Cours 08 - Attachement Flashcards Preview

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Flashcards in Cours 08 - Attachement Deck (26)
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1
Q

Qu’est-ce que l’attachement?

A

L’équilibre entre la capacité de se retourner vers l’adulte ou vers soi. Il y a un sentiment de sécurité et de réponses aux besoins par le donneur de soin.

2
Q

Quels sont les effets multiples de la relation d’attachement?

A

Capacité d’apprentissage
Autonomie
Relations sociales

3
Q

Quels sont les particularités de l’attachement pour les 7-12 ans?

A

Fréquentation scolaire ( éloignement de la maison)
Autonomie (loin figure d’attachement)
Nouvelles relations
Développement cognitif et gestion des émotions (régulation émotionnelle)

4
Q

Qu’est-ce que le soi?

A

Qui l’on est, se construit en fonction de nos relations interpersonnelles (processus sociaux, émotionnels et cognitifs)

5
Q

Développement du soi

A

4-6 ans : se compare à une personne à la fois
6-8 ans: se compare à plusieurs personnes à la fois
8-9 ans: conscience de la différence entre l’image qu’il a de lui et celle des autres

6
Q

L’évaluation personnelle est basée sur 4 facteurs

A

Niveau d’approbation
Compétence
Moralité
Pouvoir

7
Q

Quels sont les différents soi?

A

soi social (regard des autres - effet pygmalion)
soi sexué (identifié sexuelle fille -gars)
soi émotionnel (ressentir émotion en adéquation avec la situation)

8
Q

Quelle est la différence entre la personnalité et le tempérament?

A

le tempérament : ça change dans le temps, c’est des caractéristiques individuelles de nature biologique, c’est la base de la personnalité. influencé par hérédité, moralité et expérience
personnalité: change dans le temps selon l’expérience que va vivre le jeune, son milieu de vie. influencer par interactions sociales. Comporte les pensée, habitudes, habiletés

9
Q

Facteurs qui influencent la personnalité

A

Hérédité
Milieux de vie
Rôle de l’enfant

10
Q

Différence entre soi au préscolaire et soi au primaire

A

préscolaire: parents, gardien

primaire: vision nuancée entre le point de vue de l’autre sa propre vision

11
Q

Processus développementale de la personnalité marqué par quoi?

A

intégration de compétence, ouverture sur le monde, influencé par des modèles. socialisation, gestion des émotions, capacité d’analyse

12
Q

Spécificité du développement de la personnalité à 7-12 ans au plan de l’identité

A
se distingue de plus en plus de sa famille
établit et construit un réseau social
désir de réussir et de se comparer
compréhension différent du monde
indépendance
se conforme au monde des adultes
13
Q

Quel est le stade d’Erikson?

A

Travail et infériorité. C’est la connaissance de ses capacités et reconnaissance de ses limites

14
Q

Quelle compétence est développée par le stade travail et infériorité?

A

Le sentiment de compétence

15
Q

Développement du sentiment de compétence

A

Impact sur la fréquentation scolaire
Comparaison aux autres
Résultats tout aussi important que les échecs

16
Q

Le danger s’il sent un sentiment d’infériorité?

A

Impression que rien n’est jamais assez bien
Ne pas acquérir le plaisir de travailler
Manque d’initiative dans les nouvelles tâches
Régression

17
Q

Pour favoriser l’épanouissement?

A
PARENT: 
S'intéresser aux travaux à la maison
Faire sentir à l'enfant que notre amour n,est pas teinté de la réussite
Favoriser confiance en l'enfant
Ajuster niveau de réussite
ENSEIGNANT:
Donner défi adapté
Souligner les efforts
Faire de l'étayage
Alterner entre travail difficile et facile
18
Q

Qu’est-ce que l’estime de soi?

A

Valeur que l’on s’approprie

19
Q

Qu’est-ce que le concept de soi?

A

Comment l’on se décrit, les caractéristiques personnelles

20
Q

Comment se développe-t-elle?

A

Au travers des expériences , regard des autres

21
Q

Qu’est-ce que la connaissance de soi?

A

Savoir nos forces et nos limites

22
Q

Comment favoriser la connaissance de soi?

A

Reconnaître ce que l’enfant fait
Avoir des attentes réalistes
Démontrer de l’affection (demeure peut importe le résultat)
Faire vivre de nouvelles expériences

23
Q

Les spécificité du 7-12 ans dans l’estime de soi

A

3-6: pensée égocentrique, pensée magique
Avant 7-8: pas vraiment une réelle estime…
Après 7-8: image positive, expérience
8-9: porte jugement sur ce qu’il connait de lui-même

24
Q

Manifestations de l’estime

A

Vision réaliste et honnête

Basé sur appréciation des aptitudes à cet âge (habileté scolaire, acceptation)

25
Q

4 dimensions de la régulation émotionnelle

A

Expérience, expression, connaissance et régulation

26
Q

Les stades de la régulation émotionnelle

A

0: 2 émotions similaires
1: 2 émotions similaires dirigée vers la même cible, distingue émotion positive et négative
2: 2 émotions similaires vers des cibles différentes
3. 2 émotions contradictoire dirigées vers des personnes différentes