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Psychocrimino > C4 > Flashcards

C4 Flashcards

1
Q

Quoi qualifie déclin de la psychanalyse? 3

A

1) Pseudoscience (peut pas prouver existence)
2)Escroquerie
3) Critères scientifiques non respectés

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2
Q

Quoi behaviorisme comparé à psychanalyse? 2

A

En opposition avec lui:
1. Logique empirique (si peut pas mesurer/observer=intéresse pas!)
2. Amérique du Nord

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3
Q

Quoi behaviorisme? 3

A

1) Comport. dépendent de STIMULIS disponibles dans l’environ.
>comport. observable
>rôle de l’environ.
>Rôle de l’apprentissage (cmt stimulus intégrés)

2) appliqué au comport criminel: crime=comme n’importe quel autre comport. qui est appris comme n’importe quel autre comport.

3)Étude=emphase sur comport. façon objective et environ.

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4
Q

Quoi important retenir behaviorisme?

A

> Impo=perception du stimulus (pas environ.)

ex. percoit chaud pas température acc.

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5
Q

Quoi psychologie cognitive?
ex. 3

A

> Étude de grandes fonctions psychologiques

ex. language, mémoire, intell…

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6
Q

Quoi théories cognitivo-comportementales?

A

. Biologie en lien avec psychologie cognitives

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7
Q

Quoi introspection pour behaviorisme?

A

> pas méthode scientifique

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8
Q

Qui base Théories comportementales?
étudie et fait quoi? 2

A

> Pavlov

.Syst. digestion des chiens
.conditionnement classique

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9
Q

Quoi conditionnement classique? 3

A
  1. SN-> X
  2. SN + SI=RI
    …association entre 2…
  3. SN>SC + SI = RI>RC
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10
Q

Quoi particularités conditionnement classique? 4

A

1) Extinction: RC s’estompe si on présente trop souvent SC sans SI

2)Récupération spontanée: réapparition RC malgré processus d’extinction

3) Généralisation du stimulus: RC se généralise à d’autres stimuli similaire au SC

4)Discrimination du stimulus: inverse de la géné. du stimulus

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11
Q

Qui père du behaviorisme américain?
Dit et quoi objectif? 2

A

> Watson

1-L’homme s’étudie comme animal=dans labo
2-rendre psychologie une science objective

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12
Q

Quoi expérience Albert (Watson)?
objectif?

A

.bébé 9 mois

> Prouver conditionnement classique chez humain (phobie)

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13
Q

Qui père conditionnement opérant?
Dit quoi?
Fait quoi?

A

> Skinner

Volonté=illusion, tt qts de conditionnement

> Boite de skinner

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14
Q

Quoi conditionnement opérant?

A

> Processus par lequel un comport. devient plus ou moins probable selon conséquences associés

  1. Renforcement (P-N)
  2. Punition (P-N)
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15
Q

Quoi renforcement et punition? 4

A

1) R positif =ajout qqc agréable
2) R négatif=retrait qqc désagréable

3)P positif=Ajout qqc désagréable
4)P négatif=retrait qqc agréable

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16
Q

Quoi façonnement?
Quoi 2 types?

A

> Phénomène par lequel on renforce

un comport. se rapprochant plus
ou moins du comport. souhaité jusqu’à ce que comport souhaité APPARAISSE

1) Continu: renforcé chaque fois comport. satisfait
2) Intermittent: parfois renforcé qd comporté satisfait
(acquérit en ++ lgt mais dur + lgt)

17
Q

Explique conditionnement classique et criminalité? 2

A

> crimes sexuels: association inconsciente entre 2 stimulis (excitation + qqc base pas excitation sex.)

> crimes violents: association entre certains stimulis environ.=créer comport violent
ex. voit arme=doit réagir

18
Q

Explique conditionnement opérant et criminalité? 2

A

.Lié à récompense obtenue par crime
.Peu de preuves empiriques

19
Q

Quoi 3 traitements d’auteurs d’aggression sexuelles et behaviorisme?

A

1) Thérapie aversive: Pairage entre stimulus sexuel déviant + stimulus aversif

2) Thérapie olfactive: Pairage entre ++ étapes du passage à l’acte + stimulus aversif olfactif;
sit. à risque=odeur désagréable surgit pour signal alarme

3) Sensibilisation voilée: Pairage fantaisies sexuelles déviantes + conséquences négatives susceptibles d’en découler

20
Q

Qui père de Théories du renforcement différentiel?
Fait quoi et objectif? 3

A

> Jeffery

-Théories de l’apprentissage du crime

2-Rendre compte des comport. délinquants en utilisant principes du conditionnement opérant

3-Psycho-socio

21
Q

Quoi comport. antisociaux peuvent être? (théories du renforcement différentiel) 4

A

1)RP
2)RN
3)Puni par incarcération ou perte statut
4)Puni par risque de mourir/subir séquelles phys.

22
Q

Quoi partie théories du renforcement différentiel?
caract.? 2

A

> Calcul du coût-bénéfices

.proportion de renforcement et punition CHACUN =comport. antisociaux

. si ++ R et peu P=probable comporté antisociaux

23
Q

Théorie de l’apprentissage différentiel: Quoi dans groupes contrevenants? 2

A

1-Renforcement d’idées et comport antisociaux
2-Punition des idées et comport. prosociaux

24
Q

Quoi contrôle social?

A

Ensemble de moyens formels et informels dont la société dispose =afin d’amener les ind. à respecter règles et normes en vigueur

25
Q

Quoi selon Jeffery-crimes? 3

A

1) crime contre la propriété=renforcement positif (gain $)

2)crime contre la personne=renforcement négatif

3)drogue=effet biologique (RP et RN)

26
Q

Quoi Théories de l’apprentissage social dit faiblesse des modèles conditionnement C-O? 2
C’est quoi?

A

> explique mal l’acquisition de new

comport complexes..
+ PAS juste S-R=pas tjrs confronté stimulis (ajout ind.)

> comport complexes peuvent être appris en observant autre pers.

27
Q

Qui en lien avec théorie de l’aprentissage?
Postulats de cette théorie? 3

A

> Bandura

1-apprentissage=pas purement comportementale
2-évaluation de l’efficacité d’un comport appris
3-Influence mutuelle des pers. (cognitions)-comport-environ. (déterminisme réciproque)

28
Q

Quoi 3 procédures d’acquisitions?

A

1) Apprentissage vicariant: imitation par observation

2) Facilitation sociale: Amélioration de la performance en présence d’observateurs

3) Anticipation cognitive: Intégration par raisonnement sur des sit. similaires
ex. chaud=ouvre fenêtre; pas fenêtre=ouvre porte

29
Q

3 étapes nécessaires à l’appentissage social?

A
  1. Observateur doit être ATTENTIF À L’AUTEUR

2.Observateur doit se RAPPELER DU COMPORT. DE L’AUTRE

3.Pers. doit être MOTIVÉ À METTRE COMPORT. EN APPLICATION

30
Q

Quoi dit Bandura?

A

TT comport. s’apprend, mm comport. violent!

31
Q

(Feldman-Quoi objectif comport délinquant?
Nomme? 5

A

> combler un manque-répondre à besoin (pas juste stimulus)

  1. Besoins primaires
  2. Besoins physio-sensoriels
  3. Besoins monétaires/secondaires
  4. Besoin sociaux
  5. Besoins cognitifs
32
Q

Théorie de l’apprentissage social: 3 Exemple de types de crimes?

A

1-Modèles familiaux (grandit environ. violent=+ chance comport violent)

2-Sous-cultures (Pairs délinquants=facteurs risque (apprend, croyance…))

3-Modèles symboliques (Pas environ concret. médias…)

33
Q

V ou F: Dans le behaviorisme, le stimulus objectif est + important que l’interprétation qu’en fait l’individu?

A

Faux! interprétation!

34
Q

Qu’est-ce que la thérapie aversive et dans quel contexte est-elle utilisée?

A

> vise à pairer stimulus déviants sexuels à un stimulus aversif-réaction aversive; diminué la réaction physiologique

35
Q

Quelles sont les 3 procédures d’acquisition de l’apprentissage social selon Bandura?

A

1.Apprentissage vicariant
2.Facilitation social
3. Anticipation cognitive

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