Aspectos Históricos Flashcards

1
Q

Francis Galton

A
  • En 1884 crea un laboratorio antropométrico.
  • Trata de llegar a la descripción y medición de las características humanas.
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2
Q

Alfred Binet

A
  • Amplía el interes por el estudio de la funciones sensoriales, perceptivas y motoras.
  • Propone el método de lo que serán lo test mentales y 3 requisitos:
    1. Formados por tareas sencillas
    2. Que en su aplicación se invierta poco tiempo
    3. Que los resultados obtenidos puedan ser contrastados por otros observadores.
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3
Q

McKeen Cattell

A
  • En 1890 acuña el término de ‘‘test mental’’
  • Primer autor en plantear baterias de pruebas para la evaluación psicológica.
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4
Q

Ebbinghaus

A
  • Estudioso de la memoria y su medida
  • Pionero en evaluación en el laboratorio con pruebsa objetivas
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5
Q

Kraepelin

A

Proponente de un sistema comprensivo para clasificar entidades psicopatológicas.

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6
Q

Pearson y Spearman

A

Desarrollan métodos correlacionales y son los pioneros del modelo psicométrico o del rasgo.

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7
Q

Thorndike

A

Pionero en estudios sobre aprendizaje y aptitudes y en evaluación educativa.

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8
Q

Woodworth

A

En 1914 construye el primer cuestionario colectivo de medida de ajuste de la personalidad.

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9
Q

1918

A

Se administran los primeros test colectivos de inteligencia.

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10
Q

Hernan Rorschach

A

En 1921 publica Psychodiagnostic

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11
Q

Vygotsky

A

En 1935 formula el concepto de zona de desarrollo próximo.

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12
Q

David Werchsler

A

En 1939 publica Escala de Medida de la Inteligencia del Adulto

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13
Q

Halstead y Luria

A

En 1947 sientan las bases de la evaluación neuropsicológica.

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14
Q

Oficina de Servicios Estratégicos (OSS)

A

En 1948 se presenta la primera definición de evaluación.

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15
Q

Monty B. Shapiro

A

En 1950 plantea la integración de datos procedentes de tests a través de un proceso experimental inductivo-deductivo.

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16
Q

Georg A. Kelly

A

En 1955 sienta las bases de un modelo constructivista de la evaluación.

17
Q

Arthur W. Staats

A

En 1963 sienta las bases para una evaluación conductual integradora.