C2. Approches théoriques et histoire Flashcards
(36 cards)
Quelles sont les 3 instances du psychisme selon Freud ?
ça, moi et surmoi
Qu’est-ce que le ça ?
- siège des pulsions régi par le principe de plaisir
- pulsion inconsciente, impulsive, hédoniste
Qu’est-ce que le moi ?
- contact avec la réalité extérieure
- trouve équilibre entre ça et surmoi
- s’adapte aux contraintes de la réalité externe
- prise décision
Qu’est-ce que le surmoi ?
- délimite les formes de réalisation d’un désir
- intériorisation de l’autorité parentale/normes/règles
- discrimination entre ce qu’on peut faire ou non (désirs ou pas)
Quels sont les stades psychosexuels de Freud ?
oral, anal, phallique, de latence, génitale
Par quoi sont motivés les agissements des enfants selon Freud ?
par les activités gratifiantes → tendent à produire un cpt qui va satisfaire les pulsions qui procure du plaisir
Sur quoi met l’emphase la théorie psychosociale d’Erikson ?
impact de l’expérience sociale tout au long de la vie → rôle des interactions et relations sociales
Que stipule la théorie psychosociale d’Erikson ?
dvlp en 8 stades psychosociaux, chacun à l’origine d’une crise durant laquelle humain tend à devenir compétent (trouve équilibre) dans domaine de la vie
Comment sont qualifiées les crises des stades d’Erikson ?
- pôle bénéfique et pôle néfaste dans chacune
- résolution de la crise nécessaire pour évoluer sur les bases d’une personnalité saine
Quel est le premier stade d’Erikson, à quel âge se manifeste-t-il et quelle est la résolution de sa crise ?
stade : confiance/méfiance
âge : 0-12/18 mois
crise : dvlp confiance envers les autres qui va former la base de ses futures relations
Quel est le deuxième stade d’Erikson, à quel âge se manifeste-t-il et quelle est la résolution de sa crise ?
stade : autonomie/honte et doute
âge : 12/18 mois à 3 ans
crise : enfant s’affirme et est encouragé = dvlp autonomie et découvre son contrôle sur lui-même et les autres
Quel est le troisième stade d’Erikson, à quel âge se manifeste-t-il et quelle est la résolution de sa crise ?
stade : intiative/culpabilité
âge : 3-6 ans
crise : enfant prend initiatives = APP à élaborer des projets et prendre décisions
Quel est le quatrième stade d’Erikson, à quel âge se manifeste-t-il et quelle est la résolution de sa crise ?
stade : travail/infériorité
âge : 6-12 ans
crise : avec connaissances + dvlp habiletés + réussite de tâches = confiance en lui et capacités
Qu’est-ce que le CC ?
APP résultant d’une association entre stimuli de l’environnement + rxns inconditionnelles
Comment Skinner explique les principes d’APP ?
anticipation d’un cpt en s’intéressant aux principes d’APP qui associent cpt et conséquence
Que stipule l’APP social de Bandura ?
enfant apprend par observation et imitation
V ou F ? Selon l’APP social de Bandura, les modèles imités peuvent être sélectionnés
Vrai, donc pas forcément famille, parents etc
Par quoi sont motivés les agissements de l’enfant selon Bandura ?
les conséquences des cpts des autres → donc subit pas lui-même les cpts
Quelles sont les 3 règles principales de la théorie de la hiérarchisation des besoins de Maslow ?
- hiérarchisation : besoins inférieurs doivent être au moins en partie comblés avant ceux plus haut
- motivation : naît de la recherche à satisfaire ses besoins
- individualité : chaque personne présente un profil de besoins personnel
Quelle question peut-on se poser par rapport au comportement d’un enfant en se basant sur la pyramide des besoins de Maslow ?
explication du cpt par motivation de répondre aux besoins → « un gosse qui fait X cherche à combler quel besoin »
Quelle est la pyramide des besoins de Maslow ?
- physiques et physio : boire, manger, respirer, dormir, bouger
- sécurité : endroit propre et sécuritaire, pas de menaces, milieu de vie stable, climat harmonieux, encadrement
- affection et appartenance : se sentir aimé, recevoir + donner affection, appartenance à un groupe, relations, attention
- estime : respect, réussites. valorisation + utilité, influenceur, soutien et encouragement
- actualisation de soi : autonomie, connaissances, créativité
Qu’a compris Bronfenbrenner sur le comportement des enfants ?
- individu se dvlp dans un ensemble de systèmes qui interagissent ensemble, interdépendants et simultanés
- individu = système capable d’influencer les autres éléments systémiques → fait pas juste subir leur influence
- pour comprendre qqn, faut considérer tous les paramètres
Quels sont les systèmes du modèle écologique de Bronfenbrenner ?
ontosystème → individu (sexe, génétique, conditions médicales, âge, personnalité, rxn, cpt)
microsystème → milieux fréquentés régulièrement (familail, de garde, scolaire, travail, amis proches)
mésosystème → interactions entre les microsystèmes
exosystème → institutions exerçant une influence directe (pas de fréquentation directe, coupures $ taff parent, garderie etc)
macrosystème → culture, valeurs, normes, technologie, société
chronosystème → temps (durée interventions, moment planification
Que suppose l’approche cognitive-comportementale ?
- pensées, croyances et représentations mentales d’une personne sont construites à partir du traitement de l’info extérieure
- cpt influencé par cognition (manière d’analyser/interpréter impacte cpt
- on apprend à se comporter en fct de ses pensées, croyances et représentations mentales
