controle moteur Flashcards
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Qu’est-ce que le contrôle moteur ?
Le contrôle moteur étudie comment un individu produit un mouvement, comment il le contrôle en cours de réalisation, comment il apprend un nouveau mouvement et comment il optimise sa réalisation
Le contrôle moteur s’intéresse également au comportement perceptivo-moteur.
Quel est l’objectif principal de la science du comportement dans le contrôle moteur ?
Décrire et expliquer la conduite des organismes de manière vérifiable
Cela inclut la psychologie, les neurosciences et la physiologie.
Quels sont les deux types d’approches en psychophysiologie ?
- Approche Structurelle
- Approche Fonctionnelle
L’approche structurelle explique le comportement par les caractéristiques du système nerveux, tandis que l’approche fonctionnelle se concentre sur l’utilité des phénomènes psychologiques.
Quelles sont les deux grandes conceptions du contrôle moteur ?
- Déterminisme Causal (Approches Cartésiennes)
- Approches Complexes (Causalité Circulaire et Auto-Organisation)
Ces conceptions influencent la manière dont on interprète les études sur le mouvement.
Qu’est-ce qu’un Programme Moteur Généralisé (PMG) ?
Un PMG est une connaissance qui préexiste au mouvement, commandant la production et le pilotage de ce mouvement
Cela implique des relations spatiales et temporelles stables entre des parties d’une classe de mouvements.
Quelles sont les phases d’apprentissage selon les théories cognitives ?
- Phase 1: Acquisition de connaissances
- Phase 2: Procéduralisation des connaissances
- Phase 3: Acquisition de règles d’utilisation
- Phase 4: Automatisation de l’utilisation des règles
Ces phases montrent comment les habiletés motrices se développent au fil du temps.
Qu’est-ce qu’une boucle ouverte dans le contexte des programmes moteurs ?
Une boucle ouverte signifie que tout est prévu à l’avance et qu’il n’y a pas de possibilité de modifications
Cela contraste avec la boucle fermée où des ajustements peuvent être faits en fonction des rétroactions.
Vrai ou Faux: Les théories écologiques postulent l’existence de programmes stockés en mémoire pour expliquer les mouvements.
Faux
Les théories écologiques ne nécessitent pas de référence à des programmes stockés pour expliquer les habiletés motrices.
Comment les approches complexes abordent-elles la motricité ?
Elles considèrent la motricité comme un système auto-organisé sous l’effet des contraintes
Elles s’intéressent à la manière dont le mouvement et la coordination sont produits.
Quelles sont les caractéristiques des systèmes complexes ?
- Auto-organisation
- Émergence
- Causalité circulaire
- Absence d’organisateur central
Ces caractéristiques sont fondamentales pour comprendre le comportement dans les systèmes complexes.
Qu’est-ce qu’un schéma de rappel ?
Un schéma de rappel est un ensemble de règles qui relient les paramètres d’un mouvement aux caractéristiques de l’environnement
Il sert à générer les caractéristiques du mouvement à venir.
Quel est l’effet de la variabilité dans l’apprentissage moteur ?
Elle renforce la mise en relation des informations
Cela favorise une meilleure compréhension et application des habiletés motrices.
Qu’est-ce que l’analogie cerveau/ordinateur dans le cognitivisme ?
Elle compare le fonctionnement du cerveau à celui d’un ordinateur en termes de traitement de l’information
Cette analogie a émergé avec les travaux de Turing, Von Neumann et Shannon.
Qu’est-ce qu’une habileté motrice prédictive ?
Une habileté motrice qui nécessite une anticipation des mouvements à venir
Ces habiletés sont souvent enseignées par des méthodes spécifiques.
Quelles méthodes sont efficaces pour l’apprentissage moteur ?
- Pratique constante
- Pratique aléatoire
- Feedbacks
- Répétition
- Alternance pratique physique/imagerie
Chaque méthode joue un rôle crucial dans le développement des habiletés motrices.
Quelles sont les implications des théories dynamiques et écologiques ?
Elles s’intéressent au couplage sujet/environnement et au lien perception/action
Ces théories remettent en question la nécessité de représentations pour expliquer l’habileté.
Qu’est-ce qu’un schéma de reconnaissance ?
Un schéma de reconnaissance utilise les spécifications des réponses antérieures pour générer les conséquences sensorielles attendues
Il est complémentaire au schéma de rappel dans le processus d’apprentissage.
Qu’est-ce qu’un système dynamique?
Un système dynamique est un ensemble constitué d’éléments internes (aires, nerveuses, affectives, cognitives) et des contraintes externes subies (force, résistance des fluides, matériaux)
Les systèmes dynamiques produisent des formes collectives auto-organisées en réponse aux contraintes.
Comment les systèmes dynamiques réagissent-ils aux contraintes?
Ils produisent spontanément des formes collectives, auto-organisées et stables en fonction des contraintes et des flux d’énergie
Cela traduit l’adaptation du système aux contraintes externes.
Quel exemple illustre l’émergence de formes collectives en fonction de la vitesse du courant?
L’exemple du Torrent montre que l’émergence de formes dépend de la vitesse du courant
La forme produite est influencée par les caractéristiques environnementales comme la forme du rocher et la quantité d’eau.
Qu’est-ce que le patron de coordination?
Il s’agit de relations spatio-temporelles invariantes entre les membres qui définissent un mode de coordination
Ces patrons sont influencés par les contraintes imposées.
Vrai ou Faux: La vitesse impose au système d’adopter le mode de coordination le plus économique.
Vrai
Cela réduit les forces à exercer et les chocs appliqués.
Qu’est-ce que la dissipation nécessaire de l’énergie dans les modes de coordination?
C’est le phénomène par lequel l’apparition et la disparition des modes de coordination résultent de la nécessité de dissiper l’énergie
Cela se produit à travers des mécanismes d’auto-organisation.
Quel est l’effet du relâchement graduel des degrés de liberté lors de l’apprentissage?
Il conduit à l’émergence de nouvelles structures de coordination stables
Ce processus est essentiel pour apprendre à relâcher des degrés de liberté.
