Approche éco-culturelle Flashcards
Travail pilote de Whiting et Child (1953)
75 sociétés.
Impact comportements de base acquis durant enfance et petite enfance sur le comportement adulte.
“Six cultures studies”
Whiting et Child (1963)
Interet majeur Six cultures studies
Richesse observations.
Qualité des données.
Que montre la Six culture studies
Connaissances, pratique culturelle, et vision du monde des enfants dépendent de la transmission culturelle et de l’éducation donnée par les adulte (selon conditions écologiques de différents groupes).
Faiblesse Six culture studies ?
Vision unilinéaire.
Culture prise comme unité statique.
Liberté de l’être humain très limité dans ce modèle.
Travaux de l’approche éco-culturelle.
Whiting et Child (1963, Six cultures studies)
Super et Harkness (1983)
Bronfenbrenner(1979)
Berry, Dasen
Super et Harkness
Niche de dévellopement
Niche de devloppement
Cadre d’analyse complexe de Super et Harkness
Citer les 3 composantes de la niche de développement de Super et Harkness.
1) Environnement physique, climatique, culturel, social
2) représentations ou ethnothéories des adultes concernant les compétences à développer chez les enfants, et sur le rôle de l’éducation
3) Pratiques et techniques de puéricultures et d’éducation
Que permet le cadre d’analyse de la niche de développement ?
Analyse des composants universels mais aussi spécifiques.
“Phases de l’enfance”
Division du processus de développement de l’enfant en segments signifiants.
Caractéristiques de “phase de l’enfance”
Durée, ensemble de caractéristique de l’environnement social et physique, un certain consensus sur ce que l’on attend à cet âge.
Qui a élaboré les “phases de l’enfance” ?
Super et Harkness
Bronfenbrenner
Modèle écologique du dev. humain.
Modèle éco-culturel du dev de Bronfenbrenner
Interrelation entre environnement et dev. cognitif de l’enfant.
