caractéristiques importantes
-test papier crayons
-test la personnalité
-donne certains diagnostics en psychiatrie

Question 22

quels sont les déterminants de la personnalité (3)?

Answer 22

• facteurs biologiques
• facteurs génétiques
• facteurs contextuelles

Question 23

Exemple de déterminants biollogiques et explications.

Answer 23

def.: effet de certaines substances à l’intérieur de notre corps
-endocrinologie: certaine glandes sécrètent des substances chimiques qui influencent nos conduite.àex:-thyroïde
–> hypersécrétion = agitation, perte de poids et insomnie
–>insuffisance: somnolence, gain de poids, fatigue, tr. de concentration. pourrait ressembler à de la dépression majeur ou à un état maniaque, mais ce n’est pas le cas, alors attention
surrénales (adrénaline et noradrénaline)
–>manifestation émotionnelles et réaction de stress (trop d’adrénaline = très stressé)
hormones sexuelles (androgène, testostérones et oestrogène)
–> on un impact sur l’expression de certain cpt.
ex: lien entre testostérone et aggressivité

Question 24

exemple de déterminants génétiques et explications.

Answer 24

impacts sur la personnalité

• génétique comportementale = étude de l’impact des gènes sur la personnalité et quel gène sont à l’origine de certains cpt.
• débat inné ou acquis (en ce moment , l’un et l’autre sont interinfluence au fil de la vie, gènes peuvent être changés au fil de l’environnement )
• études de jumeaux (différent traits de personnalité apres 20 et 25 ans d’avoir évolué ds des milieux environnementaux différents)
• méthodes familiales (observer si un trait se manifeste plus souvent chez les descendants d’une personne qui le manifeste.

Question 25

différentes théories de la personnalité (6)

Answer 25

• théorie psychodynamiques
• théorie de l’apprentissage (behavioriste)
• théorie cognitive
• théories phénoménologique et existentielle
• théorie des dispositions
• théorie psychobiologiques

Question 26

qu’est-ce que la théorie psychodynamiques

Answer 26

• structure = l’appareil psychique
• cpt –> énergie psychique = libido (instinct de vie)
• ->but : rechercher le plaisir
• développement:
• -> stades psychosexuels
• -> la personnalité se forme selon la résolutions des stades ex.: diapo 31

Question 27

Qu’est-ce que la personnalité de type oral selon la théorie psychodynamique?

Answer 27

• personnalité aux caractéristiques narcissique (intérêt dirigé vers eux-même)
• les autres ne sont pas clairement des entités complètes et sont perçu comme étant là pour assouvir
• peuvent être demandant, impatient, enragé, ayant de la difficulté à faire confiance et avec un sentiment de vide.

Question 28

Qu’est-ce que la personnalité de type anal selon la théorie de la psychodynamique?

Answer 28

• selon 2 processus : le contrôle du corps (sphincters) et les relationss interpersonnels (conflits pour cet éducation) (les selles sont perçues comme un important pouvoir
• globalement caractérisé par : 1-ordre (propreté), 2- avarice, 3- obstination
• rigide, lutte pour le pouvoir et le contrôle, préoccupé par ce qu’il “devrait” faire, plaisir, possession (collectionner), anxiété provoquée par les pertes de contrôle et ambivalence entre soumission et rébellion.

Question 29

Qu’est-ce que la personnalité de type phallique selon la théorie psychodynamique?

Answer 29

• masculin = exhibitionniste, compétitif, lutte pour le succès, emphase sur la masculinité (macho)
• féminine = naïve, séductrice, exhibitionniste et charmeuse

Question 30

Explication de la théorie phénoménologique.

Answer 30

La théorie centrée sur la personne par Carl Rogers. (confiance en la personne qui est devant soi, confiance que tout individu a cette capacité de changer les choses et de s’actualiser).

• concept d’actualisation (favoriser) : énergie innée et spontanée qui favorise l’épanouissement du potentiel de l’individu (on a tous ce potentiel)
• dans cette théorie, la personnalité est un devenir, un processus de changement: la personne s’adapte continuellement et restructure sans cesse son champ phénoménologique
• champ phénoménologique: l’ensemble des perceptions et représentation qui se forment à l’intérieur de l’indiviu (stimulus internet et externe). façon dont l’individu perçoit le monde, comment il vit les choses, etc. l’inconscient est quand même présent donc le champ est conscient et inconscient. on ne peut pas s’enlever de son champ phénoménologique.