Cours #1

Question 1

le langage

Answer 1

toute sorte de choses, morphologie, syntaxe, phonologie, etc.

Question 2

Plusieurs manières d’étudier le langage

Answer 2

• Examiner le cerveau (imagerie, EEG)
• Pathologies
• Données des corpus
• Identification des principales caractéristique du langage te élaboration d,un modèle formel

Question 3

Syntaxe: seul composante que l’on peut voir ..

Answer 3

• créativité/récursivité
• • compliqué/ système computation complexe
• développer en dernier
• raisons historiques (révolution cognitive)

Question 4

sous-composantes(arbres)

Answer 4

langage
structure
utilité
phonologie
sémantique 
grammaire
phonétique
segmental non segmental
morphologie
syntaxe
vocabulaire
autres

Question 5

raisons pour étudier le langage

Answer 5

• langage définit l’espèce
• comprendre comment le langage fonctionne dan sale cerveau faut savoir le définir
• cognition général
• pas pcq on note des réalisations concrètes (sons, mots) que le processus d’acquisition ne peut pas s’exprimer via l’élaboration d’un modèle formel de manipulation de symboles

Question 6

Schématisation du langage

Answer 6

on schématise le langage selon une organisation externe (FLB) et interne (FLN)
B pour broad et N pour narrow

FLN: fonction cognitive qui permet d’appliquer la langue, syntaxe, grammaire, “recension”
FLN is arguably what makes human beings cognitively distinct from other creatures.

FLB: tout ce qui peut être un élément langagier qui ne sont pas générés par les règles computations de la langue

• sensorimoteur
• conception intention

Question 7

langage est complexe

Answer 7

• plusieurs parties du cerveau sont affectées dans divers pathologies
• imp de verifier source linguistique du problème
• savoir ce que c’est et ses sous-composantes

Question 8

Objets langagiers

Answer 8

• sons (phonétique, phonologie)
• unité de ses( morphologie, sémantique lexicale)
• sens formel, relation avec le monde sémantique formelle, pragmatique
• grammaire: phonologie, sémantique formelle, syntaxique, aspect créatif/génératif (syntaxe)

**chacune de ces composantes a ses explications (acquisition de L1, apprentissage, statistique, analogie, imagerie, etc.) le développement, l’acquisition et l’utilisation du langage

Question 9

Composantes

Answer 9

1-phonétique
2-phonologie
3-sémantique
4-morphologie

Question 10

1-phonétique

Answer 10

tractus vocal peut produire une grande quantité de sons, seul un petit sous-ensemble est linguistiquement pertinent

consonnes: dental, alvéolaire, palatal , labial, etc.
ex: problème d prononciation du à une paralysie partielle des articulations de la langue –> pas capable de prononcer

Question 11

2-phonologie

Answer 11

ensemble de règles qui régissent la distribution des sons linguistiques–> dort et dine /d/ et /dz/

• stimulus phonologique ou non (par phonème) -> différent dépendaient de la sorte du stimulus
  ex: problème de prononciation p/r a l’application de la règle /d/ et /dz/ –. capable de produire mais place au mauvais endroit

Question 12

3-sémantique

Answer 12

-sens des mots
-synonymie, antonymie, homonymie, métonymie
*sémantique formelle: modèle formel de la représentation du sens dans le cerveau
ex: ambiguité de porter des quantifications universels et existentiels
-everybody loves someone
(chaque personne aime une autre personne) ou (tout le monde aime une certaine personne)

Question 13

4-morphologie

Answer 13

morphologie régulière et non régulière

• allomorphes-> différentes formes phonétique d’un mm morphème
  ex: pluriel de langlais :/s/-> [s], [z], [iz] pour sets, beds, houses
• mots lexicaux (classes ouverte) -> nom,verbe,adj (modifiable, néologique)
• mots de fonction (classe fermée)-> prep
• ruled-based vs par coeur (regulière et non régulière)

Question 14

apraxie

Answer 14

problème de programmation

Question 15

dysarthrie, apraxie et aphasie

Answer 15

peuvent avoir certains symptômes en commun soit des difficultés de prononciation

Question 16

pertinence clinique de la sémantique

Answer 16

explique la complexité des phénomènes essentiel de la communication verbale qui touche le raisonnement logique , l’induction, la déduction, la transitivité, la compréhension monde

Question 17

vidéo sur la sémantique formelle

Answer 17

un bon temps pour la sémantique formelle ? oui

sémantique formelle = jeune (1960)-> = interaction entre linguistes te philosophes et phychologues et autres

=comment on déduit la signification de phrase que l’on n’a jamais entendu (syntaxe)

• chomsky(syntaxe) et Montic (sémantique) = sémantique formelle
• centre de la sémantique formelle = amsterdam
• sens des phrases changent
• sémantique formelle = vie établit mtn

Question 18

pertinence clinique de la morphologie

Answer 18

aphasie de Broca se caractérisemt le + souvent par incapacité à produire les mots de fonction

Question 19

morphologie régulière vs irrégulière

Answer 19

régu.: dans n’importe quel langue
-processus de transformation d’un mot d’une classe à l’autre-> en anglais au passé on ajout un “ed”-> on donne cette règle pcq dans la plupart des cas cest ce qu’on fait

> dire “goed” plutôt que “went”-> comprehensible d’une morphologie régulière

Question 20

récursivité

Answer 20

notion mathématique: SN dans un SP qui peut aussi contenir un autre SP ,etc…(construction de plusieurs groupe nominal /prepositionnel)

• pas toutes les langues environ 90%

Question 21

sytème computation

Answer 21

permet de mettre des éléments de base de manière infini-> composition illimité d’énoncés avec u nb limité de termes/mots/son
*la récursivité fait partie du système computationnel, interchangeable mais pas la mm chose