Cours 10 Flashcards
(30 cards)
Dans quel type d’entrevue utilise-t-on le SCID-5-CV?
Les entrevues semi-structurées
Vrai ou faux : La passation du SCID-5-CV permet de poser un diagnostic chez le patient?
Faux. C’est un support. Même si le SCID utilise les critères du DSM-5, il ne remplace pas le jugement clinique.
Comment a été évalué la validité du SCID-5-CV?
Par comparaison aux diagnostiques cliniques. Validité de bonne à excellente selon la catégorie.
Comment a été évalué la fidélité du SCID-5-CV?
Test-retest en personne et à distance.
À quoi servent les échelles d’évaluation du comportement? (3)
-Évaluer les comportements problématiques
-Évaluer l’ampleur de ces problèmes
-Faire le suivi de l’évolution de problématique
Quel est le principal objectif derrière l’utilisation du SCID-5-CV?
Assister et guider le clinicien concernant les troubles de santé mentale contenu dans le DSM-5 et les troubles de la personnalité
Quel trouble est principalement évalué dans les échelles de Conners?
TDAH.
Les échelles de Conners considèrent les symptômes présents à … (3)
La maison, l’école et au niveau social.
Nommer 2 avantages de la version brève du Conners.
2 parmi :
* Elle est utilisée pour décider qui, dans un groupe, pourrait
avoir besoin d’une évaluation plus poussée.
* Elle permet d’évaluer le succès de programmes
d’intervention.
* Elle peut être utile quand l’évaluation doit être donnée à
répétition.
* Elle peut être utile quand on dispose de peu de temps pour
administrer la version longue
Vrai ou faux : C’est l’‘échelle longue du Conners administrées aux enseignants qui est le plus utilisée pour faire un diagnostic de TDAH?
Vrai.
Quels sont les 2 buts des tests objectifs en trouble de la personnalité?
- Identifier les caractéristiques anormales, les pathologies et les problèmes.
- Identifier les traits de personnalité dans la population normale
Quelles sont les 3 caractéristiques des tests spécifiques?
➢Nombre réduit d’items
➢10 à 15 minutes pour les compléter
➢Production limitée de scores. Souvent, un seul. Si
plusieurs scores, ils sont en lien direct avec le concept
évalué
Quand utilise-t-on les tests spécifiques?
Quand on a une bonne idée du problème
3 avantages des tests spécifiques?
Excellente cohérence
interne
* Courts et simples
* Faciles à corriger, à
interpréter et les résultats
sont simples
2 limites des tests spécifiques?
- Application limitée car
l’information recueillie est
limitée - Groupes de référence très
restreints
3 caractéristiques des tests : inventaires à large spectre?
➢ Comporte un grands nombre d’items
➢ 30 à 60 minutes, parfois 90 minutes pour
les compléter
➢ Nombreux scores sont obtenus et
représentés par nombreuses échelles
Quand utilise-t-on les inventaires à large spectre?
➢Lorsqu’on ignore la nature du problème
➢Lorsqu’il faut étudier plusieurs facettes de la
personnalité
3 avantages des inventaires à large spectre?
3 parmi :
* Nombreuses
applications car
produisent plus
d’information
* Grande amélioration des
normes
* Rapport narratif
* Possibilité de répondre
en ligne (pour certains
tests)
2 limites des inventaires à large spectre?
- Tests longs
- Les échelles
individuelles
contiennent peu
d’items
Quelles sont les 4 tendances reliées aux biais de réponse et simulation?
*Tendance à l’acquiescement
*Tendance à la désapprobation
*Tendance à l’incohérence
*Tendance à la gestion des impressions
4 stratégies pour réduire ou détecter le biais ou la simulation de réponse dans un test?
- Fréquences empiriques extrêmes
*Comparer réponses à celui d’un groupe « normal » - Cohérence des réponses
- Équilibrer l’orientation des questions
- Choix forcé pour des items jumelés
Quel est le problème du MMPI-2?
Il ne mesure pas la normalité, seulement si tu as un trouble ou pas.
Que représente l’échelle L dans le MMPI-2?
Lie : évalue si l’individu se présente sous un beau jour en déniant avoir des imperfections morales
Que représente l’échelle F dans le MMPI-2?
Frequency : détermine si le profil est valide ou non et détecte les réponses inhabituelles ou bizarres
