Capítulo 2 Flashcards
Texto 2 - Artigo da revista Percursos “Sobre a produção científica em sala de aula” (Sylvia Cavalcante)
Resumo
Esta reflexão sobre as possibilidades da produção científica em sala de aula, motivada por proposições sobre a ________ de socialização do conhecimento e o papel da universidade e do professor no aprendizado do aluno, confronta-se com o que se entende usualmente por produção científica.
necessidade
Partindo das dificuldades práticas mais comuns que impedem alunos e professores de se engajarem na produção do conhecimento, apresenta, em linguagem clara, direcionada principalmente aos recém-ingressos na universidade, os passos necessários à construção de ____________.
conhecimento
Mostra que as etapas da pesquisa científica – escolha do tema, revisão bibliográfica, ______ e interpretação dos dados e relatório final – precisam ser articuladas através da reflexão e que esta se realiza de forma mais efetiva através da escrita, que deve perpassar todo o percurso da investigação para se materializar enquanto produção científica.
análise
Palavras-chave: Conhecimento. Produção científica. ________. Sala de aula.
Escrita
A desatenção de alguns alunos durante as aulas leva o professor a fazer uma série de __________ sobre as possibilidades das quais dispõe para motivá-los a participar e a se comprometer com seu aprendizado.
reflexões
Como professora da área de _________, sempre penso que a sala de aula poderia apresentar-se como um espaço propício para iniciar os estudantes nesta prática.
pesquisa
Além de tornar o aprendizado mais atraente, a proposta de pesquisa a partir da sala de aula ofereceria ao professor a oportunidade de dar conta das investigações que gostaria de desenvolver ou que lhe são exigidas, mas que geralmente são deixadas de lado por ________ de tempo.
falta
Uma palestra de Maria Cecília Minayo me _________ a escrever este texto, que mostra as condições e as dificuldades de operacionalização desta prática, frisando que a pesquisa é, também, possibilidade de construção do próprio conhecimento.
estimulou
Discorrendo sobre o tema ‘o impacto social da pesquisa’, esta autora, que é socióloga, professora e pesquisadora da área da Saúde Pública do mestrado e doutorado da Escola Nacional de Saúde Pública do Rio de Janeiro, declarou:
1) o _____________ precisa ser socializado;
2) o papel da universidade é ensinar o aluno a aprender.
conhecimento
A primeira afirmação já é uma evidência para muitos e, naturalmente, para mim também, mas, naquele dia, sua comunicação me fez pensar sobre o ________ de tanta dificuldade em socializar o conhecimento, em divulgar aquilo que se produz.
porquê
Acredito que o grande obstáculo à circulação do conhecimento se deva ao fato de sermos muito críticos em relação a nós mesmos, de acharmos que não somos capazes e que só alguns iniciados têm algo __________ para dizer.
importante
Acho que precisamos ter mais autoconfiança, nos expor mais e _________ colaborar transmitindo aquilo que acessamos, descobrimos ou aprendemos.
tentar
A segunda idéia também calou fundo dentro de mim, porque é _________ o que penso sobre o papel da universidade, sobre o papel do professor e, em última instância, sobre o meu papel.
exatamente
O que pode um ____________ oferecer durante esse curto período de tempo, além de dizer o que é a disciplina, de dar a conhecer seus principais temas, de mostrar o que se faz e o que precisa ser feito na área, quais as possibilidades de investigação e de trabalho que se apresentam aos interessados, de divulgar a bibliografia e motivá-los a se engajarem em seu campo de conhecimento? O que pode um professor fazer para além disso, em tão curto período de tempo? Dizer ao aluno o que ele pode fazer, se ele quiser; por onde deve ir e como proceder quando estiver sozinho, quando o professor não estiver mais junto dele para orientá-lo.
professor
Ensinar o aluno a ___________.
aprender
Ensiná-lo a ___________ conhecimento.
construir
Dessa forma se ensina “o _________ das pedras”; se ensina a pescar e não se dá o peixe, o que, aliás, na maioria das vezes, não interessa.
caminho
Entretanto, para examinarmos mais minuciosamente as idéias de Minayo e percebermos melhor a articulação que estabeleci entre elas e esta reflexão, vejamos o que é uma produção ___________.
científica
São os __________ e livros publicados, são os trabalhos apresentados em congressos, são as palestras proferidas.
artigos
É a isso que se chama produção científica na CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior –, órgão do Ministério da Educação que supervisiona e ___________ a quantidade e os critérios para julgamento da qualidade da produção científica do pessoal de nível superior e, de modo particular, da pós-graduação.
estabelece
No âmbito da produção científica escrita, o que é mais __________ são os artigos.
valorizado
Primeiramente, porque sua publicação é mais ________ e passa pela avaliação de um conselho editorial, composto por peritos no assunto.
ágil
O mesmo nem sempre pode ser dito em relação ao livro, que pode ser publicado pelo próprio escritor ou por editoras que estejam mais preocupadas com a promoção ____________ de pessoas do que com a qualidade do trabalho.
individual
Por outro lado, comparado com palestras ou comunicações em congressos, o artigo pode alcançar um maior público, porque qualquer pessoa que queira, mesmo que não tenha estado presente por ocasião de sua apresentação, poderá ler o que foi _________ para ter acesso às informações e tirar proveito delas.
escrito
