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fiche de révisions > aventure des signes et des écritures Lignon > Flashcards

aventure des signes et des écritures Lignon Flashcards

1
Q

l’écriture est un moyen de traduire

A

le SONsss par un signe

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2
Q

l’écriture a 3 but/ objectifs :

A
  • conserver la parole
  • doit avoir un caractère phonétique
  • elle resitue les sons
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3
Q

combien de phonèmes en français

A

36 phonèmes pour 26 lettres de l’alphabet

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4
Q

un son ne correspond pas toujours

A

à une lettre : le sons S a 12façons de s’écrire

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5
Q

une lettre ne correspond pas toujours à

A

un son : le t des fois se dit et ne se fit pas : nous adoptions n/les adoptions

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6
Q

une langue a deux formes

A

écrite et oral

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7
Q

l’orthographe est un……….de la langue

A

outil / écriture

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8
Q

étymologie du mot orthographe

A
  • ortho = droit
    -graphe = écrire
    => écrire droit , écrire juste
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9
Q

la bonne façon d’écrire est fixé par

A

les instances politiques , rédiger par des lois dont les dictionnaires rendent compte

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10
Q

faute ou erreur d’orthographe?

A

faute = valeur moral à l’orthographe , un péché , quelque chose de grave

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11
Q

il existe un écart entre ce qu’on écrit et ce qu’on dit : 7

A
  • on n’écrit pas ce qu’on entend
  • un son ne correspond pas tjrs à une Lettre
  • une lettre ne correspond pas tjrs à un son
  • peu de cohérence , bruit T> bruitage mais abri non alors que abriter
  • les lettres muettes
  • les consonnes doubles
  • le participe passéè
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12
Q

Seulement 3 consonnes en français ne peuvent être muettes

A

le j
le k
le v

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13
Q

au moyen âge tous les pluriels sont

A

en S

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14
Q

US étaient l’abréviation de

A

X

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15
Q

au moyen âge les conditions de travail des scribes étaient difficiles mauvais éclairage sous la dictée

A
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16
Q

1881

A
  • scolarisation des français par les lois JF
    => l’orthographe s’est vraiment figé
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17
Q

dictée piégée par des homonymes car orthographe

A

était importante , sacralisée

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18
Q

la non maitrise de l’orthographe touche :

A

l’accès à l’emploi pour 2 raisons : soit la dyslexie , soit le français était la langue seconde

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19
Q

le serment de strasbourg

A

premier texte français qui ressemblait encore au latin

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20
Q

ancien français date

A

11ème et 13ème

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21
Q

ancien français changement :

A

prononciation et graphies différentes selon l’école et la région où les scribes étaient formés.

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22
Q

Durant l’ancien français , le clergé cherche à :

A

fixer les évolutions de prononciations

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23
Q

moyen français date

A

13ème au 16ème siècle

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24
Q

moyen français période où

A

évolution phonétique
disparition des cas
apparition des articles
+ distinction entre langage populaire et lettrés

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25
Q

renaissance date

A

16ème siècle

26
Q

Que se passe-t-il durant la renaissance ?

A

une découverte importante de l’imprimerie 1640

27
Q

qu’est ce que cette découverte va-t-elle engendré? 6

A
  • les mots se séparent davantage
  • normalisation de la majuscule
    on voit appraitre :
  • le premier accent aigu
  • adoption du V et du J
  • emprunts fréquent à l’antiquité ou latines
    -copient la graphie des mots empruntés et introduisent lettre étymologiques
28
Q

on rétablit les lettres étymologiques pour distinguer les

A

homophones

29
Q

une lettre étymologique c’est quoi ?

A

c’est des lettres qui ne se prononce pas ou différemment

30
Q

fin du 16ème période troublée par

A

les guerres de religions où beaucoup d’imprimeurs s’exilent car ils sont protestants

31
Q

1635

A

création de l’académie française par Richelieu

32
Q

1694

A

=> première édition du dictionnaire de l’académie française

33
Q

l’académie française sous Régnier-Desmarais veut :

A
  • choisir la tradition au lieu de la modernité
  • resuivre l’ancienne orthographe qui séparent les gens de lettres et les ignorants.
34
Q

4 innovations/changements :

A
  • adoption du J et du V
  • élimination de certaines l étymologiques
  • une seule graphie pour le [nj] qu’on note GN
  • remplacement de en par AN andouille au lieu de (endouille)
35
Q

2ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1718 = peu de changement

36
Q

3ème édition du dictionnaire de l’académie française 5

A

1740
- mise en place de l’accent grave
- création de l’accent circonflexe pour remplacer le S festre> fenêtre
- simplification des lettres grecques
- régularisation des pluriels amitiez>amitiés
- graphie oi des V conjugués

37
Q

4ème édition du dictionnaire de l’académie française 3

A

1762
- Y à la place du double i
- distinction entre i/j et u/v
- obtient l’ordre alphabétique que l’on connaît aujourd’hui

38
Q

5ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1798 = peu de changement car contexte historique

39
Q

6ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1835 = ON RECULE
- on retourne à l’étymologie , on réécrit abyme
- régularisationdes pluriels en/an: enfant/enfans

40
Q

7ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1878
proposition d’une réforme
- plus de doubles consonnes
- plus de lettres grecques
- plus de séries de mots
- supprimer les accents circonflexe et introduire accent grave même chose pour les verbe en eler/eter

41
Q

8ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1935 = rapport de Faguet qui propose
- régularisation des pluriels avec S pour OU
- disparition des lettres muettes
- disparition des doubles consonnes

42
Q

9ème édition du dictionnaire de l’académie française

A

1992 = FONCTIONNE
-mots composés juste S à la fin
=> on voit si les gens l’utilisent

43
Q

Ou trouver la bonne orthographe d’un mot?

A

dictionnaires

44
Q

qui écrit les dictionnaires ?

A

ce sont les lexicographes qui le font , qui décident si tel ou tel mot va entrer ou sortir de la langue et sous quel orthographes

45
Q

Que se passe-t-il en 1989 ?

A

création par Michel Rocard du gouvernement du conseil supérieur de la langue française composé de lingusites.

46
Q

mission du gouvernement du conseil supérieur de la langue française + date

A

1989
=> sa mission c’est de conseiller et proposer des réformes mais pas l’ambition d’imposer quelque chose

47
Q

Quel réforme autorise nénufar et nénuphar ?

A

celle de 1990

48
Q

pourquoi réformes refusées?

A
  • sentiment que l’on s’attaque à notre héritage même si le français n’est pas issu que du latin et du grec
49
Q

35% de nos emprunts :

A

lettres étymologiques, germaniques, arabes ou italiennes

50
Q

l’évolution de l’orthographe , dépend des conditions politiques et culturelles du pays :

A
  • selon les périodes politiques
    -selon l’apparition de nouvelle techniques (imprimerie)
51
Q

véritable fin de cette évolution :

A

lois jules ferry car = désir d’uniformisation
scolarité pour tous , avec la même orthographe pour tous quel que soit le lieu de naissance et milieu social

52
Q

durant la renaissance ou EMPRUNTE à

A

l’antiquité grecque /latines

53
Q

le fait de copier des mots empruntés

A

on introduit de nombreuses lettre étymologiques

54
Q

changement durant 3ème édition4

A

1740
- accent grave et début de l’accent circonflexe qui remplace le es>ê
- simplifications des lettres grecques : alcymie>alchimie
- régularisation des pluriels en s

55
Q

4ème édition changements

A

Y à la place de double i

distinction entre i/j et u/v
obtient l’ordre alphabétique que l’on connait aujourd’hui
passé de 23lettres à 25

56
Q

6ème édition changement

A

retour à la tradition
académie soumise à l’autorité politique
retour à l’étymologie on réécrit abyme/rythme
régularisation des pluriels en an ou an : avant enfans maintenant enfants

57
Q

7ème édition changement

A

1878 Désir de REFORME PROPOSITION REFUSE

58
Q

8ème édition changement/réforme

A

1935 rapport de FAGUET propose réforme = REFUS

59
Q

9ème édition

A

1992 : reprend celle de 90
formation/Accord des mots composés

60
Q

durant la renaissance changement +période

A

16ème
- lettres étymologiques pour distinguer les homophones à l’écrit

61
Q

qu’est ce que dit l’ordonnance de Villers-Cotterêts ?

A

1539
françois premier déclare le français comme langue officielle
+ création des registres naissances/mariage/décès

62
Q
A

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