Chapitre 4 - 9 Flashcards
On s’intéresse à quoi dans le modèle de la performance humaine?
- Au “comment je réalise”.
- Performance»_space;> Apprentissage
Décrire la stratégie utilisée pour arriver à nos fins dans le modèle de la performance humaine.
- Regarder ce qui a été fait
- Regarder ce qu’il fallait faire
- Si il y a une non-égalité: décourvrir la cause:
- Principale tâche:
a) découvrir la/les erreur(s)
b) découvrir le sous-système (s-s) qui est à la base de cette erreur
c) déterminer les limites inhérentes à chacun des s-s mis en jeu lors de la performance humaine.
Modèle de la performance humaine:
Nommer et décrir la méthode de fonctionnement utilisée pour atteindre notre objectif.
- Le principe limitatif
- Utilisation de tâches expérimentales mettant en jeu des s-s utilisés pour l’acquistion, le traitement et la transmission de l’information.
- Si l’individu est capable de réaliser la tâche mettant en jeu que le s-s A, nous attribuons l’erreur à un des s-s restants.
- Évaluation des s-s B, C…, jusqu’à présence d’une difficulté à réaliser une des tâches expérimentales (faiblesse de l’individu)
Modèle de la performance humaine:
Qu’est-ce que la connaissance des limites de chacun des s-s nous permettra? À décrire.
- Deux applications des situations d’ordre pratique.
1- Vous avez à enseigner quelque chose -> procéder en-dessous des limites de chaque s-s- ex: Volley: enseignement d’une frappe, dire è l’attaquant où il recevra toujours la passe.
2- Vous voulez battre une équipe adverse -> créer des situations de jeu faisant en sorte que les limites des adversaires soient dépassés. - ex: Volley: S’assurer que le lieu de la prochaine attaque soit difficilement prévisible pour les joueurs de l’équipe adverse.
- ex: Volley: enseignement d’une frappe, dire è l’attaquant où il recevra toujours la passe.
Méthode de la performance humaine.
Décrire la “performance optimale” de l’individu.
- Fait suite à une série d’actions intentionnelles complexes, impliquant une chaîne de mécanismes par laquelle le processus d’apprentissage a été organisé et coordonné, de telle façon que le but visé soit atteint avec un maximum de certitude.
- “performance habituelle”»_space;»> “meilleure performance”
Méthode de la performance humaine.
Décrire le modèle général.
Méthode de la performance humaine:
Décrire information.
Les mots, les figurs et les situations = information! En général, moins une situation est familière ou attendue, plus elle véhicule de l’information ou de l’incertitude.
-ex: Une situation de TRC à 4 événements équiprobables véhicule plus d’information qu’un tâche de TRS (à un seul stimulus/réponse)
Méthode de la performance humaine:
Décrire Traitement de l’information.
Lorsque quelqu’un produit une réponse suit à la présentation d’un événement dans son environnement, le SNC effectue une suite d’opérations. Chaque opération = modifier le message original pour le rendre accessible à l’étape suivante.
- Par exemple et par analogie, une information véhiculant de bouche à oreille tend à se déformer lorsqu’elle passe d’un interlocuteur à un autre. Interlocuteur = étape du modèle de base.
Méthode de la performance humaine:
Décrire Transmission de l’information.
C’est losqu’un événement se produisant dans l’environnement contient de l’information potentielle et que celle-ci est utilisée par l’individu pour choisir une réponse. Sur un grnad nombre d’essais, plus la correspondance est forte entre le sitmulus présenté et la réponse produite, plus il y a de l’information transmise.
- À noter: la mesure de la transmission de l’information n’est pas une mesure qui est fonction du nombre de réponses correctes, mais fonction de la force du lien entre stimulus et réponses.
Méthode de la performance humaine:
Décrire Rétroaction.
AKA feedback: informe l’individu sur son résultatet sur sa performance (boucle fermée/ouverte).
Peut être disponible avant, pendant ou après l’exécution d’un geste.
Peut être intéroceptif (proprioceptif) ou extéroceptif (provenant de la vision, d’un entraîneur…).
Méthode de la performance humaine:
Décrire Connaissance de la performance.
Forme de feedback instantannée provenant de l’exécution d’un geste technique aidant à évaluer la qualité technique de la performance.
- Par exemple, un entraîneur qui vous dit que votre lancer était techniquement parfait.
Méthode de la performance humaine:
Décrire Connaissance du résultat.
C’est la référence de feedback utilisé par un individu pour vérifier s’il a atteint l’objectif vise.
- ex: le service du joeur a-t-il atteient la zone visé? comme on peut le constater, une bonne performance n’implique pas nécessairement un bon résultat, et vice-versa….
L’attention fait référence à quoi?
L’état d’éveil, de vigilance ou d’activation. (précédemment appelé arousal)
Définir L’état d’éveil.
L’habileté à atteindre et à maintenir un degré optimal d’alerte pour que le système de traitement de l’information permette l’atteinte de la meilleure performance possible.
- Considéré comme un état dans lequel le SNC est prêt à recevoir et à traiter un stimulus à vitesse optimale (meilleure vitesse possible). Déviation de l’état optimal du SNC = performance moindre.
Nommer des facteurs pouvant influencer l’état d’éveil.
- Motivation, charge de travail, fatigue, stress…
- Engendre une sous-activation ou une trop grande activation de l’individu qui entraine une performance moindre ou performance déficiente.
- Performance optimale => état d’activation moyen
Schmidt et Lee (2011):
Que disent-ils par rapport à la relation en U.
Ne s’applique pas à toutes les situations, mais conserve un certan pouvoir de prédiction
- Schmidt 1991: la “valeur” de cet état d’éveil optimale fluctue selon des caractéristiques de ces activités.
Quoi faire quand il y a une différence entre les états d’éveil pour deux individus donnés?
C’est à l’entraîneur de déterminer s’il doit “activer” ou “désactiver” un individu donné pour lui permettre d’atteindre un état d’éveil optimal.
