College 5 Flashcards
Bestaansverheldering
om te begrijpen wie je bent en waar je naar toe wilt, moet je weten waar je vandaan komt. Verleden NIET beoordelen aan de hand van hedendaagse maatstaven
Tellende/demografische benadering
seriële bronnen: met vaste regelmaat opgestelde cijferreeksen, harde feiten, maar geen informatie over motieven en ervaringen
vertellende/effectieve benadering
meer informatie over binnenkant, “oral history”, gevaar: culturele filters, mensen laten zien wat ze willen laten zien
Vertellende of tellende benadering?
Combinatie van beiden is het beste
Self-disclosure
Wie heeft er een probleem? groepsdiscussie over het probleem
Child Study movement
Cirkel maatschappij en wetenschap. Ouders bron van gegevens, wetenschap, terugkoppeling ouders etc.
Reformpedagogiek
Kritiek op massale en methodisch starre volksonderwijs. Kindgericht, niet gericht op leerstof of opvoedingsdoelen. Gaat uit van ontwikkelingsfasen, grote waardering voor individu, meer vertrouwen natuurlijke ontwikkeling kinderen, dwang en autoriteit is negatief. Meer aandacht lichamelijke en kunstzinnige ontwikkeling. Kritiek op lelijkheid wereld met industrie en massaproductie.
Humanitaire scholen - John Dewey
denken van kind ontwikkelt zich door opdoen van ervaringen, kind en persoonsontwikkeling centraal, kennis op tweede plaats, zelfwerkzaamheid is belangrijk
Montessorischool - Maria Montessori
Kinderen ontwikkelen zich vanzelf, reik juiste materiaal op juiste moment aan, maak omgeving uitnodigend. Leeftijd heterogeen, kinderen leren van elkaar en ontwikkelen sociale vaardigheden door elkaar te helpen
Daltonschool - Helen Parkhurst
Takensysteem, kind medeverantwoordelijk voor leerproces en planning. individuele vrijheid kind
Vrije school - Rudolf Steiner
Antroposofie: eenheid tussen natuur, God en mens. Kernactiviteiten: kennen, voelen en willen. Kunst is brug tussen verstand en wil.
Jenaplanschool - Peter Petersen
Ieder kind is uniek, maar maakt ook deel uit van samenleving. Wisselende groepen werken, afwisseling didactische werkvormen, projecten
Buiten of openluchtscholen
Waren scholen voor langdurig zwakke en ziekelijke kinderen
