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Prévention de l'inadaptation scolaire > Cours 1 > Flashcards

Flashcards in Cours 1 Deck (24):
1

Quel est le pourcentage de psychoéducateurs en milieu scolaire?

33%

2

Les psychoéducateurs sont-ils plus nombreux dans les écoles primaires ou dans les écoles secondaire?

Plus nombreux dans les écoles primaires

3

Quelles sont les deux responsabilités des commissions scolaires?

1. Soutien aux écoles au plan pédagogique
2. Plan administratif - embauche de professionnels, entretien des bâtiments, s'occupe du transport scolaire

4

Complétez les phrases suivantes.
1. Leur mandat s'inscrit dans .... (3 mots).
2. Leur mandat est de soutenir les écoles en leur fournissant ... (6 mots)
3. Leur mandat est d'adapter ses services aux ... (4 mots)
4. Leur mandat est d'élaborer une politique sur ... (9 mots)
5. Leur mandat est de favoriser ... (5 mots)

1. un renouveau pédagogique
2. l'encadrement et les ressources nécessaires
3. besoins particuliers des élèves
4. l'organisation des services éducatifs offerts aux élèves HDAA
5. l'inclusion des élèves HDAA

5

Quel est le mandat du milieu scolaire selon la LIP?

- Instruire : transmission de la connaissance et du savoir, développement des activités intellectuelles et à la maîtrise des savoirs
- Socialiser : sentiment d'appartenance à la collectivité, promouvoir des valeurs qui se fondent sur la démocratie, prévenir les risques d'exclusion
- Qualifier : rendre apte à entreprendre et à réussir un parcours scolaire, offrir des cheminements scolaires différenciés selon les besoins de l'élève

6

À quoi servent les tables de concertation écoles-CLSC?

À élaborer des projets communs

7

À quoi sert le plan d'intervention?

À planifier les services à offrir et à cibler les objectifs et les moyens d'intervention

8

À quoi sert le plan d'intervention individualisé?

À établir l'arrimage entre le RSSS et l'école

9

À quel intervalle de temps est révisé le plan d'intervention individualisé?

Aux 3 mois

10

Vrai ou faux. La LSSSS est un service volontaire. Les parents ou l'ado de 14 ans et + doivent être consentants.

Vrai

11

Vrai ou faux. Pour la collaboration externe (par exemple avec le CLSC), il n'est pas obligatoire de remplir et de signer un formulaire d'autorisation de transmission d'informations.

Faux

12

Vrai ou faux. On a l'obligation de signaler, en tant que professionnel, lorsqu'un jeune de moins de 18 ans est en situation de compromission pour sa sécurité ou son développement.

Vrai

13

Définir le rôle du psychoéducateur selon la définition du l'OPPQ.

- Les psychoéducateurs sont formés pour intervenir dans l'action auprès des personnes aux prises avec des difficultés d'adaptation se manifestant sur le plan comportemental
- Les psychoéducateurs font des évaluations cliniques et élaborent des plans d'intervention en plus de concevoir et d'animer des programmes adaptés aux besoins de leurs clientèles. En somme, ils agissent tant dans un but préventif que curatif.
- Les psychoéducateurs privilégient l'action sur le terrain. Ils sont présents dans le quotidien des personnes qu'ils accompagnent et prennent appui sur le « vécu partagé » avec elles.
- Dans le cadre de leur travail, ils évaluent différentes problématiques et proposent des solutions propres aux besoins de chacun des individus à qui ils viennent en aide.

14

En milieu scolaire, s'assurer de l'adaptation dans le milieu scolaire de l'enfant référé renvoie à : (5 éléments de réponse)

1. Disponibilité socio-affective aux apprentissages
2. Relations adéquates avec les pairs
3. Respect de l'autorité/des règles
4. Répond aux normes comportementales et académiques
5. Référer aux professionnels appropriés selon les besoin de l'enfant/de la famille

15

Quels sont les types de rencontre que peut faire le psychoéducateur?

- Rencontres individuelles
- Rencontres en sous-groupes portant sur un thème particulier (habiletés sociales, gestion de la colère, estime de soi, etc.)
- Rencontres en classe (intimidation, consommation)
- Rencontres avec les parents
- Rencontres avec les enseignants : rôle-conseil

16

(1) Vrai ou faux. Le rôle du psychoéducateur dépend des besoins du milieu et des besoins perçus par la direction.
(2) Ces besoins sont influencé par quoi?

(1) Vrai

(2) le milieu socio-économique, la provenance des enfants, le milieu public vs privé

17

Qui peut référer les élèves au service psychoéducatif?

Les enseignants

18

Avant de référer au service psychoéducatif que doit faire l'enseignant?

Mettre des moyens en place
C'est suite à l'échec des moyens mis en place que l'enseignant peut référer.

19

Comment traite-t-on la demande de référence?

1. Approbation de la direction
2. Priorisation des demandes (gravité, intensité, chronicité) : urgence, gravité

20

Vrai ou faux. Le consentement n'est pas nécessaire pour entamer une intervention psychoéducative.

Faux

21

Vrai ou faux. Les deux parents d'un enfant de moins de 14 ans doivent consentir à l'intervention même s'ils sont séparés.

Vrai

22

Vrai ou faux. Les enfants de plus de 14 ans doivent consentir par eux-mêmes.

Vrai

23

Que doit contenir le formulaire de consentement?

- Les coordonnées de l'élève
- Les coordonnées des parents
- La mention « J'accepte ou je refuse »
- Le nom et la signature des parents ou de l'adolescent de 14 et +
- Une brève description des droits du psychoéducateur
- Une description des droits et responsabilités de chacun

24

Questions cliniques. Est-ce qu’un psychoéducateur a le droit de…(sans consentement)
1. Rencontrer un élève ponctuellement (1 fois)
2. Conseiller un enseignant à propos d’un élève
3. Observer un élève en classe
4. Rencontrer un élève sur une base hebdomadaire pour travailler sa gestion du stress
5. Rencontrer 2 élèves ponctuellement pour gérer un conflit

1. Oui
2. Oui - (rôle conseil - on intervient auprès de l’enseignant, c’est lui qu’on va outiller, qu’on va renseigner, etc.)
3. Oui
4. Non
5. Oui