C5: Locomotion Flashcards by Alexia Vitti

C’est quoi le répertoire moteur

Locomotion
Préhension
Marche autonome
Se tenir debout

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Quand est-ce que l’enfant peut marcher sans aide ?

2 ans –> cours rapidement

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Qu’est-ce qui permet à l’enfant d’explorer son environnement et avec quoi

Marcher et courir
Ses mains - perception haptique

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Complexification du mouvement de la marche

Course
Sauter
Développement dans les sports

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Quelles compétences ça prend pour complexifier un mouvement ?

Équilibre
Force
Coordination

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Compétence phylogénétique

Habilité PAS déterminé par l’environnement
Commune à tous l’espèce
Se développe toutes seules
(sans rétro, sans instruction)

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Compétence phylogénétique nécessite de la pratique ?

Oui quand même

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Compétence autogénétique

déterminé / influence culturel
Demande de la pratique et des rétroactions

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Première année après la naissance : la locomotion nécessite quelle partie du corps
Exemple

Les mains
Ex: Ramper = déplacement quadrupédique sur les mains

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Quelle conséquence peut avoir pour l’enfant de se déplacer avec les mains

N’a pas accès à ses mains pour explorer l’environnement
Donc tenir debout = ++++ exploration

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Obstacles majeur qui permettent à l’enfant de marcher

Force des jambes
-Équilibre
Synchro des mouvements

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Qu’est-ce qui peut aider l’enfant à surmonter les défis?

Appui sur des meubles

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Marche sur deux pattes =

marche bipède

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Les cycles de marche: le talon au sol combien de fois

Deux fois

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Distribution de l’âge d’acquisition de la marche
- % dans la moyenne et ils ont quel âge
- 1% ont quel âge
- Quand consulter un médecin

10-12% ont 14 mois (importante portion qui ont acquis avant 14 mois)

1% à 8 mois (rare)

16-17 mois = médecin

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Deux phases de la marche et %

Phase d’oscillation 40%
Phase d’appuie 60%

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Paramètres de la marche
5

Équilibre statique et dynamique
Orteils
Appui
Pas
Contact du pied avec surface d’appui
Les bras

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Que peut t’ont remarquer entre la base des appuis et l’équilibre

Plus l’équilibre s’améliore plus la longueur de la base des appuis diminue

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Paramètres de la marche: orteils

degré d’orientation vers l’extérieur (moins de 5% vers l’intérieur = problème neurologique)

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Paramètres de la marche: appui

distance entre pied = large
la jambe bouge en unité (PAS genoux, cheville, articulation)

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Paramètres de la marche: les pas

rapide et rigide

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Paramètres de la marche: le contact du pied avec la surface d’appui

pied plat au sol

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Paramètres de la marche: les bras

dans les airs
aide beaucoup au maintient de l’équilibre

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Paramètres de la marche: vitesse

vitesse et fluidité

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Diminution de la phase d'appui; la phase d'oscillation peu: 2 facteurs - 3 ans: - Avant 3 ans :

3 ans: augm. de la longeur des jambes avant 3 ans: acquisition de l'équilibre

Meilleures caractéristiques des chaussures améliore quoi

Juste porter des chaussures - distance entre les pas augmente - équilibre dynamique plus rapide et stable

Sac à dos vide

aucun problème

Sac à dos : 10% du poids

PAS d'impact

Sac à dos: 15% du poids

tronc en avant significatif

Sac à dos: 20% du poids

tronc en avant BAISSE du mouvement angulaire du tronc BIASSE phase oscillation - moins de temps en phase d'appui Affecte équilibre dynamique

quand arrive la course

6 à 7 mois après le début de la marche

Qu'arrive t-il quand l'enfant commence à courir?

reviennent à des patrons plus immature

Comment on peut définir la course

Extension de la marche (soutien) + phase aérienne

3 paramètres de la course

1. Coordo. bilatéral 2. Force du tronc 3. Équilibre dynamique

La course d'un enfant est influencé par le facteur Force-Poids

Vrai F. dans les jambes donc il va haut et en avant

Mature ou immature: Lors de la course, le talon touche le sol en premier

Immature

Mature ou immature: Lors de la course, la partie antérieur du pied touche le sol en premier

Mature

Lors de la course, les bras servent à quoi

Maintient de l'équilibre

Explication de la phase de récupération

Lors de la phase aérienne La jambe d'appui entre en phase de récup Ramener vers l'avant pour compléter le cycle / retour de la jambe

Mature ou immature: Lors de la course, flexion du genoux et de la hanche est limitée

Immature

Indicateur que la vitesse augmente

se pencher en avant

La course, qu'arrive-t-il chez les 5 à 10 ans ?

vitesse augmente de 30% chez les filles et les garçons

La course, qu'arrive-t-il chez filles vs gars, 14 et 17

8% filles, max vitesse 14 ans 20%, garçon, max vitesse 17 ans

différence entre 3 à 8 et 12 à 17 ans

12 à 17 ans = différences de vitesse entre les gars et les filles

Deux facteurs du gambadement

1. Rythme 2. Contrôle bipède

Dernière technique à apparaitre

gambadement

Que permet le gambadement

acquisition d'autres mouvement - corde à sauter et endurance cardiovasculaire

Gambadement: initialement

C'est une charge cognitive: composante importante verticale Décomposer le mouvement 4-5 1/2 ans

Gambadement: pourquoi filles plus tôt

Culturellement, ex. corde à sauter

Deux types de sauts les plus étudiés

verticaux horizontaux

4 phase de saut

1. Préparatoire 2. Décollage 3. Aérienne 4. Aterrissage

Que demande le saut

Demande force musculaire absorption du saut coordination

Caractéristique des stades 1 et 2 Bras

stade 1: Bras ailés-vers l'arrière stade 2: bras rôle de balancier, propulsion en longueur

Caractéristique stades 3 et 4

stade 3: genoux-tronc-hanche bras loin derrière bras en avant dépasse la tête stade 4: 10% des enfants extension des bras au-delà de la tête plie à 45 degré

Raison du peu de recherche sur le saut en hauteur

plus difficile à évaluer moins de rétroaction pas de test standardisé

Âge d'apparition du saut en hauteur Âge de l'ensemble des caractéristiques adulte

2 ans 5 ans

Séquence de développement du saut en hauteur 1. Stade initial

Décollage PAS les pieds joints Tête PAS levée Tronc PAS coordonné avec les jambes saut PAS haut

Séquence de développement du saut en hauteur 2. Stade élémentaire

Flexion genoux 90 degré Décolle 2 pieds Bras engagé Distance horizontale mieux

Séquence de développement du saut en hauteur 3. Stade mature

flexion stable pleine extension du corps atterrissage contrôle et proche du point de départ

Vrai ou faux Le saut en hauteur lors du développement, le mouvement préparatoire aide l'adulte et nuit à l'enfant

VRAI

Différence saut en hauteur âge

Petit différence à la puberté

Saut à cloche-pied, pourquoi plus difficile que saut à pied joint

Équilibre et force sur une jambe

Pourquoi cloche-pied et fondamental

jeu, dance, sport

Saut à cloche-pied, différence garçon et fille

plus tôt chez les filles (6 mois)

Saut à cloche-pied Stade 1 initial: Stade 2

Saut à cloche-pied Stade 3 Stade 4