Cours 1 Flashcards
(49 cards)
Décrire le nativisme
Idéologie selon laquelle tout le savoir est inné à la naissance (fait partie de notre nature/biologie). Il n’y a donc pas d’apprentissage, seulement une récupération en mémoire.
Décrire l’empirisme
Idéologie selon laquelle les humains sont des Tabula Rasa (connaissance est acquise graduellement par observation). La connaissance peut venir de deux sources:
1) Perceptions sensorielles du monde extérieur
2) Évènements mentaux internes
Décrire l’associationisme
Idéologie selon laquelle les processus mentaux et l’esprit humain peuvent être expliqués par l’association de sensations et de réflexions.
Décrire le structuralisme
Idéologie qui vise à décomposer les processus mentaux en composantes de base appelés sensations. On cherche à comprendre de quoi est faite la pensée.
La technique utilisée est l’introspection analytique (observation interne des sensations ressenties)
Décrire le fonctionnalisme
Idéologie qui cherche à comprendre comment le comportement est adaptatif, c’est-à-dire comment il a évolué selon le temps, l’espèce et l’individu (différences individuelles).
On s’intéresse donc au fonctionnement (comment?) et à la fonction (pourquoi?) des processus cognitifs.
Quels sont les trois postulats du béhaviorisme?
- Animaux sont des Tabula Rasa (aucun savoir inné)
- Tout apprentissage émane du conditionnement (classique/opérant)
- Les théories orientées vers les processus mentaux sont inutiles pour expliquer complètement la psychologie (seuls comportements observables devraient être étudiés)
Quelles expériences ont permises de remettre en question les postultats du béhaviorisme?
- Tabula Rasa: expérience de Garcia sur les rats et la consommation d’eau.
Rats habitués à boire de l’eau soit goûteuse soit brillante-bruyante. Selon béhaviorisme, tous les rats devraient, après conditionnement, boire moins d’eau (associe eau à puntion).
Après conditionnement aversif aux rayons X (provoquent nausée) ou aux chocs électriques: rats rayons X boivent moins d’eau goûteuse (stimulus interne (goût) associé à réponse interne (nausée)) et rats chocs électriques boivent moins d’eau brillante-bruyante (stimulus externe (lumière/bruit) associé à réponse externe (chocs)).
Cela suggère que les rats ont des PRÉDISPOSITIONS à faire certaines associations -> pas Tabula Rasa
- Tout apprentissage émane du conditionnement: expérience de Tolman sur les rats qui résolvent un labyrinthe.
Rats doivent résoudre un labyrinthe. 3 groupes, qui commencent à être donné des récompenses à des moments différents (jour 1, 3 et 6). Selon béhaviorisme, la performance des trois groupes devrait être la même mais décalée, car les rats commenceraient à apprendre seulement lorsqu’ils sont récompensés.
Rats jour 3 et 6 ont une diminution brusque des erreurs après le conditionnement et atteingnent très rapidement la performance des rats jour 1.
Cela suggère qu’ils ont fait un savoir en attente sous la forme d’une CARTE COGNITIVE, leur permettant de résoudre le labyrinthe plus facilement -> apprentissage (latent) même sans conditionnement
- Inutile d’étudier les processus mentaux: critique de Verbal Behavior de Chomsky.
Chomsky affirme que le béhaviorisme est insuffisant pour expliquer l’acquisition du langage et qu’il est nécessaire d’étudier les processus mentaux. 3 raisons:
-> Stimuli/réponses/associations ne sont pas bien définis
-> Certains comportements non-renforcés apparaissent
-> Problème de la pauvreté du stimulus (stimuli verbaux entendus ne sont pas assez riches pour expliquer la rapidité de l’acquisition du langage). Suggère l’existance de contraintes innées (grammaire universelle)
Qu’est-ce qu’un paradigme scientifique?
Ensemble d’avancées scientifiques universellement reconnues qui, pour un certain temps, fournit à une communauté de chercheurs des problèmes et solutions (quoi? comment?). C’est un modèle qui structure la méthodologie à appliquer en fonction du zeitgeist).
Quel est le zeitgeist ayant mené au béhaviorisme?
- Positivisme logique, qui stipule que seules les observations ne doivent être étudiées (inspire le béhaviorisme, qui ne s’intéresse qu’aux comportements observables et qui rejette les processus mentaux -> métaphysiques)
- Théorie de l’évolution et concept de descendance commune. Permet aux béhavioristes de généraliser les résultats d’expériences sur les rats aux humains
- Expériences animales, qui permettent des conditions expérimentales contrôlées (montée du conditionnement classique et contrôlé sur les animaux)
Quel est le but du béhaviorisme?
Prédire et contrôler le comportement
Qu’est-ce que la révolution cognitive? Quelles sont ses causes?
C’est le changement de paradigme entre le béhaviorisme et le congitivisme.
Causes: réfutations du béhaviorisme (Garcia -> prédispositions innées, Tolman -> cartes cognitives, Chomsky -> langage est en partie inné) et développement de l’informatique.
Mène à la création de l’approche du traitement de l’information.
Quels sont les principes du cognitivisme?
- Accent sur les connaissances, pas juste les réponses
- Accent sur les structures mentales et leur organisation
- Individu n’est pas victime de son environnement. Il est…
-> actif (acquiert et utilise son savoir par sa propre volonté)
-> constructif (sélection consciente de l’info traitée)
-> organisé (analyse des plans/stratégies cognitives) - Utilisation de mesures temporelles et d’exactitudes
En quoi le cognitivisme se distingue du béhaviorisme (3)?
- Accent sur les connaissances, pas juste les réponses (retour à l’étude de la boîte noire)
- Accent sur les structures mentales et leur organisation (savoir est un processus, étapes)
- Individu n’est pas victime de son environnement. Il est…
-> actif (acquiert et utilise son savoir par sa propre volonté)
-> constructif (sélection consciente de l’info traitée)
-> organisé (analyse des plans/stratégies cognitives)
En quoi le cognitivisme est-il similaire au béhaviorisme?
Utilisation de mesures temporelles et d’exactitudes. Comme pour le béhaviorisme, on essaie de faire de la psychologie une science et de récolter des données empiriques pour faire des tests d’hypothèse.
Quelles sont les caractéristiques principales d’une science (3)?
- Basée sur l’empirisme systématique (méthode scientifique, étude structurée de données observables, théorie -> test -> conclusion)
- Connaissances sont publiquement vérifiables pour éviter la fraude
- Problèmes doivent être résolubles empiriquement (collecte de données)
Qu’est-ce que l’approche de traitement de l’information?
Approche qui considère l’esprit comme un programme de traitement de l’information basé sur des règles.
Entrée -> processus mentaux de l’esprit -> Sortie
Comment s’appelle l’expérience de Sternberg sur la recherche en mémoire à court terme?
High Speed Scanning in Human Memory
Décrire l’expérience High Speed Scanning in Human Memory (But, méthode, hypothèse)
But est de déterminer comment l’information est récupérée et comparée en mémoire à court terme.
Les participants voient un ensemble de chiffres (ensemble-mémoire) pour 1.2 sec. On leur montre ensuite un chiffre-test (cible). Les participants doivent dire si la cible faisait partie de l’ensemble-mémoire et on mesure leur temps de réaction.
Cette expérience suppose que le temps de réaction devrait révéler quel processus de récupération de l’information enmémoire a été utilisé.
Quels sont les trois types de recherche soulevés par l’expérience High Speed Scanning in Human Memory? Décris les
- Recherche sérielle auto-terminante: TR augmente avec le nombre d’items dans l’ensemble-mémoire. Si la cible est dans l’ensemble mémoire, la pente du TR est moins grande car on peut arrêter la recherche avant la fin (nb comp. moyen = (1+n)/n).
- Recherche sérielle exhaustive: TR augmente avec le nombre d’items dans l’ensemble mémoire. Dans les cas NON et OUI on se rend jusqu’à la fin, donc les pentes sont les mêmes.
- Recherche parallèle: on compare tous les éléments de l’ensemble-mémoire de façon simultanée. Le temps de réponse est le même peu importe le nombre d’items.
Quels sont les caractéristiques des étapes de traitement de l’information selon l’approche du traitement de l’information?
- Étapes requièrent un temps déterminé
- Forme et contenu de l’information entrée sont transformés
- Certaines étapes ont une capacité limitée
- Traitement entre les étapes est sérielle
Quelles sont les deux définitions de l’esprit?
- L’esprit crée et contrôle les fonctions mentales (perception, attention, mémoire, langage, prise de décision, réflexion, raisonnement)
- L’esprit crée des représentations mentales du monde pour que nous puissions interagir avec lui et atteindre nos buts
Décrire l’expérience de Donders (Combien de temps pour prendre une décision?)
L’une des premières expériences de psychologie cognitive.
Mesure le temps de réaction à un stimulus chez 2 conditions:
1) Temps de réaction simple (cliquer lors de l’apparition d’un stimulus)
2) Temps de réaction à un choix (stimulus à gauche -> cliquer gauche, stimulus à droite -> cliquer droite)
La différence de TR entre ces conditions devrait donner le temps que prend la réponse mentale de prise de décision.
Résultat: réponse mentale de prise de décision est de 1/10 seconde (un dixième de sec).
Qu’est-ce que l’introspection analytique?
Étude du contenu de la conscience et des processus mentaux par l’observation interne.
Décrire l’expérience d’Ebbinghaus (Après combien de temps a lieu l’oubli?)
Étape 1: Apprendre une liste de syllabes sans sens sémantique et déterminer combien de temps ça prend avant de l’oublier (délai)
Étape 2: Déterminer combien de temps ça prend pour réapprendre la liste
Résultats: le réapprentissage est plus rapide que le premier apprentissage. Cette différence est appelée les “Savings” (Savings = temps d’app. initial - temps de réapp.)
Un plus grand délai résulte en de plus petits savings, ce qui correspond à un plus grand oubli.
La saving curve montre que les savings diminuent drastiquement dans les 2 premiers jours après l’apprentissage puis d’égalisent (beaucoup d’oubli initialement, puis performance est similaire entre les conditions).
