Begrippen Flashcards
(24 cards)
systematisch uitbouwen
Leerstof moet uitgaan van wat kinderen al weten en kennen.
Socialisatie
Internaliseren van wat normaal is. Verwachtingen omrent gedrag, houding, opvattingen en uiterlijk.
Intersubjectiviteit !!
Delen van dingen door meerdere mensen/kijkend op de realiteit gedeeld door meerdere individuen.(perceptie)
Discours
Bepaalde manier van spreken die de blik vormgeeft van hoe we naar onszelf en anderen kijken, en die meteen ook aangeeft wat we voor werkelijke en waar (moeten) aannemen.
Distantie
Vanaf een afstand naar jezelf kijken (door de ogen van een ander). Doe ik het goed?
Eerste-persoonsperspectief
ik-persoon, vanuit de ogen van de ik-persoon, de opvoeder.
Phronesis
Praktische wijsheid, wat is verstandig en handig? (vb pauze).
Episteme
Kennis, je weet dat het werkt, maar niet perse hoe het werkt. (vb afstandsbediening)
Techne
Je weet hoe het werkt. (vb fietsband en pannenkoeken bakken)
Derde
Alwetende (wetenschappelijk)
Kwalificatie !!
Kennis + vaardigheden
Socialisatie !!
Aanleren en eigen-maken van gewoontes en gedragsregels
Subjectificatie !!
De aansporing om persoon te willen zijn. Goed willen doen. Verhouden tot de wereld, verantwoordelijkheid en rol pakken.
Participatie
Actieve deelname, gemeenschappelijk doel. (Kennis, belang en meebepalen.)
Hidden circulum/ Verborgen leerplan
Je leert niet alleen wat de docent jou leert. Ook normen en waarden en gedrag. (vb spijbelen, conciërge ontglippen, etc)
Virtuositeit
Iets in de vingers hebben, waarnemen.
Poiesis
Technische kennis
Praxis
Lijkt op phronesis, weten en oordelen wat gedaan moet worden (het goede).
Fundamenteel
Basis en groot belang
Zwakke kracht (v/h onderwijs, Biesta)
Zwakke verbindingen van communicatie en interpretatie. > Met de kracht bedoelen ze de zorg voor de leerlingen en subject van eigen handelen (leerlingen de intentie geven van,…)
Prachtig risico
Risico= onvoorspelbaarheid en onzekerheid (door leerlingen en omstandigheden). Openheid onderwijsproces. Dit zorgt voor prachtig= kansen voor echte groei en ontwikkeling, leerervaringen.
Psychologisering
gedrag verklaren vanuit psychologische theoriën (en dus niet pedagogische zelfstandig??)
Dyadische / dialogsiche relatie
Tot elkaar verhouden en elkaar nodig hebben (dyadische).
Ik-positie en naar elkaar luisteren en antwoorden vanuit de je eigen positie (dialogische)
Existentiële vragen
Vragen over het bestaan.
