C4 - M12 Flashcards
(32 cards)
De quoi résultent l’apprentissage et la mémoire ?
De changements plastiques qui s’effectuent au niveau des synapses dans le SNC.
Combien y’a-t-il de cellules dans le SNC ?
100 milliards.
En moyenne, combien de synapses peut faire chaque cellule avec d’autres cellules ?
1000 synapses en moyenne.
Qu’est-ce que l’apprentissage ?
Acquisition de nouvelles informations.
Qu’est-ce que la mémoire ?
Emmagasinage et retrait de l’information éventuellement.
Qu’est-ce qu’un oubli ?
Une perte d’informations avec le temps.
Les mécanismes qui diminuent l’efficacité synaptique sont à la base de l’oubli.
Où a été effectuée une grande partie des recherches sur la mémoire et l’apprentissage ?
Une grande partie des recherches qui ont permis de connaître les structures nerveuses impliquées dans la mémoire et l’apprentissage ainsi que les mécanismes nerveux qui sont impliqués à été faite à Montréal, à l’Institut neurologique de Montréal.
Que permet la mémoire ?
Elle permet de consolider les informations dans le SNC.
Cela permet de retrancher ces informations pour permettre l’exécution efficace de certains comportements, autant cognitifs que sensorimoteur.
Quelles sont les deux différents types de catégories de mémoire au niveau qualitatif ?
Les mémoires déclaratives ou épisodiques.
Les mémoires non déclaratives ou exécutoires.
Que sont les mémoires déclaratives ou épisodiques ?
Ce sont des mémoires disponibles à la conscience qui peuvent être exprimées, en général, sous forme de mots.
La formation est rapide, mais l’oubli peut se faire rapidement aussi.
Ex. : se souvenir d’un numéro de téléphone, d’un visage, d’un incident.
Qu’est-ce que la mémoire non déclarative ou exécutoire ?
Comportements qu’on effectue de façon automatique/réflexe.
Le stockage de ces informations n’est pas nécessairement disponible à la conscience.
Avec l’habitude, il y aura une association de stimulus-réponse. Ce type de mémoire demande beaucoup de répétition, mais risque moins de disparaitre avec le temps.
Ex. : nager, faire du vélo, jouer d’un instrument
Comparaison entre les deux mémoires
Compare les deux types de mémoire.
Déclarative :
* Accessible à la conscience
* Épisodes de la vie quotidienne
* Mots
* Événements historiques
* Stockés par des mécanismes particuliers dans le cerveau
* Plus d’informations sur les mécanismes neuronaux
Non déclarative :
* Habiletés motrices
* Habitudes à résoudre un casse-tête
* Stockés par des mécanismes particuliers dans le SNC
* Peu d’informations sur les mécanismes neuronaux
Les types de mémoires
Que veut-ton dire lorsqu’on parle de catégorie temporelle au niveau de la mémoire ?
Combien de temps cette mémoire perdurera dans le cerveau.
Ex. : la mémoire immédiate (soit dans le sens du présent) ne sera pas stockée à long terme dans le cerveau.
À quelle mémoire la mémoire immédiate donne-t-elle naissance ?
Elle donne naissance à la mémoire à court terme ou à la mémoire de travail.
Elle dure de quelques secondes à quelques minutes.
Combien de temps dure la mémoire intermédiaire ?
Elle dure quelques heures.
Elle demande une révision continuelle au niveau du cerveau et implique également plusieurs régions du cerveau en ce qui concerne leur consolidation.
Comment se crée la mémoire à long terme ?
Elle se crée lorsqu’il y a une consolidation de la mémoire intermédiaire.
Cette mémoire intermédiaire passe à une mémoire à plus long terme qui dure des jours ou des années.
La mémoire à long terme emmagasinée dans le cerveau grâce à des mécanismes qui modifient la transmission synaptique.
Quelles sont les mémoires qui ont le potentiel d’être oubliées ?
Les mémoires consolidées dans le système nerveux, soit à court-moyen-long terme.
Elles ont toutes le potentiel d’être oubliées.
Est-il possible de faire passer la mémoire immédiate à la mémoire à long terme ?
Oui, des mécanismes peuvent permettre ce processus.
Ex. : être impliqué dans un accident peut se transposer directement dans la mémoire à long terme et tu vas te souvenir de l’accident toute ta vie.
Qu’a découvert le Dr. Miller ?
Il a découvert que l‘hippocampe (structure médiane du lobe temporal) est très impliqué dans la consolidation des mémoires (grâce à un patient - Henry Molaison).
A permis de comprendre que l’hippocampe est en fait un centre nerveux très important pour consolider de nouvelles mémoires.
Quelle opération a subi Henry Molaison et quels ont été les impacts ?
On lui a enlevé toute la part médiane du lobe temporal.
Il était incapable de consolider de nouvelles mémoires et incapable de se souvenir d’événements de la vie quotidienne.
Quel est le cheminement des différentes informations dans le cortex cérébral pour permettre de stocker les mémoires à l’intérieur du cerveau ?
- L’information arrive d’abord du cortex.
- Elle est ensuite acheminée dans une série de structures qui part du cortex parahippocampique et qui se rend jusqu’à l’hippocampe.
- Quand l’information est intégrée dans l’hippocampe, elle est envoyée au niveau du thalamus.
- Du thalamus, l’information va se rendre à tous les niveaux du cortex.
Qu’est-ce que le thalamus ?
Une région de relai pour les informations corticales.
Que permet l’hippocampe ?
La consolidation des mémoires à l’intérieur du cerveau.
Des études (IRM) montrent que la région de l’hippocampe s’active considérablement dans les tâches où les humains doivent mémoriser des informations.
Elle joue un rôle primordial dans les fontions de mémoire.
Comment les études sur les animaux (rats et lait) montrent l’importance de l’hippocampe pour la mémoire ?
Les rats/souris sont plongés dans un bain de lait où il y a une plateforme cachée sur laquelle l’animal peut se reposer.
Dans les premiers essais, l’animal va explorer le bain et finira par trouver la plateforme. Après 20 essais, l’animal va apprendre où la plateforme est située et utilisera des repères extérieurs pour la trouver.
S’il y a des lésions au niveau de l’hippocampe, même après plusieurs essais, l’animal prendra toujours le même temps pour trouver la plateforme. Sans lésion, le temps pour trouver la plateforme diminue considérablement après chaque essai.
Une lésion de l’hippocampe empêcher donc d’encoder de nouvelles mémoires.
