Bloc III Flashcards
(12 cards)
Décrit le règne des métaphytes (290 000 espèces) (6)
- organismes principalement terrestres, mais également aquatiques (retour bcq plus tard, similaire aux mammifères marins)
- immobiles
- nutrition par absorption racinaire (eau et minéraux) bers les feuilles pour photosynthèse
- cellules avec chlorophylle (cellules photosynthétiques seulement, dans feuilles principalement) avec paroi de cellulose
- réserves sous forme d’amidon (chaînes de glucose)
- cycle vital marqué par une alternance de génération haploïde (n) appelée gamétophyte et diploïde (2n) appelé sporophyte
Quelles sont les avantages et inconvénients de la vie terrestre (vs milieu aquatique)
+:
- meilleure disponibilité de la lumière pour la photosynthèse (l’eau absorbe la lumière)
- meilleure disponibilité du CO2 pour la photosynthèse (meilleure concentration dans l’air que dissoute ds eau)
- meilleure disponibilité de l’O2 pour respiration cellulaire
-:
- adaptations pour contrer la déshydratation (pas bcq eau ds atmosphère) = sporopollénine (protège spore et pollène , cuticule et stomates
- adaptations pour favoriser l’absorption des minéraux du sol (vaisseaux conducteurs: xylème et phloème)
- adaptations pour contrer la gravité (turgescence et lignine = tige)
- adaptations pour favoriser la rencontre des gamètes (stratégie de dispersion et pollinisation: vent/ animaux
Quelle est la première adaptation terrestre
L’apparation des sporopollénine (500 Ma d’années)
Protège les spores et le pollen contre la déshydratation, températures extrêmes, rayon UV …)
Quelle est la deuxième adaptation terrestre des métaphytes
L’acquisition de la cuticule (substance lipidique recouvrant l’épiderme des végétaux)
Permet de limiter les pertes d’eau et protège contre l’abrasion et les microorganismes
Troisième adaptation terrestre des métaphytes
Le développement des stomates
Structure spécialisée permettant de limiter les pertes d’eau tout en favorisant l’entrée du CO2
Engendre l’apparition de la feuille, principale organe photosynthétique
Quelles sont les 4 étapes de l’évolution des végétaux (et situer temporellement)
475 Ma - Plantes non vasculaires (bryophytes) = les mousses
425 Ma - plantes vasculaires, sans graines = fougères
300 Ma - vasculaire à graines nues (spermatophyte) = groupe gymnospermes (conifères)
140 Ma - vasculaire à graines dans un fruit et fleurs = groupe angiospermes
Décrit les bryophytes
- presence de feuilles et de tige, mais sans racine et sans vaisseaux conducteurs
- les gametes males sont nageurs nécessitant un film d’eau pour la fécondation
- absence lignine d’où la petite taille
= mousses DOIVENT demeurer dans des environnements humides… pas vrm adapté au milieu terrestre
Décrit les fougères (vasculaires sans graines)
L’innovation évolutive est essentielle pour coloniser le milieu terrestre: les vaisseaux conducteurs
- presence de feuilles, de tiges et de vraies racines pourvues de vaisseaux conducteurs = eau et minéraux efficacement puisés dans le sol et SÈVES pour Nourrir les cellules végétales
- gametes male = encore NAGEUR
- lignine apparaît = grande taille
À cause des gametes, vasculaires doivent rester dans un milieu humide
Quelle innovation évolutive suit les conifères?
La graine.
Sans la graine:
- spore = petite et vulnérable
- eau est obligatoire, puisque gametes nageurs
- il n’y a pas de réserves nutritives
Avec la graine:
- hétérosporie (structure mâle produit gam. male et structure femelle produit gam. femelle) = spermatophyte = pas besoin d’un film d’eau pour assurer la fécondation de l’oosphère par le spermatozoide
- miniaturisation des gametophytes = développement bien à l’abris dans les tissus du sporophyte + nutriments nécessaires au développement
- une deuxième dispersion est possible par le vent, eau et animaux
Décrit la reproduction des spermatophytes
- Spore de fougères devient grain de pollen (mâle) et megaspore (femelle) = Dispersion 1
- les deux produiront par mitose un gamétophyte microscopique (mâle pour pollen et femelle pour megaspore)
- gamétophyte fait mitose = spermatozoide et oosphere qui s’unissent par fécondation
- oosphere fécondé = embryon entouré de réserves nutritives et protégé par graine = DISPERSION 2
Les deux classes des angiospermes
Monocotylédones (1 cotylédone, fleurs à 3 éléments ex: iris versicolor)
Dicotylédones (2 cotylédons, fleurs à 4-5 éléments ex: érables)
Quelles sont les 2 innovations évolutives des angiospermes
La fleur et le fruit
Fleur: organe reproducteur devient coloré, odorant et producteur de nectar (très sucré) = pollinisation favorisée en attirant insectes et oiseaux = plsrs coévolution
Fruit: Remplace la graine nue en transformant l’ovaire en un fruit qui enveloppe la graine = 3 DISPERSION, celle de l’embryon
