Cours 1 - Sensation & Perception Flashcards
(101 cards)
1
Q
Vrai ou Faux? Ce qu’on perçoit est comme une photographie.
A
Faux. Plusieurs personnes qui voient la “même chose” perçoivent différentes choses.
2
Q
Pourquoi dit-on que la réalité est une illusion?
A
Car on ne perçoit pas les objets directement., mais bien par nos sens et leur interprétation de leurs signaux que notre cerveau en fait.
3
Q
Pourquoi il est important d’étudier la perception en psychologie?
A
Pour nous permettre de comprendre que ce que le client dit est propre à lui. Le “comment” l’esprit interprète le monde qui nous entoure est en soi la psychologie elle-même.
4
Q
Qu’est-ce qu’une illusion?
A
Perception erronée d’un objet réel et est révélatrice des mécanismes perceptifs.
5
Q
Qu’est-ce qu’une hallucination?
A
Perception de quelque chose qui n’existe pas.
6
Q
Pourquoi dit-on qu’une illusion est révélatrice des mécanismes perceptifs?
A
Car lorsqu’on voit comment une illusion fonctionne, on sait comment le système a été biaisé et par quels facteurs il peut être influencé. Donc, en sachant comment un système défaillant fonctionne, on sait comment il fonctionne à la normale.
7
Q
Pourquoi certaines personnes ne se font pas avoir par les illusions?
A
Ils mettraient moins de poids sur leur vision et prendraient compte de leurs connaissances et la logique.
8
Q
La stimulation sensorielle fournit des données permettant la formulation d’hypothèses sur l’organisation du monde extérieur.
A
Ok.
9
Q
Quels éléments influencent notre perception?
A
Notre attention, notre langage, le contexte/environnement, nos connaissances, nos émotions/humeurs, notre culture, le stress, nos valeurs/croyances, notre identité, nos processus cognitifs (comme la mémoire, l’attention, le langage…), la drogue, etc.
10
Q
Comment notre attention peut-elle influencer notre perception?
A
L’attention sélective est le fait de porter attention à quelque chose de spécifique, de se concentrer sur un seul type de stimulus. On influence donc toujours notre perception, car on utilise toujours l’attention sélective et ce, surtout avec les publicités et les médias.
11
Q
Comment notre langage peut-il influencer notre perception?
A
Exemple avec la tribu des Himbas: Les couleurs sont catégorisées en terme de teintes de couleur ce qui les empêche de pouvoir différencier des nuances de couleur appartenant au même mot. Comme le vert et le bleu sont dans la même catégorie, ils ne peuvent pas percevoir la différence entre ces deux couleurs. Mais une nuance entre un vert foncé et pâle, là ils diffèrent les deux couleurs, alors que les occidentaux ne le peut pas.
12
Q
Comment le contexte et nos connaissances peuvent-ils influencer notre perception?
A
Le contexte qui entour l'information peut nous biaiser. Visuellement, certains objets peuvent apparaître plus long, plus court, plus grand, plus gros, plus petit, etc., en fonction de comment on les présentent et à cause de nos connaissances qui influence notre perception. Exemples: - Illusion des segments de Müller-Lyer - Cercles de Titchener - Chambre d'Ames
13
Q
Comment nos émotions peuvent-elles influencer notre perception?
A
La perception d’une scène est différente selon si celle-ci est joyeuse ou malheureuse et si nous sommes heureux ou malheureux.
Ex: La performance aux examens baisse de 20% si on perçoit le cours et l’examen trop dur.
14
Q
Comment notre culture peut-elle influencer notre perception?
A
Distinction de la perception des scènes selon l’origine.
Exemple: L’interprétation d’une même image chez des Occidentaux diffère de celle faite par des Africains.
15
Q
Comment le stress peut-il influencer notre perception du temps?
A
Il se produit un phénomène de distorsion temporelle avec des journées qui apparaissent comme plus courtes et d’autre plus longues selon si on a beaucoup de tâches à accomplir (stress) ou si on n’a rien à faire (non-stress).
16
Q
Vrai ou Faux? La perception qu’on a du stress nous influence aussi.
A
Vrai. Les personnes percevant le stress comme mauvais pour la santé:
- Présentent un risque accru de développer des maladies physiques
et mentales.
- Présentent un risque accru de décès prématuré.
17
Q
Expliquez ce qu’est le “weapon-focus” phénomène.
A
Quand une arme est pointée sur soi, le focus est mis contre l’intégrité de la personne. Donc, ils ne peuvent pas se souvenir de l’agresseur, car leurs ressources attentionnelles ont été entièrement déployées sur ce qui mettait en danger leur vie. Ils peuvent alors se souvenir du # de série de l’arme et ils vont s’en souvenir toute leur vie.
18
Q
Nos interactions avec le monde et notre connaissance du monde se fait par l’intermédiaire de notre perception… mais la perception n’est jamais réelle. Donc qu’est-ce qu’on perçoit?
A
Notre interprétation de la réalité.
19
Q
Nommez les (3) facteurs sur quoi dépend notre perception.
A
- Les propriétés physiques de l’environnement (qualité et l’intensité de la stimulation).
- Les propriétés des récepteurs sensoriels captant les signaux environnementaux et l’organisation du système nerveux responsable du traitement de ces information.
- Nos connaissances, expériences passées et nos attentes.
20
Q
Nommez les SIX sens de l’humain.
A
- Vision
- Audition
- Goût
- Touché
- Odorat
- Schéma corporel
21
Q
Qu’est-ce que le schéma corporel?
A
La représentation au niveau cérébral de notre corps serait notre 6e sens, soit connaître la position relative de nos segments corporels, les uns par rapport aux autres et dans l’espace.
22
Q
Qu’est-ce que la somatoparaphrénie?
A
Lésion centrale où la personne ne reconnait pas un segment de son corps, mais elle le sent, reçoit les sensations y provenant et peut même contrôler le membre. A l’impression qu’il s’agit du membre d’une autre personne…. Mène à des cas de mutilation et de demande d’amputation volontaire.
23
Q
Qu’est-ce qu’une sensation?
A
STIMULI
- Première étape des systèmes perceptuels
- Réaction des récepteurs sensoriels à la suite d’une stimulation d’énergie (lumière, son, moteur, etc.).
- Évènement psychique élémentaire: La sensation est à la base de tout; à la base de la perception.
- Résulte de la modification de l’environnement en interaction avec nos récepteurs sensoriels.
- Universel.
- Relatif.
24
Q
Pourquoi dit-on qu’une sensation a un caractère universel?
A
Car tout le monde à des sensations (tout le monde en vie).
Tous les êtres humains perçoivent l’environnement avec au moins un de leurs sens.
25
Pourquoi dit-on qu'une sensation a un caractère relatif?
On est tous sensibles différemment et on ressent tous les choses différemment malgré qu'on ait tous des capteurs sensoriels.
Certains sont hypersensibles et d'autres hyposensibles, mais la sensation reste toujours dans la même catégorie pour tous et chacun.
26
Qu'est-ce qu'une perception?
INTERPRÉTATION
- Aspect plus tardif des processus perceptifs.
- Représentation mentale de la sensation; création d'une expérience perceptuelle consciente à partir d'un input sensoriel.
- C'est la perception qui diffère d'un individu à l'autre, car elle est influencée par nos connaissances, notre mémoire, nos expériences passées, etc.
27
Quelle est la différence entre la sensation et la perception?
Seule la perception est influencée par nos connaissances.
28
Expliquez le chemin que parcourt un stimulus; de la sensation à la perception.
1. Le stimulus d'énergie (moteur, lumière, onde sonore, etc.) est capté par nos récepteurs sensoriels (yeux, nez, oreille, etc.)
2. Transduction: Les récepteurs sensoriels traduisent le signal x en un signal électrique (potentiel d'action) pour le transmettre au système nerveux/cerveau.
3. Le signal neuronal transmis par les récepteurs sensoriels arrive au aires cérébrales primaires (aires visuelle, auditive, olfactive... primaires),
4. Puis, le signal se rend aux aires secondaires du cortex somatosensoriel ce qui permet d'intégrer les différentes sensations en un tout cohérent... notre perception.
5. Une action est commise.
29
Qu'est-ce que la transduction?
Étape de codage par les récepteurs sensorielles: La transduction sensorielle est la conversion d’une énergie en énergie électrique par les récepteurs sensoriels. Donc, le signal sensoriel (auditif, olfactif, visuel, etc.) est transformé en un signal électrique.
30
Que sont les (3) niveaux du processus perceptif?
1- Sensoriel: Transduction.
2- Neurologique: Les structure cérébrales reçoivent le signal, l'analyse et lui donnent un sens pour ensuite l'envoyer à d'autres aires cérébrales n'ayant plus rien à voir avec les sensations par exemple l'hippocampe avec la mémoire (intégration, perception).
3- Psychologique: L'action est comprise dans la perception, car toute action est le reflet de notre perception et c'est l'étape finale de la perception (sans perception il n'y aurait pas d'action). La perception nous permet de modifier notre environnement et d'agir dessus.
31
Pourquoi le système perceptuel est-il décrit comme étant un processus dynamique et constant?
La perception est en continuel changement. Elle se reconstruit extrêmement rapidement et ce continuellement. Elle influence nos connaissances et nos connaissances influencent notre perception.
32
Vrai ou Faux? La qualité de notre perception dépend de la qualité des récepteurs sensoriels.
Vrai.
33
Vrai ou Faux? La perception a un début et une fin.
Faux. Elle n'a pas de début ni de fin.
34
Décrivez en quoi consiste la deuxième étape du traitement sensoriel: le codage sensoriel.
Il s'agit de coder les différentes propriétés du stimulus selon ces aspects:
- Qualitatif: Le type précis de stimulus.
- Quantitatif: Son intensité.
- Temporel: Sa duré.
- Spatial: Sa location/provenance.
35
Quel est l'unité de base pour coder électriquement un stimulus?
Le potentiel d'action.
36
Que signifie que le potentiel d'action emprunte des voies spécifiques en fonction du sens stimulé?
Les systèmes, visuel et auditif par exemple, empruntent des chemins différents, mais se retrouvent dans le cortex somatosensoriel où l'intégration des deux signaux se fait.
37
Perception signifie que les signaux électriques sont transformés en une expérience consciente:
« je vois quelque chose ».
Ok.
38
Qu'est-ce que la reconnaissance?
C'est la catégorisation de la perception.
| Ex: C'est un arbre... c'est un palmier.
39
Vrai ou Faux? Sans bonne reconnaissance, il n'y a pas de bonne perception.
Faux. Sans bonne perception, il n'y a pas de bonne reconnaissance.
40
Expliquez pourquoi la prosopagnosie est un problème de reconnaissance et non pas un problème sensoriel visuel.
Ce n'est pas un problème sensoriel visuel, car la personne est capable de percevoir les visages; mais elle ne les reconnait juste pas. Par exemple, un enseignant qui a développé la prosopagnosie à cause d'une tumeur qui pressait sur son aire fusiforme du cerveau, ne reconnaissait plus ses élèves par leur visage, mais le pouvait par leur voix.
41
La perception engendre l'action qui permet la survie.
Ok.
42
Expliquez les deux expérience perceptive possibles (type de processus) selon la complexité du stimulus.
- Top-Down: Traitement descendant basé sur nos connaissances et notre savoir. Identifier un objet en utilisant les connaissances
existantes pour guider le traitement des informations sensorielles
- Bottom-Up: Traitement ascendant (input sensoriel). Une représentation des objets en vue est graduellement construite à partir d’une image formée sur la rétine.
43
Quel type de processus est principalement responsable des illusions?
a) Top-Down
b) Bottom-Up
a) Processus Top-Down
44
Vrai ou Faux? Le processus de traitement ascendant, bottom-up, n'est aucunement responsable des illusions.
Faux. Malgré que les illusions soient grandement reliées au processus top-down, il existe quand même des illusions perceptives dans ce processus.
45
Expliquez comment les illusions visuelles se produisent.
Les illusions d'origine rétinienne sont créées dû à l'environnement qui vient influencer les connaissances. par exemple, si l'on fixe un oiseau vert, les cônes de l’œil spécifiques à la couleur verte se désensibilisent; donc les cônes traitant le rouge prennent le relais. C'est pourquoi après avoir fixer l'oiseau pendant longtemps il "devient" rouge.
46
*Qu'est-ce que l'inhibition latérale en lien avec la vision?
Carré d'Hermann Pour tout ce qui est extra-fovéal, les stimuli en périphérie, les récepteurs de la rétine sont plus gros et donc chevauchent plus d'informations.
47
Nommez les deux types d'approches de l'étude de la perception.
- Approche physiologique.
| - Approche psycho-physique.
48
Qu'est-ce que l'approche physiologique de l'étude de la perception?
Étude de la constitution physique de notre système perceptif et de l'organisation fonctionnelle du système nerveux impliqué dans la perception.
49
Dans l'approche physiologique, comment détermine-t-on les relations physiologiques?
- En mesurant les relations entre les stimuli et la réponse physiologique (comment notre cerveau traite ce stimulus).
- En mesurant les relations entre la réponse physiologique et la perception.
50
Donnez un exemple où on mesure le lien entre le stimulus et la réponse physiologique selon l'approche physiologique. *
Présenter à un chat ou humain une ligne verticale/horizontale/oblique et enregistrer son activité cérébrale. Donc, d'observer la façon dont les différents stimuli produisent une activité dans le cerveau.
51
Donnez un exemple où on mesure le lien entre la réponse physiologique et la perception selon l'approche physiologique. *
Demander à une personne de décrire qu'elle est entrain de voir en enregistrant son activité cérébrale. Donc, observer la réponse physiologique de la personne pendant qu'elle décrit le stimulus qui lui est présenté.
52
Qu'est-ce que l'approche psychophysique de l'étude de la perception?
Étude des relations entre l'expérience perceptive et les paramètres physiques de la stimulation présentée.
53
En lien avec l'approche psychophysique, que sont les seuils sensoriels?
Le fait de déterminer une intensité de stimulation au-delà de laquelle un individu est en mesure de rapporter une sensation. C'est donc l'intensité (le seuil) nécessaire pour déclencher la perception d'une stimulation sensorielle.
54
En lien avec l'approche psychophysique, qu'est-ce que la discrimination?
Notre capacité de discrimination entre deux intensités, donc distinction de la seconde stimulation par rapport à la première à partir d'une intensité de x.
Ex: Est-ce qu'on peut distinguer 40lbs de 45lbs? de 50lbs? ...
55
En lien avec l'approche psychophysique, qu'est-ce que la variation d'intensité physique et ressentie?
Le fait de savoir si j'augmente d'une unité physique la stimulation, de combien d'unités sensorielles augmentera ma sensation. Donc, on relie les variations d'intensité physique des stimulations et les variations d'intensité perceptuelle ressenties.
Ex: Si on donne un choc électrique, puis un second qui est deux fois plus fort en intensité; est-ce qu'on va avoir deux fois plus mal? Dix fois plus mal? Cent fois plus mal?
56
Vrai ou Faux? La variation d'intensité physique et ressentie change pour chaque perception sensorielle.
Vrai.
57
Quel était (et est toujours) l'objectif de Weber en créant sa Loi en lien avec l'approche psychophysique de l'étude de la perception?
Mettre en lien l'intensité des sensations avec l'intensité des stimulations physiques (et objectivables).
58
Qu'est-ce qu'a permis la Loi de Weber pour l'approche psychophysique de l'étude de la perception?
La loi de Weber a permis de discriminer 2 sensations intenses et aussi de savoir à partir de combien de différence entre deux stimuli on perçoit une différence.
La Loi de Weber s'applique à chaque modalité sensorielle, mais le résultat diffère pour chacune.
59
Vrai ou Faux? L'expertise ne peut pas améliorer la performance lorsqu'il s'agit de percevoir la différence entre deux stimuli ou encore de discriminer deux sensations intenses.
Faux. L'expertise peut modifier la performance, on peut s'entraîner à percevoir ces différences perceptuelles.
60
Quelle est la Loi de Weber? Que signifient ses composantes?
dL/S = k
- dL: le seuil différentiel (différence juste perceptible).
S: la valeur du stimulus standard.
k: la constante «fraction de Weber».
61
Que représente le % obtenu grâce à la Loi de Weber?
% de variation d'une sensation (électricité, poids, son, lumière, goût, etc.) qui va avoir un différent impact sur ce qu'on ressent. % minimum de changement d'intensité qui est perceptible.
62
Quel est le % minimum de changement d'intensité d'un choc électrique pour que ce changement soit perceptible? *
1%
63
Quel est le % minimum de changement d'intensité d'un poids pour que ce changement soit perceptible? *
2%
64
Quel est le % minimum de changement d'intensité sonore pour que ce changement soit perceptible? *
4%
65
Quel est le % minimum de changement d'intensité lumineuse pour que ce changement soit perceptible? *
8%
66
Quel est le % minimum de changement d'intensité de goût (salé) pour que ce changement soit perceptible? *
8%
67
Qu'est-ce que le seuil absolu? *
La plus petite valeur d’un stimulus nécessaire pour être détectée. Sous ce seuil, la sensation n’est pas possible.
68
Qu'est-ce que le seuil différentiel? *
La plus petite différence entre deux stimuli pour être détectée (Loi de Weber). Point à partir duquel un sujet est capable de faire la différence entre deux stimuli.
69
En lien avec les seuils différentiels, qu'est-ce que la différence de réaction comportementale?
On fait la différence entre ce qui nous pique, ce qui est doux et ce qui nous fait mal, etc. pour chacun, la réaction qu'on a est différente.
70
Nommez les (4) méthodes d'étude de la perception.
- Théorie classique du seuil.
- Méthode des limites.
- Méthode d'ajustement.
- Méthode des constantes.
71
Expliquez ce qu'est la théorie classique du seuil.
La théorie classique est l'ancienne théorie où il y aurait une limite physique entre je capte le stimulus ou je ne le capte pas. Donc, elle stipule qu'il y aurait un point de transition très net (une "ligne" stricte) entre une intensité de stimulus qu'on détecte et celle qu'on ne détecte pas (je sens ou non, je vois ou non, etc.).
72
Expliquez ce qu'est la méthode des limites.
Expérimentateur relève les réponses des participants à savoir si elle perçoit, oui ou non, le stimulus. (Ex: oui j'entends; ou non j'entends pas.) (= ligne pointillée horizontale bleue.)
Les stimuli sont présentés en ordre croissant (plus faible intensité à la plus forte) ou en ordre décroissant (plus forte intensité à la plus faible), et ce en alternance.
73
Pourquoi est-ce qu'on alterne toujours les séries croissantes et décroissantes dans le méthodes des limites? *
Car on cesse de percevoir plus tard que ce qu'on commence à percevoir. (C'est plus facile de commencer de percevoir que d'arrêter de percevoir. )
74
Comment calcule-t-on le seuil absolu avec la méthode des limites?
On fait la moyenne des valeurs obtenues pour chaque série et ensuite on moyenne ces différentes moyennes des changement de réponse de oui à non pour obtenir le seuil absolu pour un individu.
75
Quelles sont les (2) avantages de la méthode des limites?
- Rapide
| - Facile
76
Quelles sont les (2) désavantages de la méthode des limites?
- Erreur d'anticipation: Le participant sait que sa réponse va changer de oui à non (ou l'inverse) éventuellement, donc il anticipe le changement de la réponse et répond avant la perception réelle.
- Erreur de persévération: Le sujet répond la même chose en ignorant la perception différente qu'il a perçue à cause de la fatigue de faire l'expérimentation.
77
Expliquez ce qu'est la méthode d'ajustement.
Similaire à la méthode des limites, car il s'agit de présenter en alternance des séries de stimuli d'intensité croissante et décroissante. Mais cette fois-ci le sujet ne répond pas oui ou non, c'est lui-même qui ajuste l'intensité pour arriver à la limite du perceptible de la sensation (seuil absolu).
78
Comment calcule-t-on le seuil absolu avec la méthode d'ajustement?
Moyenne pour chaque série et moyenne de tous ces points de transitions observés entre perceptible et non-perceptible.
79
Quelle est l'avantage de la méthode d'ajustement?
Expérience beaucoup plus rapide que la méthode des limites et des constantes.
80
Quelles sont les (2) désavantages/critique de la méthode d'ajustement?
- L'être humain n'est pas objectif, mais c'est lui qui contrôle l'expérience, donc il y a une grande subjectivité dans les résultats.
- Biais de désirabilité sociale.
81
Expliquez ce qu'est la méthode des constantes.
L'expérimentateur présente les stimuli en ordre aléatoire (n'alterne pas à chaque série), tout en présentant chacun plusieurs fois. Le sujet dit lorsqu'il perçoit (ou ne perçoit plus) le stimulus qui lui est présenté à chaque série.
82
Comment calcule-t-on le seuil absolu avec la méthode des constantes?
Seuil absolu correspond à l'intensité qui a donné lui à 50% de la perception de la sensation.
Exemple:
- L'intensité à 150 n'a jamais été détectée.
- Celle à 200 a toujours été détectée.
- Celle à 180 a été détectée 50% du temps.
C'est donc celle à 180 qui est considérée comme le seuil absolu.
83
Quelle méthode est la plus précise?
a) des limites
b) d'ajustement
c) des constantes
c) Méthode des constantes.
84
Quelle méthode est la plus rapide?
a) des limites
b) d'ajustement
c) des constantes
b) Méthode d'ajustement.
85
Qu'est-ce que la théorie de la détection du signal (TDS)?
Théorie d’application générale qui vise à expliquer et à mesurer la sensibilité d’un observateur à un signal quelconque, en tenant compte de biais de réponse possibles.
Prédit qu'en fonction de chaque valeur de d', on doit obtenir des proportions de détections correctes et de fausses alarmes qui suivent les courbes ROC.
86
Pourquoi selon la théorie de la détection du signal il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses pour le seuil absolu?
Car on prend en compte les bonnes ainsi que les mauvaise réponses pour comprendre le caractère de l'individu en observant le types de mauvaises réponses qu'il fait.
87
Détection du signal: qu'est-ce que la détection correcte? *
Identification du stimulus comme présent quand il est effectivement présent.
88
Détection du signal: qu'est-ce que l'omission? *
Identification du stimulus comme absent alors qu'il est présent.
89
Détection du signal: qu'est-ce que la fausse alarme? *
Identification du stimulus comme présent alors qu'il est absent.
Plus le taux de fausses réponses est élevé, plus les bonnes réponses sont liées au hasard.
90
Détection du signal: qu'est-ce que le rejet correct? *
Identification du stimulus comme absent quand il est effectivement absent.
91
Quel est le protocole de la théorie de la détection du signal?
1. Présentation de stimuli aux individus:
- Bruit.
- Signal + bruit.
2. Tâche: Le sujet indique si le signal est présent ou non.
92
Qu'est-ce que la théorie de la détection du signal permet de mesurer (2)?
1- Sensibilité du participant (capacité à détecter le signal).
2- Le critère de décision du participant (prudent ou aventureux).
(Ces mesures sont indépendantes l'une de l'autre.)
93
Décrivez ce qu'est une personne prudente dans la détection du signal.
Elle répond quand elle est certain d'avoir détecté le signal, donc il commet des erreurs d'omission.
94
Décrivez ce qu'est une personne aventureuse dans la détection du signal.
Elle répond avoir détecté quelque chose alors qu'il n'y avait pas de signal, donc commet des erreurs de fausse alarme.
95
Deux observateurs pourraient avoir des sensibilités semblables, mais comme ils emploient des stratégies décisionnelles différentes, leur taux de réponses correctes à la détection du signal peut être totalement différent.
Ok.
96
Que sont les courbes ROC?
"Receiver-Operating Characteristics"
Elles sont des mesures de la performance d’un test. Elles prédisent les proportions de détections correctes et de fausses alarmes pour chaque valeur de d'en fonction du critère de décision β adopté.
- (0,0): Le sujet ne répond jamais oui ni non (0% de fausses alarmes et 0% de réponses correctes).
- (0,1): Point parfait. Le sujet détecte tout correctement (0% fausses alarmes et 100% de réponses correctes). Humainement impossible.
- (1,1): Le sujet répond tout le temps (100% de fausses alarmes et 100% de réponses correctes).
- (1,0): Le sujet n'a jamais raison (100% fausses alarmes, 0% réponses correctes).
97
Qu'est-ce que la diagonale de chance?
Augmentation graduelle des fausses alarmes et des détections au fur et à mesure.
98
Dans la théorie de la détection du signal:
Les grandeurs d' et β mesurent l'aire sous la courbe ROC. Plus cette aire est grande, plus la courbe s’écarte de la ligne du classificateur aléatoire et se rapproche du coude du classificateur idéal qui passe de (0, 0) à (0, 1) à (1, 1).
Ok.
99
Qu'est-ce que le classificateur idéal?
Classificateur est le sujet/participant, ses réponses.
Peut aller de 0 à 3:
- Plus on s'éloigne de la diagonale de classificateur aléatoire (0) et qu'on se rapproche du coude du classificateur idéal (3) (au-dessus), alors plus on va être dans la précision.
- Plus on s'éloigne du coude du classificateur idéal (3) et qu'on se rapproche de la diagonale de classificateur aléatoire (0) et même si on va en-dessous, alors plus on va être sur du hasard et qu'on va être mauvais.
100
Vrai ou Faux? Le critère de précision de détection du signal (d') est grand lorsque les distractions (le bruit) sont nombreuses.
Faux. Le critère de précision (d') est petit lorsqu'il y a beaucoup de bruit et grand quand il n'y a pas beaucoup de bruit.
101
Comment est-ce que deux observateurs qui ont une sensibilité semblable pourraient être différés?
Deux observateurs pourraient avoir une sensibilité semblable, mais adopter des stratégies décisionnelles différentes.
