Ado Flashcards
(57 cards)
En quoi les visions de l’adolescence d’Anna Freud et de Peter Blos sont-elles pareilles?
Les deux conçoivent la période de l’adolescence comme une période perturbée, comme un «trouble du développement» qui serait normal pour cette période seulement.
Transformations qui ont lieu à l’adolescence, sur les plans:
- physique
- cognitif
- socioaffectif
Physique: taille/forme du corps, capacité musculaire/force physique, caractéristiques sexuelles primaires et secondaires
Cognitif: pensée opératoire formelle (abstraite, hypothético-déductive, combinatoire, propositionnelle, double-réversion, etc.)
Socioaffective: désillusions sur les parents (passage verticical -> horizontal, équilibre attachement autonomie), pairs (teste de nouveaux modes de relation + nouvelles formes de gestion des émotions = nouvelles compétences socioaffectives)
Quelle est la différence entre Identité et Identification (selon Erikson)? Répondez en définissant chacun d’eux.
Identification: assimilation de modèles (imite et intériorise)
Identité: accumulation d’innombrables identifications passées
Quels sont les deux composantes des statuts identitaires de Marcia?
Nommez les 4 statuts + 1 exemple pour chacun.
2 axes: exploration et engagement
DAMF
1) identité diffuse: - explor, - engag. «mon jeune fait rien, ne veut rien essayer.»
2) identité forclose: - explor, + engag. «mariage du 1er partenaire amoureux.»
3) identité moratoire: + explor, - engag. «explore, change de pgrm, change tjrs de plan.»
4) identité achevé: + explor, + engag. «a exploré et s’engage»
Facteur qui influence la maturation pubertaire?
Facteur qui influence le timing de la puberté?
Déclenchement: système endocrinien (GnRH -> FSH + LH -> oestrogènes/testo
Timing: génétique, bonne alimentation, + gras, santé psycho/phys (accélère), maladies chroniques, stress (< statut socio-écon), trop de sport.
Tendance séculaire. C’est quoi? Pourquoi ça arrive?
Puberté de plus en plus précoce depuis les 150 dernières années
- > poids et > taille de la population (pcq meilleure alimentation, meilleure santé générale, croisements génétiques diversifiés)
- pesticides -> perturbateurs endocriniens lors de la grossesse (imitent oestrogènes)
- plus d’obésité (rôle de la leptine)
Limites de recherches sur les ados?
- données auto-rapportées (= désirabilité sociale)
- pour l’âge de la première relation sexuelle: rétrospectives, ou âge moyen peut pas être > que personne la plus vieille dans l’étude, et vierges comptent pas dans la moyenne. Qu’est-ce qui compte comme une relation sexuelle?
- sujets qui se portent volontaires sont p-ê pas représentatifs de la population générale
4 constats sur l’hypersexualisation?
1) Il n’y a pas de diminution de l’âge du premier rapport sexuel depuis 1999.
2) Il n’y a pas d’augmentation du nombre de partenaires sexuels ou de la diversité des pratiques non plus.
3) Il n’y a pas de diminution de la morale et des valeurs sexuelles (veulent se marier pour la vie, veulent une famille, etc.)
4) Les ados sont de plus en plus exposés à des contenus explicites dans les médias traditionnels, et l’accès à de tels contenus est plus facile et plus fréquent sur internet.
Différenciez l’amitié platonique de la relation amoureuse (Sternberg)?
amitié platonique = intimité
relation amoureuse = intimité + passion
Bénéfices et risques des relations amoureuses à l’adolescence?
Bénéfices:
- développement et gestion de l’intimité
- appui inconditionnel d’un pair (pas parent)
- sexualité dans un contexte amoureux
- projets avec qqn
- différenciation, affirmation de soi
- … contexte de développement de plein de compétences!
Risques:
- rupture (sentiments liés au deuil)
- conflits (peu être bon)
- dépendance/relation de pouvoir
- violence (parfois)
L’adolescence est une période de transition, de crise ou de changement? Justifiez chacun.
Pas une transition, parce que ça réduirait cette période de la vie à la définition des deux périodes qui la bordent.
Pas une crise, parce que ne comporte pas nécessairement des tensions à résoudre pour que l’ado soit outillé, ou ait résolu ses tâches développementales. De plus, la plupart ne vivent pas leur adolescence mal, et ne rejettent pas toutes les institutions traditionnelles (trouve la famille et le couple importants). Biais = surreprésentation des ados en crise dans les médias.
Oui, changement. L’adolescence est marquées par des transformations multiples et profondes.
Quelques tâches développementales de l’adolescent?
1) Autonomie face aux parents et autres adultes
2) Se préparer à la vie conjugale
3) Établir des relations nouvelles et plus adultes avec les pairs des deux sexes
4) Accepter son corps tel qu’il est
5) Adopter un comportement social reponsable
6) Élaborer un système de valeurs et de règles éthiques
7) Comprendre les concepts nécessaires pour l’accomplissement des rôles civiques (ex.: voter)
Jusqu’à combien % du poids adulte est pris durant l’adolescence?
50%
De quel âge à quel âge se déroule la puberté, chez les gars et les filles?
gars: 11.5 à 15 ans
filles: 10 à 13 ans
Est-ce que les premières menstruations ou éjaculations nocturnes sont garantes de la maturité sexuelle?
NON.
25% à 50% des premiers cycles menstruels sont anovulatoires jusqu’à 4 ans après les premières règles.
La meilleure façon de savoir si un homme est fertile est de détecter des spermatozoïdes dans son urine.
Ces indicateurs ne sont ni les premiers, ni les derniers signes de la puberté/maturation sexuelle!
Nommez 3 façons de mesurer la puberté?
- stades de Tanner
- Petersen
- analyse sanguine des taux d’hormones
Nommez les implication psychologies et sociales de la puberté?
Psycho:
- Apparence fait partie de l’identité = confusion identitaire
- Maturity gap (entre bio et psycho)
Social:
- Changement du regard des autres sur soi
Conséquences de la puberté précoce chez les filles?
- physiques: surplus de poids, cancer du sein/système reproducteur
- santé mentale: dépression, détresse psychologique, drogues et alcool, troubles de comportements, troubles alimentaires
- santé sexuelle: débuts précoces, grossesses adolescentes
Conséquences de la puberté précoce chez les gars?
- négatifs: alcool et drogues, troubles de comportements, débuts précoces
- positifs: popularité, bonne image de soi, leaders
Conséquences de la puberté tardive chez les gars et les filles?
- négatif: mauvaise image de soi, aime pas son corps, se sent pas compétent, moins populaire en amour, détresse psychologique
- positif: > persévérance et réussite scolaire
4 caractéristiques du développement cérébral et neurologique à l’adolescence?
1) + de matière blanche dans le cortex frontal et pariétal (régions impliquées dans la parole = communication plus rapide et efficace)
2) - de matière grise dans les lobes frontaux et pariétaux (élagage synaptique)
3) croissance du corps calleux (habiletés cognitives et sociale, ex.: attention)
4) Maturation tardive du cortex préfrontal (= ados moins bons à gérer leurs impulsions)
Nommez les trois types d’autonomie que développe l’ado dans sa construction identitaire?
1) Émotionnelle (maîtrise des émotions, pulsions)
2) Comportementale (autorégulation, intériorise normes sociales)
3) Idéologique (maîtrise valeurs/idées, sa propre moralité)
L’identité peut être définie comme un processus ou une structure. Explicitez.
Processus: constantes interactions cognitives/affectives entre le monde interne et externe de l’individu. Les nouveaux rôles sociaux viennent moduler l’identité.
Structure: synergie entre les traits/caractéristiques de l’individu, traits qui sont constants. Ces traits lui permettent d’appréhender son monde interne et externe.
Quel est le stade d’Erikson qui caractérise l’adolescence?
Quelles sont les tâches développementales associées (4)?
Identité vs Diffusion
Tâche = adapter sa perception de soi aux changements apportés par la puberté, choisir son orientation professionnelle, acquérir une identité sexuelle adulte, se créer de nouvelles valeurs.
