capítulo 3 Flashcards
(26 cards)
simulación clínica
estrategia didáctica y evaluativa en facultades de medicina, para crear compentencias durante el proceso de formación
la simulación clínica no reemplaza
una clase magistral, sesión clínica ni trabajo, es una estrategia didáctica más no forma competencias
las competencias cuando se ven?
frente al paciente
la simulación clínica en que ayuda?
en la formación de los elementos que componen las competencias profesionales y técnicas
aprendizaje colaborativo
aprender de los otros durante las sesiones en escenarios clínicos simulados
dibriefing
analizar el video o la clase en grupo
la simulación clínica que disminuye?
el aprendizaje al azar
tipos de simulación clínica
baja fidelidad
mediana fidelidad
alta fidelidad
baja fidelidad
no implica procedimientos quirúrigicos
pueden ser en un aula o salón
mediana fidelidad
programas de video
técnica háptica (laparoscopía)
paciente estandarizado
simulador híbrido
alta fidelidad
variables fisiológicas y semejanzas a un ser humano
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
propósitos y objetivos
formación en conocimientos básicos y habilidades
entrenamiento y evaluación
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
unidad de participación
organización
trabajo en equipos y recursos
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
nivel de experiencia
ambientes cercanos a la realidad, generando una experiencia previa antes del paciente
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
dominio del cuidado de la salud
comunicación, desarrollo de actitudes profesionales y éticas, para decisiones o problemas
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
disciplinas
no solo en médicos, también en gerentes, administrados en salud
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
tipo de conocimiento, habilidad o actitud
tipo de nivel y competencia que espera adquirir el alumno
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
edad de los pacientes
adultos, neonatos y pediatricos
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
tecnología
no se requiere alta tecnología
maniquí
roles
entrenadores de tareas
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
lugar
lugar más cercano a la realidad
sin distracciones
área de aprendizaje
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
participación directa
directa y observación
dimensiones y aplicación de la simulación clínica
retroalimentación
evaluación del aprendizaje
desarrollo de estrategias
comunicación
realización de la anamnesis e historia clínica
examen físico
semotecnia
competencias clínicas
razonamiento clínico
estrategia operativa
una o dos semanas de inducción antes de ir al hospital
10 a 12 estudiantes
bases básicas (signos vitales, examen físico)
