college 1

Question 1

ontstaan ecologische modellen

Answer 1

bronfenbrenner te veel aandacht aan gedrag van kinderen in te korten niet representatieve situaties, hij wou rel life situaties

Question 2

ecologisch model

Answer 2

stelling 1= proximale processen= interacties met omgeving door dit te herhalen zorgt voor effect van ontwikkeling
stelling 2= effect van proximale processen verschillen per persoon

Question 3

echologisch model bronfenbrenner

Answer 3

micro= kind directe omgeving, buren ouders, school
meso= relatie tussen omgevingfactoren va kind met elkaar en verbanden
exo= bv indirecte invloed die werk van ouders op ouders heeft en dus weer op kind
macro= nationaliteit, politiek, waarden en normen cultuur
chrono= tijd, veranderende omgeving historische context

Question 4

genetische erfelijkheid bronfenbrenner

Answer 4

de manier waarop genotype word omgezet in fenotype kind komt door proximale processen

Question 5

kagitcibasi waarde kind voc= value of children

Answer 5

door economische ontwikkeling neemt waarde kind toe en ook kosten dus minder kinderen
1. economisch/utilistisch= kind materiele voordelen hebben, old age security dus zorgen voor ouders etc
2. psychologisch= gezelligheid en voldoening
3. sociale waarde= sociale acceptatie wanneer mensen kinderen krijgen en ook familie tradities die worden doorgegven, naam die word overgegven bij jongen dan

Question 6

voc shifted

Answer 6

eerst vooral economsch/utitlistische waarde maar door socioeconomische ontwikkelingen voor old age security is dit omlaag gegaan en de psychologische waarde omhoog gegaan.

Question 7

model of family change, 3 gezinspatronen onderscheiden

Answer 7

family model of interdependence= minder ontwikkelde, platelandse gebieden, families zijn psychologisch en matereel meer afhankelijk van elkaar, meer collectivistisch= related self
2. family model of independence= meer westerese individualistische landen= seperate self
3. family model of psychological interdependence= stedelijke, ontwikkelde culturen waar er wel verbinding is, beetje van beide hierin is onderlinge afhankelijk op emotioneel gebied belangrijk en materiele onafhankelijk ook= autonome- related self

Question 8

175 vs 2003 voc

Answer 8

economische redenen naar psychologische redenen
- voorkeur jongens naar meisjes
- minder verwwachtingen van hulp kinderen
- gewenste kwaliteiten= rekening houden ouders en goede persoon naar minst belangrijkst
- veel minder kinderen

Question 9

keller blikken op comptentie

Answer 9

technological intellegence= logisch na kunne denken over relaties in een probleem= formele operatationele fase piaget, dit is een manier om te kijken naar competentie. zelfontplooing en sociale bijdrage, competentie is bijdragen aan samenleving vooraal afrika.

Question 10

keller twee vormen competentie

Answer 10

indepent en interdepent, beide vormen bestaat de rol van familie en sociaal contact maar amnier erop verschilt. of psychologische interdepentie dus dat agency bij kinderen belnagrijk is maar psycholosch afhenkelijk.

Question 11

apprentice model of infancy keller

Answer 11

kindern en ouders relatie als expert en lerende, interdependent opvoeding= nadruk op familirealties en materiele en emotionele afahnkelijkheid, idelaen zijn harmonie, respect en hierarchie, interpersoonlijke nabijheid en wamrte om normen en waarden te accepteren

Question 12

nso in kameroen duitsers middenklasse stedelijk in onderzoek keller

Answer 12

nso interdependent cultuur= borstvoeding als lichaamscontact, lichamelijke ontwikkeling, overnemen van taken als vorm van interdependence

Question 13

apprentice model

Answer 13

nso belangrijk om de motorische pontwikkelin te stiumleren dus moder als expert en kinderen als leerking, cognitieve ontwikkeling gestimuleerd door objecten en praten

Question 14

ontwikkelingperspectieven apprentice model of infancy

Answer 14

kinderen leren aandact geven aan hun verzorgers en leren sociale vaardigheden door contact ouders en brusjes

Question 15

equality model of infancy keller

Answer 15

kind gezien als gelijkwaardige partner in sociale communicatie. independetn ontwikkeling= focus op emotioneel positieve communicatie, vel tijd alleen dooorbrengen zelfstandig, cognitieve ontwikkeling door child directed speecg, oogcontact, huidige tijdsgeest info opvoeding.

Question 16

equal communication

Answer 16

oogcontact, invloed uitoefenen en reactie, ouder pauzes in praten

Question 17

ontwikkelingsperspectief equality model

Answer 17

kinderen keren de wereld zelfstandig ontdekken, kinderen nemen zelf initiatief en leren door trial en error

Question 18

keller socialisation goals

Answer 18

parental etnotheories= geloven die een gemeenschap delen over opvoeding en opvoedingsdoelen

Question 19

pedagogische opvoedstijl

Answer 19

equality model
1. rust, regelmaat, vaste slaap en speel schemas
2. de behoefte bevrediging word gereguleerd
3. leren vooral op cognitief gebied
4. belang van wetenschappelijke kennis

Question 20

pediatrische opvoedstijl

Answer 20

apprentice model
1. voortdurend lichamelijk contact met moeder
2. behoefte kind altijd gevolgd
3. situationeel opvoeden

Question 21

super en harkness, developmental niche, ontwikkeling naar kind en cultuur

Answer 21

twee manieren om ontwikkeling te bekijken, natuurlijke stting of gecontroleerde setting

Question 21

cultuur psychologisch model whiting, antropologische blik op menseliojke ontwikkeling

Answer 21

de socialee historische ontwikkeling van de samenleving hebben vinloed op de manier van opvoeden en verzorgen wat samen leidt tot semi permanente effecten op mensen in de samenleving en deze effecten zich uiten zich in de cultuur projectieve expressie systemen en uiterlijk van de mensen= causaal model om invloeden van cultuur te onderzoeken

Question 22

the developmental niche model

Answer 22

kijkt naar de invloed van cultuur in het microsysteem van het kidn en naar de manier waarop ontwikkeling en verwerving van cultuur plaatsvinden.
3 subsystemen= 1. setting= fysiek en sociaal, interacties met omgeving en directe omgeving voor ontwikkeling. 2. gewoontes, verzorging en opvoeidng= fysieke aspecten van setting zoals eten met goede voedingstoffen van belang voor opgroeien kind, verzorging van kinderen aangepast door leefomgveing en gewoontes i cultuur gedragingen
3. psychologie van ouder= opvoedingsdoelen, opvoedingsstrategieen en effect op opvoeding langetermijn

Question 23

3 implicaties niche model

Answer 23

1. de niche als systeem
2. susbsystem van niche en externe systemen= open systeem verandering door bv klimaat en omgeving
3. wederzijdse aanpassing= wanneer mensen in een veranderde omgeving zijn, veranderen de mensen door de omgeving en de omgeveing door de mensen.

Question 24

niche betekenis

Answer 24

kleine ruimte in een groter geheel

Question 25

doel developmental niche

Answer 25

om psychologie (ontwikkelingsfases en groei) te combineren met antropologie (het leren van cultuurspecifieke patronen van gedrag en denken). kind en cultuur zijn interacterende systemen.