Civilizações de Regadio Flashcards
Como se dá o modo de produção asiático?
Uma economia baseada na agricultura, Estado como o dono de terras e forte hierarquia social.
Como se dava o governo teocrático no Egito?
No Egito, o faraó É Deus, uma divindade.
A sociedade egípcia era composta por 6 camadas sociais. Quais eram essas camadas, em ordem decrescente de importância social? Qual era a característica de cada um deles?
Faraó: divindade adorada. Sacerdotes: privilégios. Escriba: hieróglifos (diferenciação social) Artesãos: trabalho manual. Camponeses/escravos: servidão coletiva.
Como funcionava o sistema de servidão coletiva?
Cada grupo abaixo do faraó é seu servo coletivo. Quando era momento de colheita, a população era responsável por trabalhar na agricultura. Em períodos de enchentes, auxiliavam na construção de pirâmides e outras obras.
Os egípcios eram politeístas. Qual era a característica específica do politeísmo dos egípcios?
O antropozoomorfismo tinha como característica a adoração por deuses com traços de animais em sua representação.
Qual era a diferença entre a escrita hieroglífica, hierática e demótica presente no Egito?
A escrita hieroglífica era nobre, erudita, poucas pessoas dominavam.
A escrita hierática era para fins práticos, documentações etc.
A escrita demótica era a mais popular, acessível e mais usada.
Quais eram os povos que dominaram a região Mesopotâmica em períodos diferentes?
Sumérios (cidade-Estado + escrita) Acádios (politeísmo, antropomorfismo) Babilônios (leis) Assírios (violência) Caldeuses (jardins)
A respeito da cultura Mesopotâmica, quais eram as principais diversidades encontradas?
O politeísmo, escrita cuneiforme e lei de talião (código de Hamurabi).
Qual era o grande destaque dos povos Fenícios?
Os Fenícios eram um povo muito conectado às atividades marítimas, desenvolvidos no comércio marítimo e de política talassocrática (elite do comércio marítimo governa).
Os hebreus possuem uma particularidade em sua religiosidade. Que peculiaridade é essa?
Foram os primeiros monoteístas.
