C4 - Prévention

Question 1

Quelles sont les 3 phases de la prévention ?

Answer 1

1. Sens commun/idéologie/intuition
2. Fondée sur la théorie
3. fondée sur données empiriques

Question 2

Quels sont les 2 types d’intervention ciblée ?

Answer 2

Sélective - en fonction des FR du problème
Indiquée - en fonction des FR et des 1ers symptômes

Question 3

Qui suis-je ? Je me caractérise par 3 phases de prévention : primaire (avant), secondaire (pendant) et tertiaire (après).

Answer 3

Prévention en fonction de l’évolution du problème

Question 4

Qu’est-ce que la prévention-autogestion ? (5 points)

Answer 4

• Prévenir en anticipant quelque chose.
• Conduire sa propre vie
• Agir à l’avance pour éviter un potentiel problème/une crise
• Forme de maitrise de soi
• Prendre des précautions

Question 5

Qu’est-ce que la prévention-influence ? (5 points)

Answer 5

• Prévenir en avertissant
• Informer à l’avance/mettre en garde
• Intervenir pour aider les gens à conduire leur propre vie
• Influence sur autrui pour leur bien-être
• Forme de protection d’autrui par l’influence

Question 6

Quelles sont les 4 phases du continuum de rapports d’intervention ?

Answer 6

Contrôle - agir sur, imposer
Normalisation - pouvoir pour, légitimer mesures (expliquer)
Participation - pouvoir avec, conjointement (discuter, montrer)
Autogestion - appropriation du pouvoir, autonomie

Question 7

Quels sont les 2 ordres de la prévention ?

Answer 7

prévention-influence
prévention-autogestion

Question 8

Nommer 3 enjeux éthiques en prévention.

Answer 8

• Stigmatisation due à la participation et au dépistage
• Mensonge sur l’objectif
• Déresponsabilisation individuelle/collective
• Effets iatrogènes (encourager, entrainer à la déviance)
• Faux positifs/faux négatifs

Question 9

Quelle est l’ordre de la méthodologie en prévention ? (4)

Answer 9

Clarification
Compréhension
Planification
Action

Question 10

Pourquoi suivre une méthodologie en prévention ?

Answer 10

Pour éviter de faire des interventions qui ont des effets pervers.

Question 11

Les 5 étapes du processus systématique de prévention ?

Answer 11

1. Définition du problème
2. Analyse du problème
3. Planification de l’action
4. Mise en oeuvre du programme
5. Évaluation de l’action

Question 12

Quelles sont les deux difficultés de la conception de programme de prévention ?

Answer 12

Tendance à négliger la première étape de définition du problème.

Tendance à sauter la deuxième et passer tout de suite aux moyens d’action.

Question 13

V ou F : Prendre position au sujet de la problématique est recommandé en prévention.

Answer 13

Vrai. L’auto-réflexion permet de faire preuve de maturité et d’autonomie avant de s’engager à influencer d’autres personnes dans un sens ou un autre.

Question 14

Quel est un obstacle, au niveau des valeurs, dans le processus de clarification ?

Answer 14

Préjugés
Valeurs dominantes
Parti pris

Question 15

Quel est un obstacle, au niveau des besoins, dans le processus de clarification ?

Answer 15

Sens commun
connaissance médiatique
intuition

Question 16

Quels sont les 3 indicateurs pour répondre aux questions de l’état réel d’une situation ou d’un enjeu ?

Answer 16

Qui : indicateurs sociodémographiques (population)

Quoi : Indicateurs sociosanitaires (conséquences physiques/psychologiques)

Comment : indicateur épidémiologique (modèle de consommation, profils, contextes, évolution)

Question 17

Quelles sont les 2 techniques principales de recherche en prévention ? Quelles sont leurs sous-catégories respectives (6 en tout) ?

Answer 17

Analyse documentaire
- Recension des écrits
- Revue de presse

Enquête sur le terrain
- Sondage
- Consultation d’experts
- Observation
- Histoire de vie

Question 18

Quel est le but général d’une démarche de prévention d’un problème en toxicomanie ?

Answer 18

Réduire le nombre de nouveaux cas d’une situation définie comme indésirable au sein d’une population définie comme à risque.

Question 19

Quels sont les sous-étapes de
- Définition du problème
- Analyse du problème
- Planification de l’action

Answer 19

• Clarification des valeurs/besoins
• Énoncé le but général
• Identification des facteurs
• Priorisation des facteurs
• Énoncé des objectifs
• Détermination des activités

Question 20

Quels sont les 3 critères permettant de déterminer les priorités dans la planification des interventions ?

Answer 20

faisabilité
acceptabilité
pertinence

Question 21

Nommer les 3 types de cadres stratégiques.

Answer 21

Stratégies communicationnelles
“ “ éducatives
“ “ environnementales

Question 22

Quelles sont les deux formes de stratégies communicationnelles ?

Answer 22

Information (factuelle-exhaustive-objective)
Persuasion (émotionnelle-réductrice-partisane)

*les 2 peuvent coexister

Question 23

Quels sont limites et problèmes des stratégies communicationnelles ?

Answer 23

efficacité à court terme
effets contraires
confusion des genres

Question 24

Quels sont les deux volets de la stratégie éducative ?

Answer 24

Éducation
Développement

Question 25

En stratégie communicationnelle, on veut augmenter les __________________, _______________ les attitudes et _______________ sur les intentions d'action d'une population cible.

Answer 25

connaissances renforcer/modifier influencer

Question 26

En stratégie éducative, on veut ______________ les _______________ personnelles d'une population cible, en lien avec __________________ ou en lien avec situation ___________________.

Answer 26

accroître habiletés usage de psychotropes générale de vie

Question 27

L'objectif de l'éducation en consommation de psychoactifs est _______________ des ___________________________ à l'usage des __________________.

Answer 27

acquérir habiletés spécifiques drogues

Question 28

Par la stratégie d'éducation on cherche à _______________________________________ liées à des stratégies en contexte d'usage.

Answer 28

accroître les habiletés personnelles

Question 29

Quelles sont les habiletés spécifiques visée par l'éducation ? Nommer 3.

Answer 29

Dire non à une offre de substance Résister aux pressions des pairs Affirmer son choix et ses valeurs relatives à la consommation Faire un usage sécuritaire des SPA Évaluer les risques de situations d'usage

Question 30

L'objectif de développement est __________________ des _________________________.

Answer 30

acquérir habiletés générales

Question 31

V ou F : en développement, on vise les contextes concernant l'usage des SPA.

Answer 31

Faux. on vise des habiletés personnelles pouvant être utiles en général à n'importe quel moment dans la vie.

Question 32

En développement, on cherche à améliorer quoi ? Nommer 3.

Answer 32

Résoudre des problèmes Exprimer ses émotions/sentiments Affirmer ses opinions/valeurs Exercer son jugement et son pouvoir personnel Reconnaître ses sources d'influence Gérer le stress

Question 33

V ou F : le recours à la stratégie de développement devrait précéder celle de l'éducation.

Answer 33

Vrai.

Question 34

L'approche de réduction des méfaits a pour caractéristique centrale la _______________________________________ afin d'intégrer _______________________.

Answer 34

nécessité d'expérimenter une habileté

Question 35

Quelles sont les 2 formes que peuvent prendre les activités en éducation ou développement ?

Answer 35

Exercices individuels (travaux, répétition, expérimentation) Exercices de groupe (travaux d'équipe, partages, jeux de rôle, débats, etc.)

Question 36

Quelles sont les conditions d'efficacité en contexte d'éducation/développement ? (2)

Answer 36

rapport d'autorité confiance

Question 37

Les limites de cette approche (réduction méfaits) ? (2)

Answer 37

abus d'autorité (souci d'éthique + rigueur; respect des valeurs d'autrui) confusion des genres (nuance dans les stratégies à adopter, différence entre communiquer au sujet d'une habileté et la mise en pratique de celle ci)

Question 38

Quel est le but de la stratégie environnementale ?

Answer 38

Agir sur les comportements d'une pop cible en modifiant les rapports à l'environnement (où présence de SPA)

Question 39

Quels sont les 2 volets de la stratégie environnementale ?

Answer 39

contrôle du milieu aménagement du milieu

Question 40

Quelle est la prinicpale différences entre les stratégies communicationnelles et éducatives par rapport à l'environnementale ?

Answer 40

les premières = influencer la demande la seconde = l'offre

Question 41

les stratégies environnementales visent une __________________ sur les _____________________.

Answer 41

action directe comportements

Question 42

Stratégie environnementale = Action sur __________ par la ______________ et l'___________________ de la _____________ du produit.

Answer 42

l'offre restriction encadrement disponibilité

Question 43

La stratégie environnementale se base sur un modèle beaucoup plus ___________.

Answer 43

législatif

Question 44

Quelles sont les limites de la stratégie environnementale ?

Answer 44

amplification des problèmes (effets pervers) déplacement des comportements brimés vers des pratiques plus problématiques.

Question 45

Avenues d'intervention en stratégie environnementale (2).

Answer 45

adoption de nouvelles mesures modification de mesures existantes.

Question 46

quelles sont les conditions de la stratégie environnementale ? 3

Answer 46

force de dissuasion force de conviction formes symboliques de contrôle

Question 47

L'aménagement du milieu a pour but de ______________ de nouveaux _____________ permettant de ________________ l'offre de SPA.

Answer 47

générer comportements neutraliser

Question 48

quelles sont les limites de l'aménagement ?

Answer 48

reconnaissance financement acceptabilité mobilisation

Question 49

les 4 mesures de l'aménagement.

Answer 49

physique communautaire culturelle + récréative sociale

Question 50

voir tableau dernière page de ppoint 4.

Answer 50

:)