APSIC 4

Question 1

Quels sont les 5 aspect du développement chez l’enfant qui font souvent en sorte que l’enfant n’est pas capable de finir la maternelle?

Answer 1

• la santé physique et le bien-être;
• les compétences sociales;
• la maturité affective;
• le développement cognitif et langagier;
• les habiletés de communication et les connaissances générales

Question 2

Est-ce que l’infirmière peut évaluer une enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement,

Answer 2

OUI :

dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins

Question 3

Nommes 2 outils de stimulation simples?

Answer 3

• lire

* chanter

Question 4

Nommes 3 ressources accessible pour soutenir le développement de l’enfant ?

Answer 4

maisons de famille – organismes communautaires – biblio publique

Question 5

Danns quel groupe d’âge est-ce que les femmes doivent faire desPAP test normalement?

Answer 5

21-65 ans

Question 6

Quelles sont les 2 méthodes pour protéger du cancer du col de l’utérus ?

Answer 6

Vaccination + dépitage

Question 7

Quel est le déroulement d’une cytologie?

Answer 7

1. Explication du déroulement
2. Insertion du spéculum
3. Trouver le col
4. Prélèvement : Spatule d’Ayre et petite brosse
5. Laboratoire

Question 8

Quelle est la fréquence des dépistages?

Answer 8

2-3 ans

Question 9

Si le PAP test est anormal quels sont les examens complémentaires à faire ? (outre le PAP à 6 et 12 mois)

Answer 9

VPH ou colposcopie

Question 10

Quelles sont les critères d’inclusion pour le SIPPE?

Answer 10

1. pas de secondaire
   ET
2. faible revenus OU isolement social

Question 11

Quels sont les services offerts au SIPPE?

Answer 11

Suivi de grossesse
Avis de grossesse
OLO 
Éducation prénatale de groupe ou en ligne 
Accouchement, vaccination de l'enfant

Question 12

Quelles sont les étapes d’entrée dans le programme SIPPE?

Answer 12

1. recrutement
2. TRiage
3. Répartition des familles selon la nécessité et la faisabilité d’un suivi

Question 13

Est-ce que la rétention dans le programme SIPPE est un défi ?

Answer 13

OUI
Certaines familles appartenant à un groupe minoritaire, atteintes d’un trouble de santé mentale ou ayant une perception négative des services de santé peuvent effectivement être plus réticentes à s’engager.
Peur d’être jugé

Question 14

Quelles sont les modalités d’interventions possibles avec le SIPPE?

Answer 14

SAD
Rencontre de gr
Accompagnement personnalisé vers les ressources
Intégration de l’enfant dans un service de garde

Question 15

Quels sont les domaines d’intervention du SIPPE?

Answer 15

Attachement sécurisant et interactions parent-enfant
Développement de l’enfant
Besoins de bases, soins médicaux et santé préventive
Réseau de soutien

Question 16

Quelles sont les 4 dimension de la qualité des soins données à l’enfant?

Answer 16

• la sensibilité  détecter et interpréter les signaux de son enfant + réponse adquate
• la proximité  favoriser réponse émotive positive + contacts physique chaleureux, fréquent
• l’engagement  surveillance constante de l’enfant + stratégies de discipline positives
• la réciprocité  amélioration des connaissances des caractéristiques ind. de l’enfant et d’adapter les pratiques

Question 17

Quels sont les 6 principes de la discipline positive ?

Et ses 6 stratégies associées ?

Answer 17

• la routine,
• la répétition,
• la cohérence,
• la constance,
• la durée
• le climat

STRATÉGIES
• la déviation de l’attention,
• l’aménagement de l’environnement,
• le modelage ou façonnement,
• la déviation dans le temps,
• l’imposition de conséquences à un comportement,
• le renforcement des bons comportements.

Question 18

Quelles sont les sphères du besoins de base de l’enfant?

Answer 18

• le logement,
• la nourriture,
• les vêtements
• la santé préventive

Question 19

Est-ce que le suivi des objectifs par niveau doit se faire de manière séquentielle
auprès des familles SIPPE?

Answer 19

La famille doit avoir atteint tous les objectifs associés à un niveau pour pouvoir passer au niveau suivant

Question 20

Quels sont les niveaux du SIPPE

Answer 20

1. prénatal

2. Post-partum (4 sphères)

Question 21

Nommez 2 éléments a évaluer lors de la rencontre avec les parents .

Answer 21

Le lien de confiance, sa relation avec l’enfant,
L’implication du partenaire
Ses ressources
Ses connaissances…

Question 22

Quels sont les éléments du suivi de l’enfant 0-5 ans?

Answer 22

• l’histoire de santé,
• l’ABCdaire du suivi périodique de l’enfant de 0 à 5 ans,
• les examens paracliniques,
• la vaccination
• le guide d’anticipation.

Question 23

Pourquoi est-il important de faire le suivi de l’enfant dans les premiers mois / premières années de sa vie?

Answer 23

Les premiers mois et les premières années de la vie représentent une période cruciale pour le développement de l’enfant, tant sur les plans physique, psychologique que développemental

Question 24

Quelle est la fréquence de consultation pour le suivi de l’enfant (selon ABCDaire)

Answer 24

 On recommande cinq visites entre 0 et 12 mois (à 2, 4, 6, 9 et 12 mois), deux visites entre 13 et 24 mois (à 18 et 24 mois) et une visite par année à 3, 4 et 5 ans.

Question 25

Quelles sont les interventions recommandées à chaque visitie de l'ABCdaire?

Answer 25

* immuniser les nourrissons, * dépister et à prévenir les problèmes de santé physique et les retards de développement, * rassurer les parents, * leur donner différents conseils de promotion-prévention * déceler les problèmes de compétence parentale.

Question 26

Quelles sont les situations ou l'infirmière doit référer à un protocole médical /OC ou professionnel en situation 0-5 ans ?

Answer 26

* Présence d’un ictère ; * Perte de poids de plus de 10 % ; * Urine foncée ou avec cristaux ; * Difficulté à prendre le sein ; * Moins de six boires par 24 heures ; * Boires inefficaces (pas de changement dans le volume des seins avant et après la tétée, pas de déglutition perçue, boit moins de 180 mL par jour).

Question 27

Quels sont les signes et symptômes d’alerte nécessitant sans tarder une orientation vers un médecin dans le cadre du suivi épisodique de l’enfant en bonne santé :

Answer 27

* Arrêt de croissance ; * Cachexie ; * Obésité ; * Changements soudains dans le comportement (anxiété, dépression, agressivité, changements dans les habitudes alimentaires ou le sommeil) ; * Suspicion d’abus ou de négligence.

Question 28

Grace à quoi est créé l'attachement?

Answer 28

l’entremise des soins quotidiens, de l’affection, de l’attention et du temps que vous lui donnez

Question 29

Quels sont les différences qui peuvent être observée entre les bébé a/n de leur tempérament ?

Answer 29

* le niveau d’énergie; * la régularité de l’appétit, du sommeil, des fonctions intestinales; * les réactions aux expériences nouvelles; * la capacité de s’adapter à la nouveauté; * la sensibilité aux bruits, à la lumière, aux textures; * l’intensité des réactions aux événements positifs comme négatifs; * l’humeur; * la capacité de se concentrer; * la capacité de persévérer.

Question 30

Quel est le nom du livre permettant d'offrir des ressources accessibles à la famille sur les bien être de l'enfant?

Answer 30

Mieux vivre avec son enfant de la grossesse à 2 ans

Question 31

Quand consulter selon le développement (si anormalités) de son enfant ?

Answer 31

Vers 12 mois – Il arrête de faire des sons. Il ne réagit pas à des mots familiers (son nom, celui des personnes importantes, ceux de ses toutous et ses jouets préférés). Votre enfant ne vous regarde pas dans les yeux, ne semble pas intéressé à communiquer par des gestes ou des sons. Vers 18 mois – Il n’utilise aucun mot. Il ne pointe pas. Il ne comprend pas les consignes familières ou simples (ex. : donne, viens). Vers 24 mois – Il ne combine pas deux mots et s’exprime principalement par des gestes. Il n’imite pas de son ni de mot. Il dit moins de 100 mots. Vers 3 ans – Les personnes étrangères ne le comprennent pas. Il ne construit pas de phrases. Il ne prend pas d’initiative pour communiquer. Il ne comprend pas ce qu’on dit avec des phrases simples. Il n’est pas intéressé par les autres enfants.

Question 32

Quand est-ce que les règles doivent commencer a être mise de manière claire et simple dans le développement de l'enfant?

Answer 32

9 mois À partir de 18 mois, prenez le temps d’expliquer le « pourquoi » d’une règle à votre enfant

Question 33

Quelles sont les suggestions pour faciliter la discipline ?

Answer 33

* Placez-vous à la hauteur de votre enfant pour qu’il vous regarde et vous écoute lorsque vous lui enseignez ou répétez une règle. * Captez l’attention de votre enfant avant de lui expliquer une règle. Évitez qu’il soit distrait par des bruits ou un jeu. * Utilisez les jeux pour transmettre à l’enfant certaines règles. Par exemple, le tout-petit aime beaucoup se trouver en présence de ses parents et imiter ce qu’ils font. Jouer à faire comme les grands peut être une façon de lui enseigner à ramasser ses jouets ou ses vêtements. * Félicitez votre enfant chaque fois qu’il écoute votre règle par un mot doux, un sourire, etc

Question 34

À partir de quelle âge est-ce que l'enfant peut commencer à apprendre à patienter?

Answer 34

12 mois

Question 35

Le choix d'une méthode contraceptive doit tenir compte de :

Answer 35

* de la condition sociale et financière de la femme, * de ses croyances, de sa culture, * de ses comportements sexuels * de ses besoins en santé sexuelle.

Question 36

Signes et symptômes : COC, hrms avec estrogènes

Answer 36

 Douleur abdominale importante.  Douleur thoracique importante, pouvant être accompagnée de toux, de dyspnée et de douleur s’exacerbant à la respiration.  Céphalée importante, pouvant être accompagnée d’étourdissements, de sensation de faiblesse, d’engourdissement latéralisé ou non.  Problème de vision (perte de vision, vision embrouillée latéralisée ou non).  Trouble du langage.  Douleur importante dans un membre inférieur (cuisse ou mollet).

Question 37

Signes et symptômes progestérones

Answer 37

 Céphalée importante, pouvant être accompagnée d’étourdissements, de sensation de faiblesse, d’engourdissement latéralisé ou non.  Problème de vision (perte de vision, vision embrouillée latéralisée ou non).  Trouble du langage.

Question 38

Signes et symptôme dépo provera

Answer 38

 Céphalée importante, pouvant être accompagnée d’étourdissements, de sensation de faiblesse, d’engourdissement latéralisé ou non.  Problème de vision (perte de vision, vision embrouillée latéralisée ou non).  Trouble du langage.

Question 39

Signes et symptômes stérilet

Answer 39

 Impression que la longueur du fil du stérilet a changé.  Impression de sentir le stérilet dans le vagin.  Douleur ou saignement pendant les relations sexuelles.  Saignement vaginal abondant inhabituel.  Impression d’être enceinte.  Besoin d’un traitement pour l’infection à Chlamydia trachomatis ou pour la gonorrhée.  Douleur pelvienne et/ou abdominale inhabituelle.  Fièvre et frissons inexpliqués.  Diagnostic récent d’une maladie cardiaque ischémique.

Question 40

Est-il possible d'installer un stérilet après accouchement?

Answer 40

OUI : Le stérilet au cuivre ou au lévonorgestrel peut être inséré dans les 48 heures qui suivent l’accouchement ou la césarienne ou à partir de 4 semaines après.

Question 41

Quels sont les 4 types de contraceptions

Answer 41

1. COU 2. Hrmale 3. Non hrmale 4. Naturelle

Question 42

Quel est le type d'approche pour le SIPPE

Answer 42

Approche d'accompagnement - poser des qst ouvertes - Écoute et adaptation aux besoins de la familles

Question 43

Quelles sont les étapes du processus d'accompagnement proposé?

Answer 43

``` Établir un lien de confiance Convenir des besoins Co-orienter le changemen t Soutenir le changmeent - Accompagner le développement d'une relation parent-enfant de qualité - Accompagner l'adoption de pratique parentales favorables au développement de l'enfant - Accompagner l'adoption de saines HDV - Accompagner l'intégration de l'enfant en service de garde Assurer le suivi - Offrir une rétroaction efficace - Travailler en collaboration Adapter l'accompagnement ```

Question 44

Est-ce que les personnes entre 18-45 peuvent se faire vacciner contre le VPH ?

Answer 44

Oui c'est recommandé, mais ils devront le payer de leur poche

Question 45

Est-ce que le vaccin VPH peut être donner à quelqu'un déjà infecté?

Answer 45

Oui

Question 46

Quel est le nombre de dose selon l'âge du vaccin VPH ? <18 > 18

Answer 46

< 18 : 2 doses | > 18 : 3 doses

Question 47

Quels sont les stratégies pouvant améliorer le sentiment de moyens chez les parents lors des rdv infirmiers?

Answer 47

* une prise de rendez-vous souple et proactive, * des protocoles clairs pour l’évaluation et les suivis, * des efforts et des communications coordonnés au sein du personnel * des liens actifs vers des ressources communautaires

Question 48

Quels sont les 5 principes universels de soutient pour les parents ?

Answer 48

1. Les aider à cultiver des relations aimantes et réceptives avec leurs enfants, c’est-à-dire riches en interactions, prévisibles, sensibles aux émotions et stables 2. Accepter que tous les comportements, positifs ou négatifs, s’expliquent. De nombreux comportements difficiles peuvent être gérés dans un contexte de relation parent-enfant stable, d’environnement familial aimant et attentif et d’encadrement parental réfléchi 3. Contribuer à atténuer les effets des premières expériences négatives de l’enfance (voir ci-dessous) à la fois chez les enfants et les parents, en encourageant les facteurs protecteurs au sein des familles. Dès le premier bilan de l’enfant, observer comment l’enfant réagit à ses parents (et vice-versa) et renforcer les bons gestes des parents 4. Constater et accepter les différences. Les approches des familles face aux pleurs, au sommeil et au comportement varient selon les cultures. Il est important d’être sensible à ces différences pour offrir aux familles des soins sécuritaires sur le plan culturel. 5. Se tenir au courant des publications sur les pratiques parentales, des sites Web crédibles et des livres pour les parents. Créer des liens avec au moins une ressource locale fiable en petite enfance (p. ex., un service de santé publique ou un centre communautaire) qui peut aider les familles à trouver des ressources locales et à les utiliser, y compris les programmes de développement de l’enfance et les programmes sur les pratiques parentales, les banques alimentaires, les services de logement, l’aide juridique et les centres d’emploi, le soutien à l’alphabétisation et les services de santé.

Question 49

Recommandations pour des conseils axés sur la famille catégorie des pleurs ?

Answer 49

Encourager la réceptivité et le réconfort proactif face aux pleurs et aux signes de stress de l'enfant

Question 50

Recommandations pour des conseils axés sur la famille catégorie du sommeil ?

Answer 50

Évaluer les habitudes de dodo et la durée du sommeil. | Prioriser des stratégies qui incitent l'enfant à se calmer seul plutôt que celle qui préveinent le réveil noctures

Question 51

Recommandations pour des conseils axés sur la famille catégorie des cpts difficiles / ?

Answer 51

Explorer inquiétudes à l'égard des cpts ou de la vie affective de leur enfant Écouter, sympathiser et offrir es conseils préventifs ou réeptifs à leurs besoins Explorer les rudiments des cpts à problèmes avec les parents et les aider à planifier des mesures disciplinaire Recommander des lectures ciblées, des ressources communautaire et la formation sur les habiletés PRN

Question 52

Quelles sont les étapes de l'approche REDIRIGE ?

Answer 52

* Réduire le flux verbal. * Embrasser les émotions. * Décrire (sans prêcher). * Impliquer l’enfant dans le recadrage. * Reformuler le « non » en un « oui » conditionnel. * Insister sur le positif. * Gérer la situation avec créativité. * Enseigner.