anthropo intra Flashcards
(47 cards)
définition de l’anthropologie
science qui étudie l’être humain et qui s’intéresse particulièrement aux expériences de vie des individus et à leur subjectivité. mdx = s’intéresse au vécu de la maladie
objectifs anthropologie
· Mieux comprendre les gens que vous soignez = intervention plus efficace. Analyser notre propre culture et celle du peuple qu’on étudie / analyse
· Développer une sensibilité qui mène à la mise en œuvre de compétences, d’aptitudes et de comportements qui vont dans le sens du respect de la diversité culturelle. ex : immigration, itinérance,
· Devenir plus conscient de nos propres intériorisations culturelles et apprendre à s’en distancier afin de favoriser la relation soignant et soigné.
comment atteindre objectifs anthropologie
◦ Se percevoir comme un être culturel et faire émerger la relativité de ses points de vue.
◦ Écouter, trouver ce qui fait sens pour la personne soignée, selon son parcours identitaire.
◦ Négocier: trouver un sens commun dans un processus de co-construction d’un plan de soin efficace.
◦ Mieux comprendre comment les cultures parmi lesquelles nous évoluons (culture occidentale, québécoise, du système de santé, etc.) influencent la santé et les soins de santé.
◦ Mieux comprendre la réalité des gens que vous soignez pour mieux répondre à leurs besoins.
◦ Réfléchir sur l’impact de ses propres cultures sur les soins que nous donnons.
principe éthique
s’adapter, donner + à ceux qui en ont besoin et ajuster en fonction (accommodement)
inclusion
flexibilité sur les soins qu’on donne, rester ouvert aux valeurs différentes et voir comment on peut s’adapter = co-construction, accommodement pour que ça reste des soins sécuritaires
définition de culture
◦ connaissances apprises, acquises et pas innée, qu’on partage avec un groupe de personne considérables
◦ connaissances évoluent dans le temps et d’une génération à l’autre = change et s’adapte dans le temps = mouvant
ment naturel.
subcultures
· Culture reliée au groupe ethnique (biculturalisme possible, cultures vivantes).
· Cultures liées à la religion, à l’âge, au statut socioéconomique, au genre, à la profession, la région, etc.
· Nous avons tous plusieurs cultures qui façonnent nos appartenances identitaires.
· Nous sommes tous des êtres de culture.
nommer fonctions de la culture
Favoriser la cohésion sociale=
- la communication entre les membres
- prévoir les comportements d’autrui et savoir comment y répondre
- donner un sens.
-la culture donne un sens aux actions
retrouve toujours les caractéristiques suivantes :
◦ une culture est apprise (ou acquise), elle se compose d’un ensemble complexe de savoirs, croyances, etc. et est partagée par un groupe de personne.
caractéristiques imp de la culture
· intérioriser = propre à chacun
· évolue dans le temps, peut changer
· acquis et non innée
· transmet d’une génération à une autre malgré changement
· contre-culture = s’entendent pas sur valeurs partagent / opposé
· partager par un groupe de personne considérable
définir ethnocentrisme
· point de vue selon lequel le groupe social auquel on appartient est le centre de toutes choses, tous les autres groupes étant mesurés et évalués par rapport à lui. on fait comme si les manières de faire, de penser et d’être de l’autre pouvaient être jugées, expliquées dans les cadres de nos schèmes familiers.
· mettre sa valeur / façon de penser au-dessus des autres valeurs, sa manière de pensées = la meilleure
conséquence de ethnocentrisme
une hiérarchisation des cultures et des valeurs, plaçant les siennes au-dessus des autres
le relativisme culturel
· considère que la diversité culturelle impose que les actions et croyances d’un individu ne doivent être comprises et analysées que du point de vue de sa culture.
· tenter de regarder avec des lunettes autres que celle qu’on nous a doté depuis l’enfance.
· ouverture pour mieux comprendre = effort d’analyser selon d’autres points de vue et déconstruire notre manière de voir habituelle pour mieux comprendre les autres cultures, s’adapte ensemble.
conséquence relativisme culturel
tout jugement d’une société basée sur le code moral de l’observateur est invalide.
disease
· Dimension biologique et physiologique de la maladie.
· signes de la maladie
· Perspective médicale, reconstruction technique de l’expérience de la personne.
· Anormalités dans la structure ou le fonctionnement du corps, indépendamment de leur reconnaissance par l’individu et son entourage.
· C’est aussi culturel, la perspective de notre culture médicale contemporaine.
illness
Perceptions, expérience vécue par la personne en relation avec les diseases ou tout autre état physique ou psychologique (réaction personnelle et culturelle).
· Les symptômes de la maladie se retrouvent ici.
· Comprend comment la personne réagit à son problème de santé et communique son vécu de la maladie à son entourage (réaction interpersonnelle et culturelle).
· Liées davantage démarche émique = au vécu individuel de cet épisode de maladie + perception de l’individu / ses sx + dysfonctions.
· Comment il vit sa maladie qu’est-ce que ça signifie pour lui
sickness
· Représentations sociales et symboliques de la maladie.
· Chaque culture possède ses règles pour reconnaître et traduire les signes physiques et physiologiques en symptômes, puis pour associer ceux-ci à des modèles étiologiques populaires (causes).
· Lié à la reconnaissance sociale de la maladie et à ce qu’elle implique comme restrictions et recommandations.
· Cette dimension inclut également le cheminement thérapeutique de la personne malade, vers qui et quoi elle se tourne pour se soigner.
est ce qu’on peut avoir sickness sans maladie
OUI
approche éthique
· s’appuie sur des faits visibles par tous. ne s’appuie pas sur des informations données explicitement par les informateurs eux-mêmes.
· respecte les conditions de la recherche scientifique.
· la connaissance étudiée doit être logique, objective et indépendante de l’observateur.
· maladies = entités objectives empiriquement observables et mesurables.
· signification considérée comme universelle.
approche épique
· s’appuie sur les concepts et les systèmes de pensées propres à l’autre (principes et valeurs propres à un acteur donné dans une culture donnée). permet de mieux comprendre le vécu
· agit selon une logique culturelle contextuelle, non universelle.
· maladies = construits socioculturels
· signification considérée comme contextuelle et historique.
pourquoi faire anthropolgie quand on soigne
· de mieux comprendre la signification de la maladie pour la personne soignée.
· d’identifier les inquiétudes et les attentes de la personne soignée.
· de mieux comprendre les comportements (non-adhérence, rdv manqués, etc.).
· d’adapter l’information et les explications.
· de créer une alliance thérapeutique (co-construction).
qu’est-ce qu’un biais inconscient
Idée erronée, positive ou négative, que l’on se fait d’une personne en fonction de caractéristiques telles que l’âge, le sexe, le genre, la couleur de la peau, la nationalité, etc.
d’ou provienne les biais inconscient
la culture dominante (valeurs de la société) ou des subcultures auxquelles nous appartenons
est-ce possible de se débarrasser des biais inconscient
NON
que devons nous faire avec les biais inconscient
tenter de comprendre d’où ils viennent et en être conscient
