Chapitre 8, le leadership Flashcards
(36 cards)
Quel est ce concept: le processus selon lequel une personne influence et exerce du contrôle sur les croyances, attitudes et comportements d’une autre personne dans le but d’atteindre des objectifs et buts désirables ?
Le leadership.
Quels sont les concepts de base de la théorie des traits (3) ?
- Caractérise la majorité des écrits (1920-1950)
- Les leaders se distinguent par leurs traits (précis)
- Ces traits sont stables et relativement permanents (innés)
Quel est le processus de recherche utilisé pour prouver la théorie des traits ?
- Identifier les 2 groupes de leader (bon ou mauvais)
- Administer les mesures à ces 2 groupes (personnalité, habiletés…)
- On teste les différences de réponses pour chaque groupe
- On vérifie les conclusions dans un autre échantillon
Quels sont les résultats empiriques de la théorie des traits ?
Il existe des différences entre les leaders et les non-leader, mais il est rare que les même traits ressortent. De plus la relation entre ces traits et le leadership n’est pas linéaire et le culture a un impact le style de leadership.
Quels sont les 4 différences (traits) qui ressortent le plus souvent dans les résultats empiriques en lien avec la théorie des traits ?
Intelligence, initiative, confiance en soi, individualisme
Quelles sont les 4 critiques de la théorie des traits ?
- Différentes définitions de leadership efficace ou non efficace
- Incohérence dans les mesures et les échantillons étudiés
- Trop de traits qui différencient
- Identifier le trait ne nous dit pas pk c’est un bon leader ou non
Quelle est le processus de recherche des études du leadership de l’Ohio State ? (théorie comportementale)
Ils voulaient identifier les comportements efficaces donc ils ont collectés des IC de comportements de leader, ont éliminé ceux redondants ou non pertinents, les ont classés en dimensions statistiquement (9) et les subordonnées ont évalué leurs leader sur les comportements définissants ces dimensions à l’aide du questionnaire (LBDQ)
Quel était le problème avec les dimensions du LBDQ et comment les chercheurs ont-ils palliés ce problème ?
Elles corrélaient trop entre elles donc ils ont fait une analyse factorielle afin de regrouper les dimensions ayant un lien entre elles.
Ils en sont arrivés à 2 facteurs indépendants soit la considération et la structuration.
Définissez les 2 facteurs qui ont ressorti de l’analyse factorielle des première dimensions du LDBQ.
Considération: le respect des suggestion des employés; leader amicale et approchable
Structurant: clarifie ces attentes aux employés, précise les comportements requis
Quel style de leadership est préférable selon la théorie comportementale (degré considération vs structure) ?
Pour avoir le taux de roulement et de plaintes le plus bas possible, il faut avoir une considération élevée et une structuration faible. Le PIRE serait d’avoir une considération ET une structuration faible.
Est-il possible de changer le style de leadership selon la théorie comportementale ?
La formation est efficace donc oui, mais sans le soutien de l’entreprise, cette formation ne servira à rien et ces effets vont disparaître rapidement.
ex. de l’étude des contremaîtres qui sont formés et que leur LDBQ monte mais que 1 mois plus tard, LBDQ redevient celui pré-formation.
Quelle est la différence entre le style d’étude de leadership du Michigan vs. Ohio?
Celle du Michigan se fait expérimentalement en regardant le rendement antérieur des groupes afin de voir quel leader est efficace ou non et les comportements qu’ils adoptent pour être bons ou non. Celle d’Ohio est plutôt statistique.
Les résultats des études du Michigan sur le leadership sont ils similaires à ceux de l’OSU ?
Oui, 2 dimensions leadership : centrée sur les employés ou centrée sur la production.
Quel est l’élément le plus pondérant dans le leadership centré sur les employés?
La participation aux décision.
Quels sont les effets de la participation sur les employés et les leaders ?
- Augmente la satisfaction et l’efficacité des employés
- Démocratise l’autorité et l’information
- Améliore la qualité des décision
- Rend les décisions plus acceptables
- Augmente le pouvoir des supervisions en leur donnant la possibilité de pouvoir retirer la participation des employés aux décision.
Décrivez vite vite la gradation des système I à IV d’après Likert.
I: bureaucratique, influence par punitions
II: autocratique, patron décide mais sensible besoins des autres (récompenses et punitions)
III: consultatif, patron décide mais consulte groupe (comm. bidirectionnelle partielle)
IV: participatif, groupe et patron décide (bidirectionnelle totale)
Dans le système IV de Likert , qui est le Linking pin ?
Le superviseur, il fait partie de 2 groupes et fait la communication pour les 2 (superviseurs plus hauts et employés)
En résumé, quels sont les résultats des multiples études essayant de déterminer si la démocratisation organisationnelle et la participation sont de bonnes choses ?
Lewin, Lippit et White: enfant dans camp vacances –> autoritaire plus productif lorsque superviseur est là mais quand il part, démocratique était plus productif.
Coch et French: démocratique complet mieux, mais démocratique partiel pas loin derrière.
French, Israel et As: il faut que les gens pensent qu’ils veulent plus de démocratique pour apprécier leadership démocratique.
Morse et Reimer: hiérarchique (bureaucratique) était plus productif que démocratique (p-e due interruption dans processus de l’étude)
Vroom: style préféré dépend des besoin de la personne (des différences individuelles)
Quel est le postulat de base de l’approche situationniste en leadership ?
Il n’y a pas de style de leadership parfait car les situations différentes requièrent des styles différents.
Quels sont les éléments qui définissent les situations de leadership dans les théories situationnistes ?
- Les buts à être accomplis: il faut que le leader soit perçu comme détenant les caractéristiques nécessaire à l’accomplissent des buts)
- La structure (le niveau) /organisation du groupe (ex. bénévoles vs présonnier)
- Les caractéristiques et besoin des membres du groupe.
Quelle est l’étude reliée à la théorie de contingence de Fiedler et pourquoi pouvons nous dire que c’est une approche situationniste du leadership ?
Il a évalué la corrélation entre la clémence des leaders (mesurés par le LPC) et l’efficacité des employés. Si celle-ci était positive: plus clément, plus employés productifs
Si négative: plus clément, moins employés sont productifs.
Résultats: la corrélation varie en fonction des SITUATIONS
Selon Fiedler, quelle est la situation la plus favorable pour un leader ?
Une situation dont la relation avec le personnelle est bonne, la structure des tâches est élevée et le pouvoir formelle du leader est élevée.
Quels sont les résultats des l’étude empirique des huit octants de Fiedler ?
Pour les situations les plus favorables et les moins favorables pour le leader, la corrélation entre le LPC et l’efficacité était négative. Celle-ci était seulement positive pour les situations moyennement favorables.
Peut on former le leader selon le modèle de la contingence de Fiedler?
Non, le LPC est basé sur la personnalité (clémence).
