CM1 Flashcards
(48 cards)
Evolution des connaissances sur le cerveau :
C’est à partir du cerveau que sont produites les interprétations comportementales, les expressions, etc.
Le cerveau est une région spécifique car il assure des fonctions majeures.
L’intérêt pour le cerveau est apparu dès la préhistoire avec les trépanations et les observations de la boite crânienne. Ils ont essayé d’extraire le contenu de la tête (le cerveau). Par exemple, on pensait qu’en mangeant cette substance, on pouvait être plus fortifié, obtenir de nouvelles compétences, etc.
Qu’est ce que le cerveau ?
Le cerveau est un élément biologique, et c’est le plus complexe connu à ce jour, dans notre système solaire (qui est une toute petite partie de la Voie Lactée).
Que sait-on sur cet “objet” biologique ?
2 constats pour commencer :
-le cerveau est une structure très connectée. Elément de base= neurone. C’est grâce à toutes ces connexions que l’on peut avoir toutes ces performances.
-Ces neurones constituent un réseau géant de communication. Ce réseau comporte des milliards de neurones, tous confinés dans la boite crânienne.
Cerveau :
(poids moyen= environ 1, 5 kilogrammes)
-millions d’années d’évolution
-80- 100 milliards de neurones
-1 neurone communique avec 10 000 à 200 000 autres neurones
-1 neurone= peut délivrer jusqu’à 1000 messages/sec
-Ces milliards de messages : nature chimique, électrique et magnétique
-> Vie mentale :
=Fonctions complexes (supérieures ou intégratives) : mémoire, conscience, rêves, langage, émotions…
L’activité mentale reste “cachée” : on ne peut pas deviner la parole de quelqu’un par exemple.
On peut identifier quel type d’activité est faite// quel type de comportement l’individu a quel type de comportement l’individu a selon les régions du cerveau qui s’activent (mais on ne peut pas savoir ce que c’est, par exemple on peut savoir que c’est une image visuelle mais on ne peut pas savoir quelle image la personne est en train d’imaginer) (mais on ne peut pas savoir ce que c’est, par exemple on peut savoir que c’est une image visuelle mais on ne peut pas savoir quelle image la personne est en train d’imaginer).
Lecture de la pensée… !
Siècles de recherche
Hypothèses fantaisistes
Interprétations erronées
Savoir rigoureux,
Innovation expérimentale
Un long parcours !
L’antiquité : fantaisie et besoin d’expliquer
D’où vient la pensée ?
Civilisations anciennes : égyptiens
=premiers à relier : pensée au cerveau :
Papyrus “E. Smith”, découvert en 1930, datant de 1700 av. C.
Cas 22 : “si tu examines un homme ayant la tempe enfoncée…lorsque tu l’appelles il ne répond pas, il a perdu l’usage de la parole”.
Confirmation environ 3500 ans plus tard :
=aphasie, Broca (1861, Paris)
Cœur ou cerveau ?
Grèce antique : observation des viscères…
Hippocrate, Platon (428-347 a.C) : Céphalocentriste= cerveau, siège de l’âme, de l’esprit
Platon : facultés rationnelles dans la tête
-Empédocle, Aristote (384-322 a.C) : Cardiocentriste
=cœur, siège de l’intelligence, des sentiments…
Aristote : cerveau –refroidissement du sang
Ecole d’Alexandrie (III siècle av. J.C) :
Céphalo-centrisme (Hérophile et Erasistrate).
Ventricules cérébraux, départs de nerfs du cerveau…
Où dans le cerveau ?
Ventricules cérébraux ou masse cérébrale ?
Galien (129-199) :
Système explicatif :
Foie, “esprits naturels”
Cœur, “esprit vital”
Ventricules cérébraux, “esprits animaux”,
Dispersion par l’intermédiaire des “tubes creux” : les nerfs.
Treize siècles plus tard : la Renaissance. Jusqu’à la Renaissance, on avait cette conception.
La technique et l’art d’observer :
Siècle XV-XVI :
Vésale (Padoue) et Léonard de Vinci : techniques de dissection…description précise des ventricules cérébraux…
Descartes (1596-1650) :
Localise l’âme, unique, indivisible, dans la glande pinéale (épiphyse) : ou les impressions sensorielles activeraient les esprits animaux avant leur dispersion vers les muscles…
Mouvement des yeux, des bras, de la langue…
Willis : “fluide vital”, “jus nerveux”
Harvey : âme localisée dans le sang
XVII-XVIII siècle :
-Malpighi = substance blanche et substance grise…
-Van Leeuvenhoek : microscope
Description des nerfs, …fin des “tubes creux”;
-Galvani : électricité animale…fin des “esprits animaux”
-La Mettrie décrit l’origine de la pensée et des sentiments :
“Ce principe existe et a son siège dans le cerveau, d’où partent les nerfs à travers lesquels s’exerce un contrôle général sur le corps” (L’homme-machine, 1745)
Cerveau= organe producteur de la vie mentale
XIXe siècle :
*Fonctionnelle et clinique : localisations cérébrales
=Gall (1758- 1828) : facultés mentales
=Broca (1824-1880) : centre du langage
*Analytique et expérimentale :
Techniques microscopiques, chimiques et électrophysiologiques :
Helmlotz : influx nerveux…
Fritsch et Hitzig: stimulations électriques…
L’approche “anatomo-clinique” :
Gall (1758-1828)
=27 facultés morales et intellectuelles “amour de la progéniture”, “instinct carnassier”…
=localisées à la surface du cerveau
=phrénologie ou (cranioscopie Spurzheim)
Méthode de palpation pour identifier ces facultés. Le médecin palpait la tête de la personne et là où il trouvait des bosses, il pouvait dire que cela correspondait à telle ou telle faculté plus ou moins développée chez l’individu. On pensait que le clinicien pouvait déduire la localisation des facultés en palpant la tête.
A la suite de ces examens, il a établi une carte du crâne avec différents numéros correspondant à différentes facultés.
Phrénologie : Technique d’identification des facultés mentales afin de définir la présence de telle ou telle faculté chez quelqu’un.
Particularité de Gall :
Gall était le premier à avoir dit que la cognition, les émotions etc. Avaient leur origine dans la couche superficielle du cerveau
Phrénologie :
(-) : théorie fantaisiste
(+) : Rôle du cortex cérébral (cognition)
Broca (1824- 1880)
=Mr Leborgne “Tan”…puis dissection post-mortem (1861) : constat d’une lésion dans le cortex frontal de l’hémisphère gauche (musée Dupuytren, Paris)
“ramollissement de la partie moyenne du lobe frontal”…”dans la seconde ou troisième circonvolution frontale, plus probablement dans cette dernière”.
(Dans une nomenclature plus moderne : Cela correspond à l’Aire 44 de Brodmann)
Broca :
Aphasie de production, motrice ou de Broca
=incapacité à produire du langage
Conclusions importantes à partir de cette observation (Mr Leborgne)
*une fonction cérébrale, une localisation (ex : le langage semble être codé à un endroit précis du cerveau)
*contrôle d’un comportement par un seul hémisphère
Wernicke (1848-1905) :
Lésions du lobe temporal
(Circonvolutions T1, T2), 1874
(Aires 41 et 42 de Brodmann)
=aphasie de réception, sensorielle ou de Wernicke
=incapacité à comprendre le langage
Premières approches expérimentales :
(Fin XIXe, début du XXe siècle)
1870 : Fritsch et Hitzig (Allemagne) : chat
1873 : Ferrier (Angleterre) : singe…
Stimulations électriques, ablations…
=déclenchement ou suppression de mouvements
1875 : Caton (Allemagne) :
Découverte de l’activité électrique cérébrale
(Sommeil, etc.…)
Grandes avancées :
Neuroanatomie cellulaire :
-Golgi
-Ramon Y Cajal
(Prix Nobel de physiologie ou médecine – 1906)
Ces deux personnes vont largement contribuer à la description de l’agencement cérébral.
Cartographie cérébrale : Brodmann (1909)
Aires de Brodmann (ex : AB44, AB41, AB42)
Neuromédiation chimique :
Neuromédiation chimique : Elliot (1905) …
Electrophysiologie :
-unitaire (PA) : Sherrington, Eccles, … (on écoute le fonctionnement d’un neurone à la fois, on enregistre l’activité électrique produite par un seul neurone à la fois)
-globale (EEG) : Berger, … (on enregistre l’activité électrique de milliers, voire de millions de neurones à la fois)
Electroencéphalogramme (EEG)
Analyse du comportement :
Pavlov, Watson, Skinner…
Approches contemporaines :
*Neuroanatomie et métaboliques (Scanner, TEP, IRMf…)
*Neurochimiques
*Neurochirurgicales
*Comportementales
*Intelligence artificielle : simulation et modélisation des comportements
Progrès à partir des années 80 !
Principaux défis ?
*émergence de la pensée
*mémoire, apprentissage
*douleur, plaisir, drogue…
*langage
*sommeil, rêves…
*motivations
*émotions, sentiments
*maladies mentales
*conscience, coma…
*vieillissement de l’esprit
Evolution des connaissances sur le cerveau :
Passé= un long parcours
Présent= neurosciences
Futur=
“Grammaire cérébrale” :
Comprendre les fondements
Cognition
Emotion
Action
“Code nerveux”
Fonctionnement du neurone :
(Quand on stimule un neurone, peu importe la stimulation, il ne reste pas au repos)
Rappels sur la fonction des différentes parties du neurone :
- réception : dendrites et soma
- Intégration : cône d’émergence
- Emission des PA : segment initial
4.Propagation des PA : axone
- Transmission des PA : synapses