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fiche de révisions > ADV toutes les profs > Flashcards

ADV toutes les profs Flashcards

1
Q

1ère édition 1694 changement1

A

Sous Régnier-Desmarais = tradition revenir à l’ancienne orthographe qui séparent les lettrés des ignorants

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2
Q

2ème édition 1718

A

peu de changement

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3
Q

1740 3ème édition 4

A
  • accent grave pour [€]
  • début accent circonflexe pour es>ê
  • simplification des lettres grecques alchimie
  • pluriels en ez > s +p.passé chantés et plus chantez
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4
Q

1762 4ème édition 3

A
  • circonflexe remplace le es
  • i à la place de Y sauf marqueur d’étymologie
  • distinction entre i/j et u/v = ORDRE ALPHABETIQUE de 23 Lettres à 25
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5
Q

1798 5ème édition

A

période troublé , ils voulaient changé entièrement le dico

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6
Q

1835 6ème édition
académie sous conservatisme

A

RECULE
- retour à l’étymologie on réécrit abyme
Changement : pluriels en TS des mots en/an = enfants/présents

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7
Q

1878 7ème édition
Réforme REFUSE 4

A

Proposition d’une réforme où
- suppr doubles consonnes/L/grec
- série de mots comme chariots/ charrette
- accents suppression ê SAUF homonymes ce qui permettrait de supprimer les doubles consonnes
- V en eler/eter = enlever double consonnes

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8
Q

1935 8ème édition
REFORME REFUSE
FAGUET 3

A

même chose mais en +
- pluriels en S pour les ou > bijous
- disparition des lettres muettes non justifiées
- disparition consonnes doubles non justifiées paysane

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9
Q

rectification orthographique de 1990
accent modifié

A

Une liste avait été donné à l’académie françaiseau 17ème et 19ème siècle mais elle a été prise en compte uniquement en 90.

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10
Q

rectification orthographique de 1990
tréma

A

tréma sur la voyelle prononcé permet de corriger les prononciations défectueuses

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11
Q

rectification orthographique 1990
accent circonflexe 2

A
  • toujours sur les lettres a/o/e
  • plus restreint sur i et u SAUF conjugaison , distinction mur ou mûr , le verbe croître
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12
Q

rectification orthographique de 1990
verbe en eler / eter

A
  • emploi du è pour tous les verbes sauf appeler et jeter
  • les noms déverbaux en -ment suivant cette même orthographe amoncèlement, craquèlement
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13
Q

rectification orthographique 1990
pluriels pour les mots empruntés et les mots composés

A

Empruntés : on applique les règles de pluralisation du français : des raviolis
mots composés = cure-dents
si le nom prend une majuscule ou determinant : des trompe-la mort / des prie-Dieu

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14
Q

ancien français 11/13
que fait le clergé ?
scribes

A

prononciation/graphies différentes selon les scribes où étaient formés
clergé cherche à fixer les prononciations

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15
Q

moyen français 13/16
période de
distinction entre

A

évolution phonétique
langage populaire/lettrés

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16
Q

Renaissance 1539

A

ordonnance de villers cotterets où francois premier dis que le français est la langue officielle

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17
Q

renaissance
1640

A

découverte de l’imprimerie

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18
Q

découverte de l’imprimerie engendre :5

A
  • mots se séparent davantage
  • majuscule
  • 1er accent aigu
  • adoption du V et du J
  • emprunts à l’antiquité grec/latines
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19
Q

Durant la renaissance on emprunte à + conséquences

A

emprunte aux grecs et latins donc on copient la graphie donc on introduit les lettres étymologiques

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20
Q

Création de l’académie française par Richelieu Date

A

1635

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21
Q

explique l’histoire d’une lettre

A

hiéroglyphe dessiné dans les mines Turquoises > trouvé par les sumériens > repris par eux > adapter dans leur langue > en tant que marchant dispersent dans le monde entier

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22
Q

quelle est l’écriture des sumériens ?

A

l’écriture cunéiforme

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23
Q

fin du 4ème Millénaire on invente 3

A
  • urbanisme
  • décorer avec des clous
  • représentez les personnages
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24
Q

Qu’est ce que des ostracons ?

A

petit bout de poterie cassé qui servent de support d’écriture

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25
Q

qu’est ce que le copte ?

A

Une langue largement héritée de l’ancien égyptien mais écrites en caractère grec

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26
Q

Quel est le rythme scolaire chez les scribes ?

A

24 jours par Mois

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27
Q

étapes d’apprentissage des scribes 4

A
  • appr à dessiner
    -listes des syllabes
  • listes des voc
  • appr des textes
28
Q

Qu’est ce qu’un système sexagésimal ?

A

base 60

29
Q

Qu’est ce qu’un système positionnel ?

A

en fonction de la position pas le même nombre : 71/17

30
Q

qu’est ce que le hiératique ?

A

des hieroglyphes simplifié pour l’écriture quotidienne

31
Q

évolution de la langue égyptiennes 3 phases

A
  • ancien égyptien
  • égyptien classique ou moyen
  • le néo-égyptien
32
Q

Qu’est ce que la redondance ?

A

le fait que les égyptiens peuvent écrire la même chose à la suite

33
Q

Qu’est ce que la pierre de Rosette ?

A

Une pierre découverte qui composait 3 écritures : grec, hiéroglyphe et démotique. Ce fut le premier point de repère pour déchiffrer les hieroglyphes.

34
Q

Pourquoi l’alphabet phénicien se répand ?

A

car ce sont des marchands

35
Q

L’alphabet phénicien a inspiré plusieurs alphabets

A
  • latin
    -grec
    -cyrillique
36
Q

substrat linguistique def

A

L’ensemble des traces qu’une langue qui n’est plus parlée sur un territoire a laissé sur la langue qui l’a remplacée

37
Q

Loi du TOUBON 1994

A

la langue française est la langue de l’enseignement du travail des échanges etc

38
Q

principe d’iconicité 3

A
  • odre linéaire des énoncés
    -odre des mots SVC
  • à l’oral
39
Q

Signe diacritique du dévoisement

A

^ sous la consonne dévoisés

40
Q

Mode de déchiffrage des 3 symboles

A

indice = déduction
symbole = déchiffrage
icone = analogie

41
Q

comment héritage celte est arrivé ? histoire

A

conquête romaine sur les territoires celtes

42
Q

héritage celte traces dans :

A
  • toponymes : Rhônes, Seine
  • liés à l’agriculture : charrue, talus
  • termes techniques des “vieux métiers” : charpente, brasserie
43
Q

Héritage Francique/des germains commetn est il arrivé ?

A

les germains et d’autres envahissent la GAULE = chute de l’empire romain
le peuple germanique s’impose mais adoptent le latin

44
Q

héritage francique dans les mots

A
  • lexiques des plantes
  • couleurs
  • sentiments
45
Q

moyen age emprunt aux VIKINGS et MARCHANDS ARABES

A
  • arabes : cuisine/mots scientifiques
  • vikings : navigation pêche
46
Q

14/15ème siècle emprunt aux…… dans le thème des ……………….

A

Espagnol
aliments

47
Q

au 15/16ème siècle emprunts aux ………..dans le domaine de 4

A

ITALIENS
- mode
- musique
-peinture
-cuisine

48
Q

A partir du 18ème siècle on emprunte aux

A

Anglais

49
Q

Aujourd’hui on emprunte aux 2

A
  • anglo saxons
  • lg de l’immigration
50
Q

exemple d’acronymes

A

PASS

51
Q

exemple de SIGLAISON

A

SNCF

52
Q

Dérivation impropre def + ex

A

changement de nature SANS affixation comme diner

53
Q

troncation

A

métropolitain>Métro

54
Q

dérivation exocentrique

A

change de nature de mots

55
Q

dérivation endocentrique

A

change le sens d’un mots : interet> desinteret

56
Q

un graphème plusieurs SON exemple

A

ch => [K] chaos ou [S] chat

57
Q

un SON , plusieurs graphèmes

A

[S] => s,x,ss

58
Q

Relation arbitraire entre signifiant et signifié

A

Pas de réelle rapport entre sens et forme

59
Q

pendant quelle édition on différencie le i et j et u et v et rentrent dans notre alphabet ?

A

4ème édition en 1762

60
Q

Au moyen age tous les pluriels étaient en

A

S

61
Q

Finale en US abréviation en

A

X chelou

62
Q

puis les académies ont confondu le X chelou avec x et on rajouté un

A

u

63
Q

le son è avait besoin des ……….. pour exister

A

doubles consonnes comme belle

64
Q

le son é était remplacé par … pour se différencier du è

A

ez

65
Q

la différence à l’écrit permet de

A

différencier les homophones

66
Q

qu’est ce que le signifiant ? et signifié

A

le signifiant c’est [kar]
le signifié c’est un bus
le référent image de bus

fiche de révisions (19 decks)

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