Chapitre 7 : Altération de l'état de conscience et traumatologie Flashcards
(187 cards)
QSJ : Structure centrale, située dans le tegmentum, qui s’étend sur toute la longueur du tronc cérébral.
Formation réticulée
Quels sont les 2 rôles de la formation réticulée ?
- Vigilance, attention, état de conscience (partie rostrale)
- Fonctions motrices, réflexes et autonomiques (centre cardiorespiratoire) (partie caudale)
CLP : Le mésencéphale, la formation réticulée rostrale et certains noyaux diencéphaliques travaillent ensemble dans le but de maintenir l’___________________________________.
État de conscience
Le bulbe rachidien et la formation réticulée caudale travaillent avec les noyaux des nerfs
crâniens et avec la moelle épinière pour exercer________?
fonctions motrices, réflexes, autonomiques
QSJ : Structure étant décrite comme le pacemaker de la respiration.
Complexe pré-Bötzinger
Quelles sont les racines nerveuses à l’origine du nerf phrénique ?
C3 - C4 - C5
Que fait le nerf phrénique?
contracte le diaphragme lors de l’inspiration
que font les segments thoraciques?
les motoneurones inférieurs contrôlent l’inspiration et les muscles expiratoires.
rôles noyaux jaunes,rouges et vert
Noyaux rouges et jaunes : noyaux qui servent à générer le rythme respiratoire et qui projettent des influx aux motoneurones inférieurs situés dans la moelle épinière pour activer les différents muscles respiratoires.
- Noyaux verts: noyaux recevant des influx qui modulent le rythme et le pattern respiratoire en fonction des informations reçues de la périphérie (pH, pO2, étirement des poumons).
Quelle serait la conséquence des atteintes suivantes sur le pattern respiratoire ?
- Lésion du bulbe rachidien
- Lésion de la protubérance rostrale
- Lésion du mésencéphale
a. Respiration ataxique (irrégulier, mène jusqu’à l’arrêt respiratoire)
b. Respiration apneustique (pauses inspiratoires de 2 ou 3 secondes lors de l’inspiration)
c. Hyperventilation neurogénique centrale
À quoi correspond la respiration de Cheynes-Stokes ?
À un cycle respiratoire alternant entre une respiration profonde, une respiration superficielle et une période d’apnée
Chez quelle clientèle retrouvons-nous surtout la respiration de Cheynes-Stokes ?
Insuffisance cardiaque
Le noyau solitaire reçoit des influx cruciaux dans le contrôle de la fréquence cardiaque et de la TA. D’où proviennent ces influx (3) ?
- Des barorécepteurs des carotides (via le NC IX)
- Des barorécepteurs de l’arc aortique (via le NC X)
- Des viscères (goût, distension d’un organe, …)
ou le noyau solitaire envoie il des influx
tronc et moelle (diminution de la ta si interruption)
système limbique
Certaines régions de la formation réticulée adjacentes aux noyaux des nerfs crâniens sont
cruciales pour coordonner _______?
Les réflexes qui impliquent les nerfs craniens
tousser, hoqueter, éternuer, bailler, frissonner, vomir, avaler, rire,
pleurer, etc. dépendent de quoi?
circuits de la formation ponto-bulbaire
pour chaque atteinte donné le symtpômesInfarctus au infarctus niveau de la protubérance
Lésion du bulbe
Lésion des voies descendantes dans la matière blanche
frissons
hoquet
rire et pleurs
quelle structure contrôle la miction (sphincters génito-urinaires)?
protubérance
Où est située l’area postrema ?
Le long du 4ème ventricule dans le bulbe rachidien
Que retrouve-t-on au niveau de l’area postrema ?
Une zone gachette chémoréceptrice, soit une zone où la BHE est incomplète et pouvant donc être stimulée par des substances endogènes et des toxines exogènes, entraînant alors des nausées et des vomissements.
CLP : La matière grise périacqueducale, reliée à la formation réticulée, module la transmission de la ___________________.
Douleur
Vrai ou Faux. Les réseaux corticaux et sous-corticaux du cerveau assurent les fonctions majeures du système de la conscience.
Vrai
Principales composantes du système de la conscience
Cortex d’association fronto-pariétal médial et latéral
o Circuits d’éveil du tronc cérébral supérieur et du diencéphale
Contenu de la conscience (contrôlé par d’autres systèmes du cerveau) :
Fonctions sensitives, motrices et émotionnelles
Mémoire