CM Dumoulin Flashcards
(95 cards)
1
Q
qu’est-ce qu’est avant tout la psychopathologie ?
A
Une modalité psychosociale et politique.
2
Q
Vrai/Faux : la psychopatho de l’adolescence est plutôt récente.
A
Vrai.
3
Q
Que dit François Jacob ?
A
C’est un biologiste qui dit que la biologie ne s’intéresse pas à la vie mais au système de la vie.
La science de la vie retrouve des systèmes et des machines dans la vie.
4
Q
Que rencontre la psychanalyse par rapport à la biologie ?
A
La vie pulsionnelle = une autre forme de vie.
5
Q
Qu’est-ce que la pulsion selon Freud ?
A
C’est tout ce qui se rapport à “c’est plus fort que moi”.
= Quelque chose qui excède la volonté.
=> Se voit dans beaucoup de clinique (+++ chez l’ado).
6
Q
Qu’est-ce que la psychanalyse ?
A
C’est un champ d’étude qui s’est intéressée après Freud à ce qui fait opposition au système de la vie et qui la met parfois en péril.
7
Q
Où commence le champs de la psychanalyse ?
A
Là où le sujet se rend compte que quelque chose en lui déplace sa propre volonté.
8
Q
Qu’a écrit Rimbaud entre ses 17 et 19 ans ?
A
“La vraie vie est absente”.
9
Q
Que dit Lacan en 1969 ?
A
Il fait un séminaire : d’un à l’autre.
=> Il dit qu’on ne tient pas tant que ça à la vie et qu’en tant que psycha on le voit bien.
On ne sait pas ce qu’est la vie, la conséquence est que du coup on n’y tient pas +++
=> Conduites et pratiques à risques chez l’ado.
10
Q
Vrai/Faux : L’adolescence n’existe pas en tant que réel.
A
Vrai
11
Q
Pourquoi l’adolescence n’existe pas en tant que réel.
A
Car elle n’est pas absolument déterminée biologiquement.
= Construit historique et social.
12
Q
Quelle est la part de réel dans l’adolescence ?
A
La puberté.
13
Q
Qu’est-ce que le pouvoir performatrice du signifiant ?
A
Le fait de faire exister quelque chose d’absent par le langage.
14
Q
Qu’est-ce que l’adolescence dans l’antiquité ?
A
C’est la personne avant ses 18 ans.
15
Q
Quand est vraiment né le concept d’adolescence ?
A
Au 20° siècle dans les société occidentales.
16
Q
Est-ce que dans les régimes autoritaires on parle d’adolescence ?
A
Non, on parle de “jeunesses”
17
Q
En quoi la psychopathologie montre que le politique et le pathologique sont liés ?
A
Exemple :
=> URSS, quand on voulait enfermer quelqu’un pour ses idées, on parlait de schizo larvée.
18
Q
Qu’est-ce que la schizophrénie larvée ?
A
C’est une schizophrénie qu’on ne voit pas => c’est l’excuse du politique pour enfermer les gens sous prétexte qu’ils sont malades.
19
Q
Vrai/Faux : La psychopathologie varie en fonction du temps et des cultures.
A
Vrai.
20
Q
Que dit Erickson en 1950 ?
A
Il parle de l’adolescence comme “quête d’identité” -> titre de son oeuvre.
21
Q
Que permet le thèse d’erickson ?
A
- Voir comment on accepte l’adolescence en France (quête d’identité).
- Définition moderne de l’adolescence.
- Moratoire adolescent (pause dans la vie).
22
Q
Comment Victor Hugo décrit l’adolescence ?
A
Comme la plus délicate des transitions.
23
Q
Qu’est-ce qui a donné la possibilité d’existence à l’adolescence ?
A
- Possibilité de faire des études plus ou moins longues.
- L’absence de guerres frontales et d’obligations militaires.
- Le développement des formes de contraceptions (pas d’enfants).
24
Q
Que dire de la fin de l’adolescence ?
A
- Question complexe sans réponse fixe.
- Consensus sur le fait que depuis la fin du XX° elle s’allonge.
25
Vrai/faux : L'adolescence est une crise ?
Faux.
26
Que sont des Hikikomori ?
(= celui qui se referme en lui-même).
=> Ce sont des personnes qui ne sortent jamais de chez elles (jusqu'à la mort parfois).
27
Quel est le lien entre l'ado et les hikikomori ?
on le prend comme un nouveau symptôme chez l'ado -> mais on parle surtout de phobie scolaire.
28
Que dit Winnicott de l'adolescence ?
- C'est un baromètre social.
- Les ado ne veulent pas être comprit par les adultes car ils traversent quelque chose d'incompréhensible.
29
En quoi les ado traversent quelque chose d'incompréhensible ?
C'est la puberté qui leur tombe dessus. -> ça renvoit au langage qui ne permet pas de parler de la puberté.
Donc l'adolescence c'est une façon imaginaro-symbolique de parler de la puberté.
30
Que dit François Ansermet ?
= Psychiatre.
Il a prit en charge la virtualité du signifiant qu'on ne peut pas traiter directement et que le langage ne prend pas en charge.
Ex: les origines, la différence du sexe, la mort ect..
31
À travers quoi on peut exprimer le signifiant qui n'est pas prit en charge par le langage ?
Les mythes/ rytes, romans ect...
32
Qu'est-ce que le réel ?
C'est ce à quoi on croit sans voir accès, mai son sait qu'il existe.
=> il nous échappe.
33
Qu'est-ce que le symbolique ?
C'est le côté de la voix.
=> Détermine le "tu es"
=> on y est soumis en tant qu'humain.
Ex: le feu rouge, on s'y arrête car c'est une loi symbolique.
34
Qu'est-ce que l'imaginaire ?
C'est ce qui n'est pas prit en charge par le symbolique.
=> Permet de toucher de tout, une continuité entre 2 espaces symboliques.
35
Qu'est-ce qui fait notre réalité pour Lacan ?
L'interaction en les registres du réel, de l'imaginaire et du symbolique.
36
Vrai/ faux : En psychanalyse la réalité est objective et modifiable.
Faux : elle est singulière et modifiable.
37
Donner une phrase def de l'ado.
C'est celui qui n'est plus un enfant mais qui n'est pas un adulte.
38
Qu'est-ce que l'âge adulte ?
C'est un âge de droit, décidé par la société.
39
Vrai/faux : L'adolescence est un construit social symbolique et imaginaire.
Vrai mais ⚠︎ car la puberté est le réel.
40
En quoi la puberté fait parti du réel ?
Car il y a quelque chose sans loi qui surgit.
41
Quels sont les 3 corps selon la théorie lacanienne ?
- Réel, organique : on n'y a pas accès.
- Symbolique : on peut faire une découpe du corps (savoir que jambe ≠ bras).
- Imaginaire : l'image du corps comme totalité unifiée . (illusion).
42
Qu'est-ce que l'adolescent selon Freud ?
C'est celui qui arrête de jouer, qui méprise les jeux du passé.
⚠︎ Pas l'artiste.
43
Freud fait une exception à celui qui devient adolescent laquelle ?
L'artiste: il n'arrête pas de jouer.
44
Qu'est-ce que l'adolescence pour Lacan ?
C'est ce qui crève le fantasme.
45
Comment Lacan positionne le fantasme ?
Il le prend à travers l'image de l'écran : Il y a quelque chose qui se construit très tôt durant l'enfant, qui là va déchirer la toile.
46
Vrai/Faux : Pour Freud, il y a quelque chose qui irruption dans l'adolescence qui vient pousser les limites du corps.
Faux : c'est Lacan qui dit ça.
47
En quoi l'adolescence n'est pas un processus ?
Elle n'a pas de début ni de fin délimitée et n'est pas continue.
Il s'agit d'une coupure, d'une rencontre.
48
Qui dit que l'adolescence est un processus ?
La médecine et les psychologues.
49
Comment peut-on décrire l'adolescence du point de vu de la coupure ?
C'est quand les règles du jeu changent sans que les cartes dont on dispose ne changent.
50
Quand est définit pour la première fois l'enfance et par qui ?
Rousseau , "Emile ou de l'éducation"
Siècle des lumières.
51
Que dire du 19° siècle pour l'enfant ?
- début de la pédiatrie (on considère l'organisme de l'enfant comme un objet distinct de l'adulte.
- Premières lois de protection de l'enfant.
=> Protection morale.
52
Comment était l'enfant avant le 19° siècle ?
Une bête à dresser.
53
Qu'apporte Freud sur l'enfance ?
- Il lui prête une vie psychique intérieure, morale.
- Lui prête attention.
- Lui accorde une vie d'âme.
54
Que dire de la psychanalyse au niveau de l'enfance ?
C'est une des premières disciplines à produire une vie psychique de l'enfant comme construction subjective propre pouvant avoir des points commun et des conséquences avec l'adulte.
55
Vrai/Faux : Aujourd'hui c'est la famille qui fait l'enfant alors qu'avant c'etait l'enfant.
Faux, c'est l'enfant qui fait la famille alors qu'avant c'était la famille.
56
Pourquoi Freud s'intéresse à l'enfant ?
car l'adulte lui parle beaucoup de l'enfance et des problèmes qu'il y ont eu.
+ l'adulte accorde en général le début de ses symptômes dans l'enfance.
57
Que fait Freud suit au fait que les adultes lui parle de leurs problèmes dans l'enfance ?
Il travaille sur la névrose (nerf) qui proviendrait de l'enfance, d'un problème de nerf traumatique suite à une mauvaise rencontre.
58
Que dit Freud sur la sexualité infantile ?
Il est le premier à dire qu'il y a quelque chose de l'ordre du sexuel chez l'enfant mais qui n'est comme l'adulte.
= sexualité infantile.
59
Vrai/ Faux : en psychopatho on se base du général pour servir le particulier.
Faux c'est l'inverse.
60
Vrai/Faux : En psychopatho, c'est le normal qui éclair le pathologique.
faux : C'est le patho qui éclair le normal : l'extraordinaire qui éclaire l'ordinaire.
61
Que dit Neige Sino dans "le triste tigre" ?
Elle dit que la secualité abusée par l'inceste, (traumatique) va impacter l'adulte sur sa manière de se positionner face à sa sexualité et face au réel.
62
Qu'est-ce que l'infantile ?
Ce n'est pas ce qui caractérise l'enfant mais ce qui perdure à l'age adulte.
↳ même si on le retrouve chez l'enfant.
63
Que dire du suçotement pour Freud ?
- ⊘ de finalité alimentaire.
- Procure du bonheur.
produit une satisfaction chez l'enfant. -> satisfaction sexuelle.
64
Au niveau social quelle est la caractéristique du suçotement ? Et que cela implique-t-il ?
Il ne passe par la rencontre.
Donc la pulsion orale ne se dirige par vers un autre mais a pour objet le corps propre de l'enfance.
= pulsion autro-érotique.
65
Que dit Freud sur l'auto-érotisme ?
C'est le besoin de remémorer quelque chose d'éprouvé qui va être à nouveau vécu par l'activité auto-érotique. (ex: sein, le biberon ...)
+ Dûe à un besoin primaire qui procurait du plaisir mais qui n'est plus là -> donc on chercher à le retrouver.
66
Par quoi se théorise la pulsion de mort ?
Par la clinique de l'enfant et le jeu du Fort da.
67
Que pensait-t-on de la sexualité à l'époque de freud et pourquoi ?
Qu'il s'agissait uniquement de la reproduction (fonction première).
-> à cause de l'église.
68
Que montre freud sur la sexualité contre les idées de l'église ?
Il montre que les enfants ont un intérêt pour la sexualité (questions, doutes ect..) et donc que ça ne peut pas QUE être dû à la puberté.
69
Qui a dit "l'être humain ne se reproduit que par erreur" ? et qu'est-ce que ça sous-entend ?
Lacan -> Appuie l'idée que la sexualité n'a pas du tout pour fonction première la reproduction.
70
Que signifie étymologiquement : perversion ?
Détourner du chemin.
71
Quels concepts Freud vient briser par rapport à son époque ?
- Hystérie peut être chez les hommes.
- Perversion chez l'enfant.
72
Qu'est-ce que la "singulière amnésie" ?
C'est l'oubli de l'adulte par rapport à sa sexualité infantile.
73
Que dire de l'innocence de l'enfant ?
Société =
- dessins animés
- singulière amnésie
- "ça ne se fait pas".
Freud =
- l'enfant n'est pas innocent, il réclame des droits anormaux.
- amoral
74
Que sont les droits anormaux ?
= Freud
Avant la pudeur, l'enfant réclame tout ce qu'il veut : manger à pas d'heure ou se balader tout nu.
=> Pas de connaissances des normes sociales.
75
Pourquoi on a normes sociales et que dit Lacan là dessus ?
Car on n'a pas de normes sexuelles .
Lacan = "Il y a des ormes sociales fautes de normes sexuelles".
76
Vrai/Faux : Le petit enfant est psychopathe.
Expliquez la réponse.
Vrai : il n'a pas intériorisé les normes sociales et n'a pas de normes sexuelles.
77
Que dit Freud à partir du fétichisme ?
Que les organes sexuels ne font pas tout : la jouissance sexuelle va plus loin que les organes sexuels / reproduction, ça concerne toutes les parties du corps et peu concerner ce qui est indirectement lié au corps.
78
Qu'est-ce la perversion pour Freud ?
La possibilité pour le désir sexuel de dériver par d'autres voies que la procréation.
79
Vrai/Faux : Il y a une perversion universelle.
Vrai
80
Que dire de la norme concernant la sexualité ?
Il s'agit d'une déviation à la norme.
81
En quoi l'enfant est un "petit pervers polymorphe" ?
pervers : car il n'est pas en lien avec la procréation.
polymorphe : car tout le satisfait.
82
Quelle est la thèse initiale de Freud concernant l'infantile ?
La dimension de l'infantile comme déterminant des symptômes adultes -> l'infantile étant ce qui résiste à l'enfance et donc perdure à l'âge adulte.
83
Que dit Miller sur l'adolescence ?
Il dit qu'il y a quelque chose de la vie adulte qui arrive dans la vie de l'enfant => agit comme une effraction de sexualité nouvelle => trauma.
84
Qu'est-ce que le traumatisme ?
C'est le fait de vive quelque chose à un instant T1 <= Refoulé qui va être recouvert par un instant T2 <= traumatique.
85
En quoi l'auto-érotisme est un interdit incomprit?
- expérience de la satisfaction
- Interdit : "ça ne se fait pas".
=> L'enfant vit un premier interdit sans en connaître la cause.
86
Selon Freud, que concluent les enfants sur la sexualité de l'adulte ? Qu'est-ce que ça implique ?
Qu'ils ont un secret.
Implique : à l'adolescence, il se révèle et se rend compte que la réponse à ce secret n'arrivera jamais car même l'adulte est gêné de la question de l'amour/ sexe.
87
En quoi l'adolescence n'existe pas ?
Elle est une construction sociale :
-> n'existe pas dans toutes les sociétés.
88
Que marque le rite dans beaucoup de culture ?
Le passage de l'enfant à l'enfant pubère entrant comme citoyen dans la culture.
89
Vrai/Faux : Dans les rites parfois la société marque le corps d'un de ses sujets comme étant le sien.
Vrai -> tatouage / excision.
90
Comment définir l'adolescence ?
Comme une classe de consommateur -> se défini en fonction de comment ils sont visés.
91
En quoi l'adolescent est celui à qui on donne le pouvoir sans le droit ?
On autorise l'adolescent à avoir les mêmes libertés que 'l'adulte mais derrière il n'est pas responsable de ses actes.
-> Moment suspendu où le sujet n'assume pas totalement ses actes.
92
Qu'est-ce que le moratoire adolescent ?
Il permet un moment suspendu où on autorise le sujet à ne pas assumer toutes les responsabilités de ses actes.
=> Le lien social a construit durant 2 siècle une niche écologique où un sujet adolescent peut jouir avec moindre entraves comme les adultes.
=> L’adolescent arrête de jouer comme les enfants.
93
Qu'est-ce que l'effet boucle du moratoire adolescent ?
C'est le fait que l'adolescent interagisse avec la classification qui le classe comme adolescent pour la modifier : depuis la naissance du concept d'adolescence le concept n'a pas arrêté de se prolonger.
94
En quoi l'adolescence n'est pas un stade / processus?
Car si s'était le cas alors il aurait une fin définie => donc c'est bien une création de la société .
95
