CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO DEL CIE 11 Flashcards
(357 cards)
Se caracteriza por un patrón persistente (al menos 6 meses) de falta de atención y / o hiperactividad-impulsividad que tiene un impacto negativo directo en el funcionamiento académico, ocupacional o social. Existe evidencia de síntomas importantes de falta de atención y / o hiperactividad impulsividad antes de los 12 años, generalmente en la niñez temprana o media, aunque algunas personas pueden recibir atención clínica más tarde. El grado de inatención e hiperactividad-impulsividad- está fuera de los límites de variación normal esperada para la edad y el nivel de funcionamiento intelectual. La falta de atención se refiere a una dificultad significativa para mantener la atención en tareas que no proporcionan un alto nivel de estimulación o recompensas frecuentes, distracción y problemas de organización.
Se refiere a una actividad motora excesiva y dificultades para permanecer quieto, más evidente en situaciones estructuradas que requieren autocontrol conductual. La impulsividad es una tendencia a actuar en respuesta a estímulos inmediatos, sin deliberación ni consideración de los riesgos y consecuencias. El equilibrio relativo y las manifestaciones específicas de las características de falta de atención e hiperactividad-impulsiva varían de un individuo a otro y pueden cambiar a lo largo del desarrollo. Para que se pueda hacer un diagnóstico, las manifestaciones de falta de atención y / o hiperactividad /impulsividad deben ser evidentes en múltiples situaciones o entornos (por ejemplo, hogar, escuela, trabajo con amigos o familiares), pero es probable que varíen según la estructura y exigencias del entorno. Los síntomas no se explican mejor por otro trastorno mental, del comportamiento o del neurodesarrollo y no se deben al efecto de una sustancia o medicamento.
TRASTORNO POR HIPERACTIVIDAD CON DEFICIT DE ATENCIÓN
Dificultades significativas y persistentes en el aprendizaje de habilidades académicas, que pueden incluir la lectura, la escritura o la aritmética. Deterioro significativo en el funcionamiento académico o laboral del individuo
Desarrollo del aprendizaje (CIE 11)
Patrón persistente (al menos 6 meses) de falta de atención y / o hiperactividad-impulsividad que tiene un impacto negativo directo en el funcionamiento académico, ocupacional o social
HIPERACTIVIDAD (CIE 11)
Se caracterizan por distorsiones significativas en el juicio de la realidad y por alteraciones en el comportamiento que se manifiestan a través de síntomas positivos como delirios y alucinaciones persistente, pensamiento desorganizado (que suele manifestarse como lenguaje desorganizado), comportamiento gravemente desorganizado y experiencias de pasividad y de control, y por síntomas negativos como afecto embotado o sin variación y abulia, y alteraciones psicomotoras
ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS PRIMARIOS (CIE 11)
Agrupación superior de trastornos bipolares y depresivos. Se definen de acuerdo con determinados tipos de episodios del estado de ánimo y su patrón en el tiempo. Los principales tipos de episodios de alteración del estado de ánimo son: episodio depresivo, episodio maniaco, episodio mixto y episodio hipomaniaco
TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO (CIE 11)
Miedo y ansiedad excesivos y problemas de comportamiento relacionados, con síntomas que son lo suficientemente graves como para provocar un malestar o deterioro significativos en el funcionamiento personal, familiar, social, educativo u otras áreas importantes.
ANSIEDAD O TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL MIEDO
Caracterizados por pensamientos y comportamientos repetitivos
TRASTORNOS OBSESIVO-COMPULSIVO O RELACIONADOS (CIE 11)
Directamente asociados con la exposición a un acontecimiento traumático o estresante, o a una serie de eventos o experiencias adversas de este tipo. Para cada uno de los trastornos de este grupo se requiere, aunque no es suficiente, la presencia de un estresor identificable como factor causal.
TRASTORNO ESPECÍFICAMENTE ASOCIADOS CON EL ESTRÉS (CIE 11)
Se caracterizan por una interrupción o discontinuidad involuntaria en la integración normal de uno o varios de los siguientes aspectos: identidad, sensaciones, percepciones, afectos, pensamientos, recuerdos, control sobre los movimientos corporales o comportamiento. La interrupción o discontinuidad puede ser completa, pero generalmente es parcial y puede variar de un día a otro o incluso de una hora a otra.
TRASTORNOS DISOCIATIVOS (CIE 11)
Incluyen tanto alteraciones del comportamiento que no están relacionadas con preocupaciones con el peso y la figura corporales como la ingesta de sustancias no comestibles o la regurgitación voluntaria de alimentos, como comportamientos anormales vinculados con la ingesta o preocupación por la comida, el peso y la figura corporales.
TRASTORNOS ALIMENTARIOS
Incluye la micción repetida de orina en la ropa o en la cama (enuresis) y el paso repetido de en lugares inapropiados (encopresis)
TRASTORNOS DE ELIMINACIÓN (CIE 11)
Se caracterizan por alteraciones en la experiencia que la persona tiene de su cuerpo. Implica síntomas corporales que el individuo encuentra angustiantes y a los que se dirige una atención excesiva. La disforia de integridad corporal implica una perturbación en la experiencia de la persona con respecto al cuerpo, manifestada por el deseo persistente de tener una discapacidad física específica acompañada por una incomodidad persistente, o sentimientos intensos de inadecuación con respecto a la configuración actual del cuerpo sin discapacidades.
TRASTORNOS DE DISTRÉS CORPORAL O DE LA EXPERIENCIA CORPORAL (CIE 11)
Se caracterizan por el patrón y las consecuencias del consumo de alcohol
TRASTORNO POR CONSUMO DE SUSTANCIAS O CONDUCTAS ADICTIVAS. ALCOHOL (CIE 11)
Se caracteriza por un patrón de comportamiento persistente o recurrente de juego, que puede ser en línea (por internet) o no. Se manifiesta por deterioro en el control sobre el juego, incremento en la prioridad dada al juego al grado que se antepone a otros intereses y actividades de la vida diaria y continuación o incremento del juego a pesar de que tenga consecuencias negativas.
TRASTORNO POR CONSUMO DE SUSTANCIAS O CONDUCTAS ADICTIVAS. JUEGO DE APUESTAS Y VIDEOJUEGOS (CIE 11)
Se caracterizan por el fracaso repetido de resistir un impulso, pulsión o necesidad de realizar un acto que es gratificante para la persona, al menos en el corto plazo, a pesar de consecuencias como el daño a largo plazo para el individuo o para otros, marcado malestar en relación con el patrón de comportamiento, o deterioro significativo a nivel personal, familiar, social, educativo, ocupacional o en otras áreas importantes del funcionamiento.
TRASTORNO DEL CONTROL DE IMPULSOS (CIE 11)
Se caracterizan por problemas comportamentales persistentes que van desde marcados comportamientos desafiantes, desobedientes, provocadores o maliciosos (disruptivos) hasta aquellos que violan persistentemente los derechos básicos de otros o importantes normas, reglas o leyes propias de la edad (disociales).
COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO O TRASTORNOS DISOCIALES (CIE 11)
Se caracteriza por problemas en el funcionamiento de algunos aspectos del yo o algún tipo de disfunción interpersonal que han persistido durante un periodo prolongado. La alteración se manifiesta en patrones de cognición, experiencia y expresión emocionales y comportamiento que son inadaptados y se manifiesta en una variedad de situaciones personales y sociales.
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (CIE 11)
Se caracterizan por patrones persistentes e intensos de excitación sexual atípica, que se manifiestan como pensamientos, fantasías, deseos intensos o conductas sexuales centrados en terceros cuya edad o situación los hace reacios o incapaces de consentir, y con respecto a los cuales la persona ha actuado o siente un marcado malestar.
TRASTORNOS PARAFÍLICOS
Se caracterizan por fingir, falsificar, inducir o agravar intencionadamente los signos y síntomas médicos, psicológicos o de comportamiento, o las lesiones en uno mismo o en otra persona, más comúnmente un niño dependiente, y que se asocia con un engaño descubierto.
TRASTORNOS FACTICIOS (CIE 11)
Se caracterizan por déficits clínicos primarios en el funcionamiento cognoscitivo que se adquieren en lugar de ser parte del desarrollo. Representan una disminución de un nivel alcanzado previamente de funcionamiento
TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS (CIE 11)
(Que comienzan alrededor de la 6 semana después del parto) que incluyen características mentales y de conducta significativas
TRASTORNOS MENTALES O DEL COMPORTAMIENTO ASOCIADOS CON EL EMBARAZO, PARTO O PUPERIO
¿Como se registra un diagnostico?
El diagnostico debe ser registrado anotando el código y el texto diagnóstico correspondiente
Barrido de módulos de evaluación e intervención
Intervención clínica
• Sistema:
- El sistema de intervención, propuesto (Cervantes y Vásquez 1990) se basa en el desarrollo de tres DIMENSIONES:
Sujeto, interacción y medio
Barrido de módulos de evaluación e intervención
Las dimensiones básicas de análisis se conforman en base a
ÁREAS conductuales generales