college 2 Flashcards
(19 cards)
kwaliteit van tets intrusment cotan 6 uitgangspunten
testcontructie, kwalitekstmateriaal en handleiding, normering, betrouwbaarheid, begripsvaliditeit, criteriumvaliditeit
aandachtspunten diagnostiek jonge kind 8
snelle verandering ontwikkeling, verwevenheid op ontwikkelisngegbieden, lage voorspellende warde van testscores, speels vc schools karakyter van testafnamne, observatie van spotnaan gedrag tijdens testafname, ouders spelen grote rol bij diagnostike jonge kinderen, instrumenten voor vrogekinderlijke diagnostiek, geen of naywlijks instrumenten voor specifieke doelgropen dus aanspassingen
accomodaties en modificaties
acceptablen aanpassingen in materialen of procedures van etsts zonder construct aan te passen
aanpassingen die de inhoud van test aantasten
dc 0-5
diagnostische classificatie van psychische en ontwikkelingstoornissen, lijkt op dsm maar dc houd rekening met snelle ontwikkeling, geindividulaiserrd behandelingsplan, hele uitgebreide beschvijng
dc 0-5 vijf assig classificatiesysteem
as1= klinische stoornissen
as2= relationele context
as3= medisch-somatisch aandoeningen en overwegingen
as4= psychosociale stressoren
as5= ontwikkeling van competenties
bewegingsysteem 2 onderdelene
bewgingsapparaat= spieren, gewrichten, pezen, botten–> onderdelen om te bwegen
zenuwstelsel= czs, pzs (bewegen en gevoel)
zenuwcel en zenuw
neuron= ontvange en doorgveen signalen
bundel uitlopers
neuromusculair systeem
aansturingsmechanisme spieren en vormt de verbinding tussen hersene en spierne
centrale en periferen neuronen
misse bij centrale–> stijve spieren, spasme, rflexen
perifer–> hersenstam en ruggenmerg mis gaatspieren jiuist erg slap
gebieden voor motoriek
grote hersen en morotische schors= plannen en coordinatie van doelmatige bewegingen
kleine hersenen cerebellum= balans, houdingh en sopeirspanniung en het coordineren en aanleren van bewegingen
ruggemerg= reflexmatige bwegingeb
motoriek belang ontwikkeling want
aanwijzingen ontwniveua, neoruologische afwijkingen vaak ijn fijne en grove motoriek, hangt samen andere onwtikkelingsodmeinen
theorieen over motorische ontwikkeling
neurale rijpingstheorie= ontwikkelen door gveolg van rijping hersnene, omgeving staat hier los van
dynamische systeemtheorie= ontwikkeling als gevolg van omgeving en taken, groot samenspel en in die interactie onstaatn nieuwe vaardigheden
signslen problermen motorische ontwikkeling
weinig of weinig gevrieerde bewegingen, ongecontroleerd, onvoldoende geen hoofdbalans, vertraagd, ipv kruipen tijgere, billenschuiven of hoppen, achterblijven van lichaamshelft, afwijkend loopppatroon, persisterende vuisjtjes, overtrekken
kinderrevalidatie
vorm van zorg, gericht op het voorkomen of verminderren van belemeringen in de ontwikkeling van activiteitn en participatie van kinderen ne jongeren meteen ziekte of aandoeining die doorgaans leidt tot stoornissen in de motoriwk en of beperkinge in de mobiliteit
indicatie voor kinderrevalidatie
ersnt, mate van progresiviteit van de aandoening, gevolgen van de aandoeing voor activietien en maatschappelijk particiaptie, andere domeine fucntioneeren, gezin interctaies, wijze waarop ouders en kinderen peoblemen mbt de aandoeinign ervaren.
hoe maakt spier vrijwillige beweging
elektrisch signaal vanuit brein, door rugenmeer naar de anterior horn en gaat zo via een axon naar een neuromusculair knooppunt. agonisten spieren verstekren erlkaars bewegingen, en antagonist spieren zijn tegenovergesteld.
muscle tone en krscht
msucle tone= vermogen van spier om uit te rekken en te reageren op signalen. bij kracht gaat het om hoeveel kracht de spier actief kan uitoefenen
