Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

INTRODUKSYON SA PAG-AARAL NG WIKA > BILINGGWALISMO AT MULTILINGGWALISMO > Flashcards

BILINGGWALISMO AT MULTILINGGWALISMO Flashcards

1
Q

Isang doktor at linggwista na nakaimbento sa wikang Esperanto na nangangahulugang “The Hoping One”

A

L.L ZAMENHOF

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Bilang ng wikang natutuhan ni Jose Rizal

A

DALAWAMPU’T DALAWA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Ano ang tawag sa kakayahan ng taong makapagsalita ng isa pang wika bukod sa kaniyang unang wika?

A

BILINGGWALISMO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

“Kakayahan sa paggamit at pagkontrol ng dalawang wika na tila ba ang dalawang ito ay kanyang katutubong wika.”

A

BLOOMFIELD

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

“Kakayahan ng isang tao na makabuo ng
mga makabuluhang pahayag gamit ang
wika bukod pa sa kanyang unang wika.”

A

HAUGEN

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

“Kailangan ng malalim na pag-unawa sa
konsepto ng bilingguwalismo. Hindi porket may kakayahan na sa paggamit ng
dalawang wika, maituturing ng bilingguwalang isang tao. Kinakailangan pa ring
isaalang-alang ang katatasa sa dalawang
wika.”

A

GROSJEAN

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

“Pagkakaroon ng kakayahang gumamit ng
dalawang wika. Ito ay batay sa dalawang
antas: Una, mataas na sa dalawang
magkaibang wika at; Ikalawa, nagsisimula
pa lamang na matuto ng ikalawang wika.
Isinasaalang-alang sa nasabing pag-aantas
na ito ang apat na makrong kasanayan- pag
unawa sa pakikinig, pagsasalita, pag-unawa
sa binasa at sinulat. “

A

LIDDICOAT

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Kayang isalin ng isang tao ang isang
konsepto sa dalawang magkaibang wika
subalit ang pagkakaunawa niya sa mga
salitang ito ay parehas lamang din.
(Ervin at Osgood, 1954)

A

CO-ORDINATE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Nauunawaan ng isang tao ang konsepto ng
isang salita sa magkakaibang wika batay sa
kanyang karanasan o kaya naman ay sa konteksto nito batay sa kulturang mayroon
ang magkaibang wika (Ervin at Osgood,
1954)

A

COMPOUND

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pagkatuto sa dalawang wika nang
magkasabay na itinakda lamang sa pagitan
ng kapanganakan hanggang sa magtatlong
taong gulang ang isang indibidwal
(McLaughin, 1984)

A

SIMULTANEOUS

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Natutuhan lamang ang ikalawang wika
matapos lubusang matutuhan ang unang
wika. Walang itinakdang edad para dito.
(McLaughin, 1984)

A

SUCCESSIVE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Ang dalawang wika at ang kulturang
nakapaloob dito ay positibong nakakatulong
sa kabuuang paglago ng isang indibidwal o
bata (complementary) (Lambert, 1975)

A

ADDITIVE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Naglalaban ang dalawang wika sa paraang
ang isa ay higit na dominate kaysa sa isang
wika na umaabot sa puntong napapalitan na
nito ang konsepto ng isang wika (Lambert, 1975)

A

SUBTRACTIVE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Natutuhan ng isang indibidwal ang kanyang
ikalawang wika sa tulong ng pormal na
edukasyon. Bilang resulta, nagagamit niya
na ito na tila natural na lamang sa kanya.
(Kangas, 1981)

A

ELITE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Natutuhan ng isang indibidwal ang kanyang
ikalawang wika dahil sa pakikisalamuha
lamang sa ibang taong nagsasalita ng
wikang iyon. (Kangas, 1981)

A

FOLK

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Ang isang indibidwal ay matatas o
may kahusayan sa paggamit ng
dalawang wika. Pantay ang kanyang
kakayahan sa paggamit ng kanyang
una at ikalawang wika. (Haugen,
1973)

A

BALANCE

17
Q

Ayon___________, “ang multilingguwalismo
ay itinuturing na kakayahan ng isang tao na
makipag-ugnayan o makipagtalastasan
gamit ang isa o higit pang wika, sa aktibong
paraan man (pagsasalita at pagsusulat) o
pasibong paraan (pakikinig at pagbabasa).”

A

LI

18
Q

“Kakabit ng pagkatuto at paggamit ng higit
sa dalawang wika ang cross-linguistic
interaction.”

A

PARADIS

19
Q

“Maiuugnay sa pag-aaral ng cross- linguistic
interaction ang code switching at code-mixing at ito rin ay makabuluhan sa usapin
ng multilingguwalismo.”

A

CENOZ

20
Q

“Ang kaibahan ng monolinggwal sa
multilinggwal ay, ang multilinggwal ay
kayang gumamit ng hindi lamang isang wika
sa magkakaibang pagkakataon, sitwasyon
at taong kinakausap samantalang ang
monolinggwal ay nakagagamit lamang ng
isang wika sa lahat ng sitwasyon.”

A

MOORE AT GAJO

21
Q

“Malikhain ang pagiging multilinggwal at sila
ay may kakayahang makagamit ng wika sa
iba’t ibang sitwasyon na may iba’t ibag
paraan.”

A

CENOZ

22
Q

Sinasabing ang mga pananaliksik ay
nagpapakita na ang mga bata na ay may mas
mahusay na kasanayan sa wika, sa
alinmang wika.
> Mas mahusay bumuo ang kanilang utak.
> Magkaroon ng mas matatag na
pagmamahal sa kanilang mga magulang.
> Magkaroon ng mas mahusay na mga
kasanayan sa komunikasyon.
> Handang-handa para sa pag-aaral.

A

BEST STAR MEILLEUR DEPART (2014)

23
Q

Ayon ay Cenoz (2013), marami nang
pag-aaral ang nagpapakita ng ugnayan ng
multilinggwalismo at pagbuo ng mga ideya.

A

KOGNITIBO

24
Q

Sangay ng linggwistika na
nakatuon sa pag-uuri at paglikhang mga
tunog na ginagamit sa wika.

A

PONETIKO

25
Q

Tumutukoy sa koleksyon ng mga
salita sa isang wika.

A

LEXIS

26
Q

Tumutukoy sa sistema at
istruktura ng wika.

A

GRAMATIKA

27
Q

Paraan upang makita ang istruktura,
pagganap at pharmacology ng utak ng
isang tao.

A

NEUROIMAGING TECHNIQUES O BRAIN
IMAGING TECHNIQUES

28
Q

• Ito ay may malaking gampanin sa
pagkontrol ng gawaing kognitibo sa isang
tao. Kakabit din nito ang pagkontrol sa
emosyon na mayroon ang isang indibidwal
(Rilling, Sanfey, 2009).
•CEO OF THE BRAIN

A

DORSOLATERAL PREFRONTAL CORTEX (DLPFC)

29
Q

• Bahagi ng utak na responsable sa pag-ugnay ng mga galaw ng isang tao sa
kanyang reaksyon.
• Matatagpuan sa unahang
bahagi ng cingulate cortex. Ito ay may
gampanin sa mga gawaing kaugnay sa
kognitibo: pakikidalamhati, impulse control,
emosyon, at pagdedesisyon.

A

ANTERIOR CINGULATE CORTEX (ACC)

30
Q

Isa ang left __________ sa mga kumokontrol sa paggamit ng wika.

A

CAUDATE

31
Q

Nagaganap sa
ilang bahagi ng utak tulad ng left caudate,
left interior at middle frontal gyri.

A

LANGUAGE-CONTROL

32
Q

Tumutukoy sa mga gawaing
kinakailangan para sa pagkontrol ng ideya,
emosyon at kilos. ( Brocki, 2007 )

A

EXECUTIVE FUNCTION (EF) O EXECUTIVE CONTROL

33
Q

Bahagi ng utak na nagpoproseso ng wika at
tumutulong sa pag-unawa nito.

A

LEFT HEMISPHERE AT RIGHT HEMISPHERE

34
Q

Responsable sa pag-proseso ng mga
acoustic sounds at speech sounds.

A

LEFT HEMISPHERE

35
Q

Namamahala sa pag-unawa ng mga
acoustic sounds at sa prosody.
(mahalagang sangkap ng
pagsasalita)

A

RIGHT HEMISPHERE

36
Q

Tumutukoy sa mahahalagang sangkap sa pagsasalita.

A

PROSODY

37
Q

Lumalabas na konektado ang dalawang
bahagi ng utak dahil sa ________ _________nito na gumagawa ng information highway upang sabay na
gumana at gampanan ang tungkulin nito.

A

NERVE FIBERS

38
Q

Ang kaliwang bahagi ng utak ay kaugnay sa mga
gawaing tungkol sa lohika, pagsusunod-sunod, linear thinking, sipnayan, wika. Tinatawag din itong _______ _______

A

DIGITAL BRAIN

INTRODUKSYON SA PAG-AARAL NG WIKA (3 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions