Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

pha 1035 > chapitre 1 > Flashcards

chapitre 1 Flashcards

(90 cards)

Start Studying
1
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Volontaires sains ou usagers en impasse thérapeutique

A

1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Effectif encore plus grand de participants (entre 500 et
3000)

A

3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Comparer efficacité théorique d’un nouveau médicament à
un placebo ou au traitement de référence

A

3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Administration du médicament dans des conditions réelles

A

4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe:
– Effectif plus grand
– Participants atteints de la maladie visée

A

2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Obtenir davantage d’informations sur la toxicité

A

3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Évaluer l’efficacité réelle du médicament

A

4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Obtenir davantage d’informations sur la toxicité – effets
indésirables rares

A

4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Exclure les réactions très toxiques (issues de sécurité)

A

1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Obtenir des informations sur l’efficacité théorique

A

2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Réponse, effet attendu

A

2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Déterminer la voie d’administration, la pharmacocinétique,
la dose optimale

A

1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Dans quelle phase de l’étude pharmacoépidémique on se situe: Obtenir plus d’informations sur les effets indésirables les
plus fréquents

A

2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

QSJ: Efficacité d’un médicament mesurée dans le
monde artificiel des essais cliniques

A

Efficacité théorique (efficacy)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

QSJ: Efficacité d’un médicament lorsqu’il est
utilisé dans le cadre clinique ordinaire

A

Efficacité réelle (effectiveness)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

DÉFINITIONS CHAPITRE 2

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

QSJ: : toute caractéristique susceptible d’être différente selon les personnes, les lieux ou le temps

A

Variable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

QSJ: Sa valeur est numérique

A

variable quantitative

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

2 types de variables quantitatives

A

variables quantitatives discrètes
variables quantitatives continues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

QSJ: ses valeurs sont des quantités isolées, séparées les unes des autres. Les valeurs d’une telle variable sont obtenues par dénombrement. Ainsi, une ne peut être exprimée par une fraction.

A

Variables quantitatives discrètes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

QSJ: ses valeurs sont des quantités qui peuvent s’exprimer par une fraction

A

variable quantitatives continues

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

QSJ: correspond à des qualités, des attributs. Ainsi en est-il du sexe (masculin, féminin) et du groupe sanguin (A, B, AB, O).

A

variable qualitative

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

QSJ: Les 3 principales mesures de tendance centrale et leur équivalent en anglais

A

Moyenne (mean)
Médiane (median)
Mode (mode)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

QSJ: Cette mesure divise en deux parties égales en nombre l’ensemble des valeurs observées, préalablement mises en ordre croissant. Une moitié des valeurs observées est inférieure à la ____ , et l’autre moitié est supérieure à celle-ci.

A

médiane

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
QSJ: (n + 1)/2, où n représente le nombre d’observations
médiane
26
QSJ: la valeur qui revient le plus souvent dans un ensemble de valeurs observées.
mode
27
VF: il peut avoir plusieurs modes dans une collecte de données
V
28
QSJ: la somme des valeurs observées, divisée par le nombre de ces valeurs
moyenne arithmétique
29
Que sont les 3 principales mesures de dispersions?
Quantile Variance Écart-type
30
QSJ: diviser l’ensemble en un certain nombre de parties égales
quantiles
31
QSJ: la somme des carrés des écarts par rapport à la moyenne divisée par le nombre d’observations
variance
32
QSJ: racine carrée de la variance
écart-type
33
QSJ: l’ensemble complet d’éléments ou d’individus qui sont l’objet d’une étude
population
34
QSJ: sous-ensemble de la population que l’on souhaite étudier
échantillon
35
QSJ: caractéristique qu'un sujet doit avoir pour être inclus dans l'étude
critère d'inclusion
36
QSJ: caractéristique qui disqualifie un sujet d'être inclus dans l'étude
critère d'exclusion
37
QSJ: la dispersion des valeurs dans un ensemble de données
variabilité des données
38
QSJ: la probabilité qu’une étude détecte un effet, si un effet existe réellement
puissance statistique
39
QSJ: la proximité des résultats de mesure répétée de la même quantité
précision
40
De quoi dépend la taille de l'échantillon
La plus petite différence qu'on souhaite détecter Précision Puissance statistique variabilité des données
41
Nommer 4 des principales méthodes d'échantillonnage
Échantillonnage aléatoire simple Échantillonnage aléatoire startifié Échantillonnage systémique Échantillonnage en grappe
42
QSJ: méthode d’échantillonnage probabiliste où la population est d’abord divisée en sous-groupes ou strates. Chaque strate est ensuite échantillonnée de manière indépendante
Échantillonnage aléatoire stratifié
43
QSJ: méthode d’échantillonnage probabiliste où la population est divisée en groupes, et un certain nombre de ces groupes sont sélectionnées au hasard pour l’échantillonnage. Cette méthode est souvent utilisée lorsque la population est dispersée géographiquement ou lorsque les données sont naturellement regroupées
échantillonnage en grappe
44
QSJ: donner une chance égale à toutes les personnes d’être sélectionnées et à s’en remettre au hasard
échantillonnage aléatoire simple
45
QSJ: méthode d’échantillonnage probabiliste où les éléments sont sélectionnés à partir d’une population à intervalles réguliers, après un point de départ aléatoire
échantillonnage systémique
46
Nommer 4 mesures de fréquence
Prévalence Taux d'incidence Incidence cumulée Cote
47
QSJ: Nombre d’individus affectés par une maladie divisé par le nombre total d’individus de la population à CE MOMENT.
prévalence
48
QSJ: Mesure de la vitesse de propagation d’un événement dans une population à risque.
Taux d'incidence
49
Comment calcule-t-on le taux d'incidence?
Nombre d’individus qui ont développé la maladie (numérateur) sur la somme du temps à risque de chaque individu pendant une période de temps donnée (dénominateur en personne-temps).
50
QSJ: Risque moyen de survenue d’un événement dans la population à risque
Incidence cumulée
51
Comment calcule-t-on l'incidence cumulée?
Nombre de cas incidents au cours d’une période donnée, divisé par le nombre d’individus à risque en début de période
52
donner une différence entre la prévalence et l'incidence cumulée
La prévalence est calculée à un moment précis, tandis que l'incidence cumulée fait ses observations sur une période de temps donnée
53
QSJ: le ratio de 2 classes mutuellement exclusives pour une variable.
cote
54
comment calculer la cote?
55
nommer les 4 types d'études et leur devis
étude descriptive: Décrire une problématique de recherche étude étiologique: Mesurer l’association entre une exposition et un événement étude expérimentale: Mesurer l’effet d’une exposition sur un événement Article de synthèse systématique: Résumer les connaissances de la littérature entre une exposition et un événement
56
Nommer 3 types d'études descriptive
Études de cas Étude transversale Étude longitudinale
57
études descriptive Décrire ce que fait un étude de cas
Présentation détaillée d’un seul cas ou de quelques cas sur des phénomènes méconnus
58
études descriptive forces de l'étude de cas?
* Rapporter des réactions indésirables importantes méconnues * Hypothèse d’un lien entre le(s) médicaments et une issue de santé
59
études descriptive inconvénient étude de cas?
– Basée sur un petit nombre de sujets – Pas de groupe de comparaison
60
études descriptive Décrire ce que fait une étude transversale
Décrire l’usage des médicaments dans une population à un moment précis
61
études descriptive Quelle type de données l'étude transversale gère
Mesures de prévalence. Ne permet pas d'établir leur séquence dans la chaine causale
62
études descriptive Décrire ce que fait une étude longitudinale
Décrire l’usage des médicaments dans une population sur une période de temps
63
études descriptive Quelle type de données l'étude longitudinale gère
Taux d'incidence ou incidence cumulée
64
Nommer 3 types d'étude à visée étiologique
Transversale Cas-témoin Étude de cohorte
65
visée étiologique Décrire ce que l'étude transversale fait
- 2 groupes sélectionnés selon EXPOSITION - Médicament et événement sont mesurés en même temps
66
visée étiologique décrire ce que l'étude cas-témoin fait
- 2 groupes sélectionnés selon maladie (cas versus témoins) - Exposition antérieure à un médicament
67
visée étiologique décrire ce que l'étude de cohorte fait
- 2 groupes sélectionnés selon exposition (exposés versus non exposés) en début d’étude - Survenue de l’événement
68
visée étiologique Quelle mesure d'association utilise l'étude C-T et l'étude de cohorte et lequel est + adéquat?
C-T: Rapport de cote Étude de cohorte: Risque relatif Risque relatif est supérieur car rapport de cote surestime souvent le risque relatif
69
visée étiologique Force de l'étude C-T?
– S’applique à l’étude de maladies rares ou longues à développer – Plusieurs expositions
70
visée étiologique Faiblesse de l'étude C-T?
– Information possiblement biaisée de l’exposition – Ne permet pas d’établir la prévalence – Sur-estime le risque
71
visée étiologique forces de l'étude de cohorte?
– Devis plus rigoureux que étude cas-témoins – Mesure moins biaisée de l’exposition d’intérêt – Mesure le risque d’un événement
72
visée étiologique Limite de l'étude de cohorte prospective ?
– Étude coûteuse – Pertes au suivi si durée de l’étude est longue
73
visée étiologique Force de l'étude de cohorte rétrospective?
– Mêmes forces que étude de cohorte prospective – Plus rapide que étude de cohorte prospective
74
visée étiologique Limite de l'étude de cohorte rétrospective?
– Données manquantes sur certaines variables impliquées entre le médicament et l’issue
75
visée étiologique Forces de l'étude de cas témoin nichée dans une cohorte?
– Devis efficient (faire plus avec moins! $) – Mesure moins biaisée de l’exposition d’intérêt
76
visée étiologique Limites de l'étude de cas témoin nichée dans une cohorte?
– Important que la sélection des témoins soit représentative de la population source
77
Que sont les 2 types d'études de cohortes expérimentales?
Étude de cohorte expérimentale randomisée Étude de cohorte quasi-expérimentale
78
QSJ: Des participants sont assignés au hasard au médicament (le traitement expérimental): essai clinique randomisé (ECR)
Étude de cohorte expérimentale randomisée
79
QSJ: Des groupes sont assignés au hasard au médicament: essai clinique quasi-randomis
Étude de cohorte quasi-expérimentale
80
Une étude expérimentale est rétrospective ou prospective?
Prospective
81
De quel groupe fait-on comparaison dans l'étude expérimentale?
Comparaison de 2 groupes: – Exposé (nouvelle molécule ou combinaison) – Non exposé (traitement usuel ou placebo)
82
VF: Les études à visée étiologique, comme l'étude expérimentale, compare deux groupes différents
V
83
Que mesure l'étude expérimentale entre ces deux groupes?
Mesurer l’effet d’un traitement expérimental p/r traitement de référence sur le risque d’un événement
84
Les études expérimentales permettent d'établir un lien entre le médicament et l’événement dans _____
la chaine causale
85
QSJ: Assignation aléatoire du traitement expérimental aux participants en 2 groupes ou +
Randomisation
86
QSJ: Participant ne sait pas à quel traitement il a été assigné
Simple aveugle (insu)
87
QSJ: Participant et chercheur ne savent pas quel traitement le participant reçoit
Double aveugle (insu)
88
Forces de l'ECR?
* Groupes comparables entre eux * Évaluer l’efficacité réelle et/ou théorique
89
Limites de l'ECR?
* Complexe à réaliser, $$$ * Restrictions éthiques * Inapproprié pour détecter effets rares ou à long terme * Résultats non nécessairement généralisables
90
Décrire ce que fait un article de synthèse (mé

pha 1035 (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions