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Psychologie de l'apprentissage > Conditionnement Classique > Flashcards

Conditionnement Classique Flashcards

1
Q

Découverte de Pavlov ?

A
  • il est possible de modifier ce qui déclenche un réflexe
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Q

Qu’est-ce qu’un conditionnement optimal comprend ?

A
  • Rencontre dans le temps et l’espace : utile et prédictive.
  • Ne doit pas causer d’habituation ni de perte de mémoire
  • Aspect prédicteur
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3
Q

Quelles sont les 4 éléments de l’apprentissage ?

A
  • Comportement change
  • Le comportement est fait par l’expérience.
  • Il est durable dans le temps.
  • Le comportement est le fruit d’une association entre 2 éléments.
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4
Q

Quelle est le type de conditionnement qui produit l’apprentissage le plus rapide et le plus optimal ?

A

Le conditionnement différé/retardé

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5
Q

Comment fonctionne le conditionnement différé ?

A

Présentation du SN et 1 seconde (délai) après on ajoute la présentation du SI. On arrête les deux en même temps.

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6
Q

Dans le conditionnement différé si le délai dure plus de 5 secondes, que va-t-il se passer ?

A

Il va y avoir habituation

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7
Q

Comment fonctionne le conditionnement de trace ?

A

On présente le SN rapidement, ensuite il disparait. Ensuite, on présente le SI. Le délai entre les 2 présentations doit être court sinon pas d’association.

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8
Q

Comment fonctionne le conditionnement simultanée ?

A

SI + SN présentée en même temps et enlevé en même temps.

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9
Q

Est-ce que le conditionnement fonctionne bien ?

A

Non, car aucune valeur prédictive pour l’éviter.

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10
Q

Comment fonctionne le conditionnement rétrograde ?

A

Présentation du SI en premier. On enlève le SI. Ensuite on présente le SN.

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11
Q

Quelle est le type de conditionnement qui fonctionne le moins bien ?

A

Le conditionnement rétrograde.

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12
Q

Comment fonctionne le conditionnement inclusif ?

A

Le SN est là en tout temps et on présente le SI à un moment ou l’inverse le SI est tout le temps là et on présente le SN à un moment.

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13
Q

Comment fonctionne le conditionnement temporel ?

A

Indice d’apparition du SI est le temps (intervalle répétitif) entre la fin du RC et le prochain SI. Le rat à une horloge biologique alors si on présente le SI à chaque 3 minutes, il va automatiquement sursauter même si on arrête de présenter le SI au 3 minutes.

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14
Q

Quelles sont les 3 facteurs qui affectent la force du conditionnement classique ?

A

La relation temporelle entre le SI et le SC.
La nouveauté.
L’intensité (la loi de l’effet)

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15
Q

Pourquoi des nouveaux SI et SN établissent un conditionnement plus rapidement ?

A

Car plus sensibles et attentifs

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16
Q

Est-ce vrai que des nouveaux stimuli permettent de faire conditionnement plus rapidement ?

A

Oui

17
Q

Dans quoi l’intensité du SI est directement impliqué ?

A

Dans l’amplitude et et la vitesse de développement d’un conditionnement.

18
Q

V/F : si je veux augmenter la vitesse de mon RC, je vais augmenter l’intensité de mon SN ou SI ?

A

Vrai

19
Q

V/F : pour augmenter la force de mon RC, je vais augmenter l’intensité de mon SN ?

A

Faux, c’est uniquement de la SI lorsque nous parlons d’augmenter l’amplitude d’un RC

20
Q

Comment fonctionne la généralisation du Stimulus conditionnel ?

A

Un éventail de stimuli varie sur une dimension spécifique déclenche la réponse conditionnée proportionnellement à leur degré de ressemblance avec le SC initial.

21
Q

Est-ce que la généralisation est un apprentissage ?

A

Non

22
Q

SI la généralisation n’est pas un apprentissage alors comment on peut la décrire ?

A

C’est le résultat automatique de processus neurobiologiques internes. Elle est quand même soumise à l’extinction.

23
Q

Est-ce que la discrimination est apprise par l’expérience vécue ?

A

Oui, comme les couleurs.

24
Q

Que nous explique la théorie des processus opposant ?

A

Que un événement a caractère émotif (intense qui touche la physiologie) va avoir 2 processus opposants : processus primiaire qui est la réaction et le processus opposant qui va contrecarrer la réaction pour ramener Homéostasie.

25
Q

Dans la théorie du processus opposant, est-ce que le processus opposant va aller sous le seuil de l’homéostasie avant de se rendre à homéostasie ou il va faire baisser le processus primaire directement à l’homéostasie ?

A

Le processus opposant va apporter le comportement interne (physiologie) sous le seuil de l’homéostasie avant de le remette à l’homéostasie.

26
Q

V/F : lors de la présentation répété de l’événement à caractère émotif, la force et la durée du processus opposant grandi.

A

Vrai

27
Q

La peur est non appropriée lorsque …

A

elle est handicapante car on l’a généralisé à d’autres stimuli

Psychologie de l'apprentissage (5 decks)

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